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高中二年级历史必修3第六单元练习(2015—2016学年度)

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2015-12-03

二、材料解析题

11.材料一 人能尽其才,地能尽其利,物能尽其用,货能畅其流──此四事者,富强之大经,治国之大本也。……试观日本一国,与西人通商后于我,仿效西方亦后于我,其维新之政为日几何,而今日成效已大有可观……

──孙中山《上李鸿章书》,1894年6月

材料二 “革命为惟一法门。”“我们必须倾覆满洲政府,建设民国。革命成功之日,……废除专制,实行共和。”

──孙中山《在檀香山正埠荷梯厘街戏院的演说》,1903年12月13日

材料三 这十三年来,政治上、社会上种种黑暗腐败比前清更甚,人民困苦,日甚一日,……俄国虽迟我六年革命,而已成功;我虽早六年革命,而仍失败。

──孙中山《中国之现状及国民党改组问题》,1924年1月

材料四我已嘱咐国民党进行民族革命运动之工作,俾中国可免帝国主义加诸中国的半殖民地状况之羁缚。为达到此目的起见,我已命国民党长此继续与你们提携。

──孙中山《致苏俄遗书》,1925年3月

回答:

(1)据材料一分析孙中山上书李鸿章的目的是什么?

(2)材料二与材料一相比,就改造中国的方法与目的而言,1903年孙中山的思想有了哪两个显著的变化?

(3)据材料三说明造成辛亥革命后13年中国政治、社会黑暗腐败的主要原因是什么?俄国革命和当时的中国革命有什么本质区别?

(4)为了材料四中的这场“民族革命”,孙中山在他生命的最后几年中,在思想、政治和方针政策上有何重大发展?

12.材料一 中国的政治经济的根本危机,在全国任何一处都是同样继续尖锐化,没有丝毫的差别。因此在中心城市爆发了伟大的工人斗争,必然形成全国革命高潮……争取一省与几省首先胜利。无产阶级的伟大斗争是决定胜负的力量。

材料二 经过了一次大革命的政治经济不平衡的半殖民地大国,强大的敌人,弱小的红军,土地革命──这是中国革命战争四个主要的特点。这些特点,规定了中国革命战争的指导路线及其许多战略技术的原则。第一个特点和第四个特点,规定了中国红军的可能发展和可能战胜敌人。第二个和第三个特点,规定了中国红军的不可能很快发展和不可能很快战胜敌人,即是规定了战争的持久,而且如果弄得不好的话,还可能失败。

──毛泽东《中国革命战争的战略问题》

回答:

(1)材料一中认为“必然形成全国革命高潮”的依据是什么?此观点是否正确?试结合所学知识及材料二有关内容加以说明。

(2)材料一中认为中国革命应走什么道路?依据是什么?结合材料二有关内容简要加以说明。

(3)据此,你认为中国革命的正确道路是什么?

13.材料一 (对于马列主义理论),我们要学的是属于普遍真理的东西,并且学习一定要与中国实际相结合。如果每句话,包括马克思的话,都要照搬,那还得了。

──毛泽东《论十大关系》

材料二 我们说的现代化建设,必须从中国的实际出发。……把马克思主义的普遍真理同我国具体实际结合起来。……走自己的道路,建设有中国特色的社会主义,这就是我们总结长期历史经验得出的基本结论。

──邓小平《中国共产党第十二次全国代表大会开幕词》

回答:

(1)材料一和材料二 的共同思想主张是什么?

(2)材料二对材料一 的思想有何发展?有何历史意义?

(3)邓小平理论与毛泽东思想在本质上有哪些相同点?

14.材料一 我们不应该把一切功劳归于革命的领袖们,但也不应该低估领袖们的重要作用。在党的许多杰出领袖中,毛泽东同志居于首要地位……如果没有毛泽东同志多次从危机中挽救中国革命……我们党和人民可能还要在黑暗中摸索更长时期。毛泽东思想被公认为党的指导思想。

──《关于建国以来党的若干历史问题的决议》

材料二 (党的十五大)把邓小平理论确立为党的指导思想并写入党章。明确规定中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论作为行动指南。强调全党要高举邓小平理论的旗帜不动摇。

──高中《中国近代现代史》下册

材料三 江泽民同志集中全党智慧提出的“三个代表”重要思想,科学总结我们党成立以来的历史经验,特别是改革开放以来的新鲜经验……以新的思想、观点、论断,继承、丰富和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论,是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大思想武器。

──胡锦涛《一篇马克思主义的纲领性文献》

回答:

(1)举例说明毛泽东同志在民主革命中是怎样“从危机中挽救中国革命”的?毛泽东思想的精髓是什么?

(2)邓小平同志在我国改革开放和现代化建设中居于什么地位?

(3)根据材料,结合所学历史知识,分析毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想与马克思主义之间的关系如何?

三、问答题

15.简述并评价孙中山的三民主义。

16.结合史实说明毛泽东思想对中国革命和建设的巨大推动作用。

17.简述邓小平理论是怎样形成的?

18.简述“三个代表”重要思想的主要内容,“三个代表”重要思想对党和国家建设的重要意义是什么?

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