学史可以明做人，精品学习网为大家推荐了高二下册历史王安石变法单元测试题，请大家仔细阅读，希望你喜欢。

1.(12分)阅读下列材料：

材料一  我的业师梁启超先生说，王安石是大改革家，中国千古一人，在他以前，有

过改革家，如在齐的管仲，在秦的商鞅。然而，论到有见识，彻底了解宋朝的政治缺点、人民疾苦，有办法解决他的问题，有毅力贯彻他的计划，在宋朝以前或其以后，中国只有王安石。

——黎东方《我对历史的看法》

材料二  王安石既执政……神宗曰：“不知卿所施以何为先?”王安石曰：“变风俗，立法变，是方今所急也。”

——《二十二史札记》

材料三  王安石以新法害天下，引用奸邪，更张法令，驯至靖康之难，人皆咎安石为祸。

——《二十二史札记》

请回答：

(1)王安石变法前“政治缺失”与“人民疾苦”的主要表现是什么?(3分)

(2)结合材料二和所学知识回答，为减少“人民疾苦”，王安石采取了哪些改革措施?取得了什么成效?(5分)

(3)(1分)王安石对科举制度进行改革，规定“学问和品行最优者，可以不经科举考试直接出任官职。”这说明他                                               ( )

A.看到了科举制度的弊端                          B.对官僚地主妥协

C.准备废除科举制度                           D.认为地方教育水平大有提高

(4)结合史实评述材料三中的观点。(3分)

解析：本题考查王安石变法的背景、内容、评价。第(1)问依据材料一设计，考查变法的背景，应根据所学知识即课本回答。第(2)问考查变法的内容，不需要回答变法的全部措施，应根据题目要求选取出于减轻“人民疾苦”目的的措施;成效也要根据前面回答的措施分析。选择题从材料分析，王安石重才、德，是针对科举考试重考试分数的弊端，应选A。第(4)问先要知道材料中的观点是什么，然后分层评论，并以史实说明，即题目所要求的“述”。

答案：(1)庞大的官僚机构和军费开支，造成“三冗”现象。(1分)土地兼并，高利贷和

沉重赋役的盘剥，造成北宋人民生活困苦，许多人成为流民。(2分)

(2)改革：实行青苗法、募役法、方田均税法、市易法。(2分，任答两点即可)成效：促进了农业生产的发展;政府财政收入增加;一定程度上减轻了人民负担。(3分)

(3)A(1分)

(4)材料三完全否定王安石变法，并认为北宋灭亡也是因王安石变法，是错误的。新法并非只是“害天下”，在一定程度上改变了积贫积弱局面;王安石并非“引用奸邪”，只是用人不当。(3分)

2.(10分)阅读下列材料：

材料一  王安石能在今日引起中外学者的兴趣，主要是他的经济思想和我们的眼光接近。他的所谓“新法”，要将财政税收大规模的商业化。他与司马光争论时，提出“不加赋而国用足”的理论，其方针乃是先用官僚资本刺激商品的生产与流通。如果经济的额量扩大，则税率不变，国库的总收入仍可以增加。这也是刻下现代国家理财者所共信的原则，只是执行于十一世纪的北宋，则不合实际。

一一摘自黄仁宇《赫逊河畔谈中国历史》

材料二  王安石变法的出发点都是好的，他自己也清正廉洁，一身正气。但问题是，他的一系列从良好愿望出发的变法政策，在传达到下面之后，在下级官吏执行时却完全走了样。比如王安石认为最为重要、也是他最得意的“青苗法”……这是一种充分考虑到农民利益的低息货款。而且王安石自己在任鄞县县令时，也成功地推行了这一方法。然而，当王安石把他在鄞县成功实行的方法推向全国之后，却得到了完全不同的结果。当时农村里的广大农民，几乎都不识字，如果去申请青苗法的贷款，过程大约如此：首先，为了填写申请书，就要花钱请书吏;然后再拿到衙门去申请，碰到贪官污吏，中间不知要花多少打点费。据史书记载，虽然变法设定的利息是二分，但经过中间贪官污吏的层层盘剥，最后贷款农民要返还的利息，竟达到原先设定的三十五倍，加起来比高利贷还要高许多，于是逼得农民宁肯去借高利贷，也不向政府贷款。

一一摘自许志林《从王安石变法失败看当今的农民问题》

请回答：

(1)材料一中提到王安石主张“不加赋而国用足”，据材料一分析王安石为达到此目的采取了什么措施?  (1分)黄仁宇为什么在肯定这个措施的同时，又认为这个措施在11世纪不合实际? (2分)

(2)依据材料，指出北宋农民的负担主要有哪些? (2分)

(3)材料二在哪些方面肯定了王安石?(3分)认为王安石变法失败的主要原因有哪些(2分)

解析：第(1)问，体现王安石“不加赋而国用足”的措施有几项，但题目要求据材料一分析回答;据材料一中“其方针乃是先用官僚资本刺激商品的生产与流通”，可以分析出是青苗法。黄仁宇肯定的原因应从实行青苗法的好处分析;认为在11世纪不合实际的原因要从当时中国的经济状况分析。第(2)问据材料一、二分析，材料一中“不加赋而国用足”一句说明农民要负担赋税。第(3)问根据材料二概括回答。

答案：(1)青苗法。(1分)肯定原因：采用的方法是商业化的办法，不增加人民负担，却能增加财富(1分)。不合实际原因：当时中国还处在封建社会，商品经济不够发达(1分)

(2)负担：赋税、高利贷、苛捐杂税等(2分)。

(3)肯定：王安石的出发点、个人品行、青苗法的做法考虑到农民利益。(3分)

失败原因：未能考虑下级官吏层层盘剥与农民的具体情况(2分)

3.(9分)阅读下列材料，结合所学知识回答问题：

材料一  ……凡当役人户，以等第出钱，名免役钱。其坊郭等第户及未成丁单丁、女户、寺观、品官之家，旧五色役而出钱者，名助役钱。凡敷钱，先视州县应用雇直多少，随户等均取。

——《宋史·食货上五》

材料二  盖免役之法……则使之家至户到，均平如一，举天下之役，人人用募，释天下之农，归于畎亩。苟不得其人而行，则五等必不平，而募役必不均矣。……得其人缓而谋之，则为大利;非其人急而成之，则为大害。故免役之法成，则农时不夺而民均矣。

—— 《临川先生文集》

材料三 “臣(司马光)曾上言：敛免役钱，宽富而困贫，以养浮浪之人，使农民失业，穷愁无告……此皆所害者大，所及者众，先宜变更。”

——《续资治通鉴长编》

请回答：

(1)三则材料反映了王安石变法中的哪项措施?(1分)材料三中司马光对这项措施持

什么态度?其原因是什么?(2分)

(2)(1分)司马光说：“中户以下大抵乏食……而州县之吏督迫青苗、助役钱不敢少缓。”司马光的这句话反映了①变法过程中出现了地方官强迫百姓向官府借贷的情况②变法过程中一些不法现象成为反对派攻击变法的借口                             (  )

A.①对②错          B.①错②对         C.①②都对            D.①②都错

(3)对王安石的这一改革措施，你如何评价?(3分)

(4)结合当前改革实际，你认为以“王安石变法”为主题开展研究性学习，可以选取哪

些研究角度?(2分)

解析：本题考查知识为王安石变法中的青苗法，考查学生正确理解材料解读材料信息的能力。第(1)问从三则材料中的“免役钱”“盖免役之法”“敛免役钱”等字句能得出答案，后一问从司马光的言辞语气可得出答案是“反对”，原因可从司法光的阶级立场分析。选择题考查对材料的理解，但须结合所学知识理解，两项都是正确的。第(3)问要评价的是免役法而不是整个改革。第(4)问联系当前改革的实际情况，拟订几个能够对当前改革有借鉴作用的角度。

答案：(1)免役法。(1分)反对。因为不服役的官僚地主也要出钱。(2分)

(2)C(1分)

(3)免役法能使一部分农民从劳役中解放出来，有利于社会经济的发展;可以增加政府的财政收入;但对于贫穷的农民来说是沉重的负担。(3分)

(4)王安石变法与用人;王安石变法与关注民生;王安石变法与商品经济发展等。(2分)(任答两点即可)

4.(8分)阅读下列材料：

材料一 (熙宁五年三月丙午)宋神宗诏曰：“天下商膺旅物货至京，多为兼并之家所

困，往往折阅(即减价出售)失业。至于行辅稗贩，亦为取利，致多穷窘。宜出内藏库钱帛，选官于京师置市易务。”

材料二 中书奏“……遇有客人物货出卖不行，愿买入者，许至务中投卖，勾行人牙人

与客人平其价。据行人所要物数，先支官钱买之……以抵当物力多少，许令均分赊清，相度立一限或两限，逆纳价钱，若半年纳，即出息一分，一年纳，即出息二分。”

材料三 (熙宁五年初，魏继忠上言：“宜假钱别置……不至伤商;贵则少损价出之，

令不至害民，出入不失其平，因得余息以给公上，则市场不至于腾踊，而开阖敛散之权不移于富民，商旅以通，移民以遂，国用以足矣。”

——以上三则材料摘自《续资治通鉴长编》

请回答：

(1)材料一反映了北宋的什么社会现象?(2分)为解决这一社会问题，北宋政府采取了什么措施?(1分)

(2)根据以上材料和所学知识，说明北宋政府采取的措施有什么结果?(4分)给我们什么有益的启示?(1分)

(3)(1分)王安石变法“以理财为方今之急务”，他“理财”的出发点是 (  )

A.调整封建国家与官僚大地主之间的关系

B.调整地主阶级中士族与庶族之间的关系

C.调整官僚大地主与中小地主之间的关系

D.调整封建国家与自耕农之间的关系

解析：本题考查王安石变法中的市易法，考查阅读材料提取信息和运用课本知识的能力。

第(1)问据材料一概括，通过阅读确定反映社会现象的主要语句：“多为兼并之家所困，往往折阅(即减价出售)失业。”措施也能据材料一得出。第(2)问“结果”首先据材料回答，从材料二可以得出“抑制了商人囤积居奇现象”，从材料三可以得出“控制了市场物价、增加了政府财政收入”;然后据课本知识回答“由于保守派反对，最后这些措施被废除。”启示要从政府干预市场的角度回答。第(3)问要从总体上思考：王安石变法的理财主要是通过限制官僚地主的特权来实现，其出发点是调整国家与官僚大地主之间的财富分配，目的是增加政府收入、缓和矛盾、稳固统治。

答案：(1)北宋中期大商人囤积居奇，操纵市场，哄抬物价以牟取暴利，兼并中小商贩。(1分)设市易务。(1分)

(2)在一定程度上抑制了商人囤积居奇现象，控制了市场物价，有利于商品交换和商品经济发展，(2分)也增加了政府财政收入。(1分)但是由于保守派反对，最后这些措施被废除。(1分)启示：政府要适时适当地干预市场，维护正常的市场秩序。(1分)

(3)D(1分)

5.(10分)阅读下列材料：

材料一　盖免役之法……则使之家至户到，均平如一，举天下之役，人人用募，释天下之农，归于畎亩。苟不得其人而行，则五等必不平，而募役必不均矣。……得其人缓而谋之，则为大利;非其人急而成之、则为大害。故免役之法成，则农时不夺，而民力均矣。

——《临川先生文集》

材料二　臣(司马光)向曾上言：“教阅保甲，公私劳膏，而无所用之;敛免役钱，宽富而困贫，以养浮浪之人，使农民失业;穷愁无告……此皆所害者大，所及者众，先宜变更。”

——《续通鉴长编》

材料三　及神宗朝，荆公秉政……国事日非，膏肓之疾，遂不可治。后之人但言其农田、水利、青苗、保甲诸法为百姓害，而不知其移人心、变风俗为朝廷之害。其害于百姓者，可以一旦而更。而其害于朝廷者，历数十百年，滔滔之势，一往而不可反矣。

——《日知录》

请回答：

(1)据材料一和材料二，指出双方争论的是什么问题?各自的主张和理由是什么?(3分)

(2)材料一与材料二都谈到要关心“民”之疾苦，对此你有何看法?(5分)

(3)材料三的观点与材料二比较，有何相同和区别?(2分)

解析：第(1)问首先据材料判断出双方为王安石与司马光;然后据材料一与二概括双方论及的共同问题;各自的主张和理由据材料一、二分别回答。第(2)问“看法”要从“民”指什么人、关心“民”的目的两方面回答。第(3)问先要概括材料三的观点是什么，然后与材料二比较，从相同和区别两方面回答。

答案：(1)争论是否应该实行募役法。(1分)材料一主张实行，理由是“农时不夺”、“民力均矣”;(1分)材料二反对实行，理由是“宽富而困贫”、“农民失业”。(1分)

(2)王安石的“民”侧重指的是农民，(1分)他“关心疾苦”是要限制官僚地主的特权，减轻农民的负担，以缓和阶级矛盾，维护封建统治。(2分)司马光的“民”侧重指的是官僚地主，(1分)他“关心疾苦”实际上是维护官僚地主的眼前利益。(1分)

(3)相同点是都反对王安石变法。(1分)区别是材料三反对的态度更为激烈严厉。(1分)

6.(11分)阅读下列材料

材料一 (司马)光曰“善理财者，不过头会箕敛(按人头收税)耳!”安石曰：“不然，善理财者，不加赋而国用足。”光曰“天下安有此理!天地所生财货百物，不在民则在官。彼设法夺民，其实乃甚于加赋……”

——摘自陈邦瞻《宋史纪事本末》

材料二 (苏辙说)王介甫(安石)小丈夫也，不忍贫民而深嫉富民，志欲破富民以惠贫民，不知其不可也……及其得志，专以此为事，设青苗法以夺富民之利……

——摘自邓广铭《王安石》

材料三 “青苗钱”以常平籴本1400万作本钱，等于农村贷款，春散秋敛，收息二分。但是无银行主持，缺乏法庭处理贷款的权利义务。有些县官就将整数交给若干农民，也不问他们愿借与否，只责成他们彼此保证，秋后一体带利归还。甚至在执行时，若干县份被指摘并未贷款而向农民一体索息。

——摘自黄仁宇《赫逊河畔谈中国历史》