材料2

(2)根据材料2，指出日本明治维新的改革措施，并分别说明其历史影响。(8分)

材料3 康有为试图以《新学伪经考》、《孔子改制考》等著作重塑孔子形象，以树立其变法的理论依据。但其考证牵强附会，结论简单粗陋，使很多倾向于变法的开明人士都无法容忍。康有为认为，举办各项改革措施，共需用银六亿两。在“快变、大变与全变”的战略影响下，光绪皇帝在一百零三天内，发布了二三百条涉及几乎所有方面的上谕。变法的策划者们要求在当年就把全国的生童试改为策论考试，没有给考生做准备的时间。鉴于慈禧和光绪帝的矛盾，有人主张“调和两宫”，但康有为却力主“尊君权之道，非去太后不可。”

(3)结合材料3，分析戊戌变法失败的原因。(6分)

52. (12分)主题二：历史人物的判断与抉择

材料1 是不是应当马上推翻临时政府?我的回答是：(1)应该推翻它，……(2)但是不能马上推翻它，……(3)决不能用寻常的方法去“推翻”，……觉悟的工人要取得政权，必须把大多数群众争取过来，……我们不主张由少数人夺取政权。

——列宁《论两个政权》(1917年4月)

材料2 资产阶级国家由无产阶级国家(无产阶级专政)代替，不能通过“自行消亡”，根据一般规律，只能通过暴力革命。

——列宁《国家与革命》(1917年8~9月)

(1)根据材料，指出列宁抉择夺权手段的变化;结合史实，说明其原因。(4分)

(2)下图为《秋收起义军进军路线图》，秋收起义计划进攻的城市A为：_________，军队实际进军的最终方向B是：_________。

结合所学，概述这一转变的历史意义。(4分)

材料3 计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别。计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划;市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场，计划和市场都是经济手段。社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。

——邓小平“南方谈话”(1992年)

(3)结合所学，指出邓小平这一论断的国际背景以及产生的直接影响。(4分)

53. (18分)主题三：基于现实的汲取和关照

材料1 1885年，康有为写道：“吾之于哥白尼也，尸祝而馨香之[注：真切崇拜]，鼓歌而侑享之。后有伽利略修正哥白尼学说，益发明焉。至康熙时，西1686年，英人牛顿发明重力相引，游星公转互引，皆由吸拒力。自是天文益易明而有所入焉。牛顿之功以配享哥白尼可也。故吾最敬哥、牛二子。”

(1)材料1中，康有为提到了三位科学家。请选择一位，写出其主要成就，并进行简要评价。(4分)

材料2 1901年，梁启超在《南海康先生传》中将康有为称为“孔教之马丁路得(德)”。次年，梁启超主编的《新小说》上刊载了一篇名为“东西两路德”的科考趣事：今年山西院试，策论题有“问西方文艺复兴，与路德新教最有关系，能言其故欤?”一条，某生以八股负盛名于一时，得题即吮笔伸纸，文思勃发，其中一段云：自百年以前，人心不古，士皆惊于奇袤之说，文风殆将扫地，其时挽狂澜之即倒者，惟我西省，有路闰生先生[注：路德(1784~1851)，字闰生，陕西周至人。以八股文、试帖诗闻名]，著《仁在堂》九种，而文艺正宗始以复兴云云。场后出卷夸示同辈，同辈皆赞其联络之巧，点题之醒。

(2)阅读材料2，将其中的历史信息与合理推论填写完整。(如能补充其他信息或推论可加分，但本题总分不超过6分)

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