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2015-11-17
历史学的本质其实是把实际发生的事件转换成以意念和文字形式存在的历史的过程和方法。精品小编准备了高二学年历史第一学期期中考试题,希望你喜欢。
说明:本试卷分第I卷(单项选择题)和第II卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间50分钟。答案写在答题卡上。
第I卷(单项选择题)
一、 选择题(共25小题,每题2分,总计50分)
1.公元前6世纪到公元前2世纪是人类文明的“轴心时代”,人类首次觉醒,理性思维所创造的精神文化,决定着其后的精神文化,决定着其后诸民族的文化走向。对于中国而言,最能体现这一特征的现象是
A.百家争鸣 B.焚书坑儒 C.独尊儒术 D.崇儒尚佛
2.“所谓不知《春秋》,不能涉事;不精《老》《庄》,不能忘世;不参禅,不能出世。”从中可以看出儒家思想的特点是
A.注重以人为本的理念 B.注重研究社会现实
C.着重研究人与自然的关系 D.重视研究人的前世来生
3.《史记•商君列传》中关于商鞅说服秦孝公变法记载:“吾说公以帝道,其志不开悟矣。”“吾说公以王道而未入也。”“吾说公以霸道,其意欲用之矣。”其中关于“帝道、王道、霸道”对应的思想分别是
A.法家、道家、儒家 B.道家、儒家、法家 C.墨家、法家、道家 D.儒家、法家、墨家
4.孔子主张“仁者,爱人”,墨子主张“兼爱”“非攻”,孟子主张“政在得民”。三位思想家的主张共同点是重视
A.人的平等权利 B.人的善良本性 C.和谐社会人际关系 D.人的自由权利
5.孔子的教学内容,可称之为“六艺”。其中“礼”谓天地阴阳之秩序,“乐”谓取得和谐。后人学者曾评论:在孔子的哲学中,道德与音乐居于同等地位。这表明孔子的教学特点是
A.强调道德教化的功能 B.注重 维护等级制度 C.主张严格遵守礼法 D.教学与音乐相结合
6.“十八大”报告中提出的“建设美丽中国,实现中华民族永续发展”,是中国古代儒家“天人和谐”思想的集中体现。下列符合儒家人与自然和谐共处思想的是
A.“天人合一” B.“己所不欲,勿施于人” C.“民为贵,君为轻” D.“道法自然”
7.宋代张载曾庄严宣告“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世太平”;顾炎武在明清之际发出“天下兴亡,匹夫有责”的呼吁。上述现象反映了宋明理学对中国文化的影响是
A.礼制秩序的 重建 B.法制社会的重建 C.理想人格的建树 D.传统儒学的衰落
8.普罗泰格拉说:“人是万物的尺度。”这句话强调的是
A.自然与社会的关系 B.宗教与社会的关系 C.人的价值和作用 D.人在万物中是渺小的
9.他提出“美德即知识”的思想,他使哲学真正成为一门研究“人”的学问。他是
A.苏格拉底 B. 柏拉图 C.亚里士多德 D.普罗泰格拉
10.欧洲文艺复兴时期的代表人物薄伽丘用现实主义笔法描写了广阔的社会生活画面,讽刺了基督教会的虚伪与腐败,揭露和批判了封建贵族的等级观念,讴歌了人,他的代表作是
A.《十日谈》 B.《老人与海》 C.《九十五条论纲》 D.《高老头》
11.关于16世纪的宗教改革,有人曾这样比喻:“教会原本是教徒与上帝的接线员,于是借助这个电信垄断地位大发横财。自此之后,人人自带直拨上帝的‘热线’了。”材料反映了这场宗教改革
A.主张废除教阶制度与宗教仪式 B.否定信仰上帝
C.宣扬《圣经》至高无上 D.挑战天主教会权威
12.“这一启蒙运动除了自由而外并不需要任何别的东西,而且还确乎是一切可称之为自由的东西之中最无害的东西,那就是在一切事情上都有公开运用自己理性的自由。”作出这一论述的思想家应该是
A.孟德斯鸠 B.伏尔泰 C.卢梭 D.康德
13.法国启蒙思想家孟德斯鸠提出了立法权、行政权和司法权三权分立的学说,其特点是
A.重视公共意志 B.主张以人为本 C.反对天主教会 D.实行三权之间的制约平衡
14.亲历过大革命风暴的法国作家与思想家贡斯当认为,标榜纯真自由的卢梭政治学说“是对所有类型的专制政治最可怕的支持 ”,“为多种类型的保证提供了致命的借口”。这主要是因为卢梭特别强调
A.权利平等 B.开明专制 C.公共意志 D.三权分立
15.美国《独立宣言》起草人杰斐逊曾写到:“我认为有必要吸收人民参加政府分每一个部门,只要他们胜任。这是保证长期并正直的管理国家权力的唯一方法。…… 对于 一切人都同样严格的公平对待,而不论他的社会地位、宗教信仰。 ” 文中所反映的观点有 ①人民主权 ②三权分立 ③法治原则 ④天赋人权
A.①②④ B.②③④ C.①④ D.②③
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