大家把理论知识学习好的同时，也应该要复习，从复习中找到自己的不足，下面是精品学习网高中频道为大家整理的高二历史暑假作业答案，希望对大家有帮助。

一、选择题：共12小题，每题4分，计48分。

1.为变法而献身，留下“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”壮烈诗篇的戊戌志士是

A. 梁启超 B. 谭嗣同 C. 刘光第 D. 杨深秀

2.有人评价说：“穆罕默德·阿里改革的失败是必然的，这从他创办的各种工厂中就能体现出来。这些工厂虽然是近代工厂，但工厂里的工人是不自由的。”穆罕默德·阿里创办的各种工厂里的工人主要是( )

A.破产农民 B.雇佣工人

C.强征服役的农奴 D.军队中的士兵

3.北宋统治者实行更戍法的直接目的是(　　)

A.加强禁军 B.强干弱枝

C.防止地方专权 D.防止武将专权

4.促使北魏实行均田制的根本原因是

A. 民族融合的需要 B. 汉族地主的建议C. 巩固统治的需要 D. 先进经济形态的吸引

5.王安石变法中，为了解决北宋初期以来实行的“更戍法”带来的弊端的措施是

A.保甲法 B.保马法 C.将兵法 D.设军器监

6.下列关于阿里在工业方面的改革与洋务运动相同点的叙述错误的是

A.重点发展民用工业 B.重点发展军用工业C.学习西方的先进技术D.采取官办方式

7.恩格斯说：“战争证明：哪怕出于纯粹军事上的考虑，俄国也需要铁路和大工业。于是，政府着手培植俄国的资本家阶级。但是这个阶级没有无产阶级是无法存在的，而为了创造无产阶级分子，不得不实行所谓农民解放。”材料中的“战争”是指

A.克里米亚战争 B.第二次鸦片战争 C.第一次世界大战 D.十月革命

8.倒幕派的主力是( )

A.中下级武士 B.西南诸藩的大名

C.资产阶级和新兴地主 D.封建地主阶级

9.俄国激进派代表人物赫尔岑、车尔尼雪夫斯基等人的基本主张是

A.继续保留农奴制

B.对农奴制进行平缓的改革

C.主张让农奴向地主赎买份地

D.主张无条件地给予农奴自由和土地

10.中外历史上的重大改革往往都是复杂而又艰巨的，不可能一帆风顺。下列因遭到保守势力的反对而最终被中止的有

① 商鞅变法 ②王安石变法 ③梭伦改革 ④戊戌变法

A、①②③④ B、②③④ C、①②④ D、②④

11.梭伦在诗中岑写道：“我给了一般人民以恰到好足够的权力，不使他们失掉尊严，也不给他们太多;而那些有钱有势的豪富的人们，我也使他们不受到损害。”这表明梭伦改革

①着眼点在于缓和平民与贵族的矛盾

②恰好满足了平民阶层的要求

③没有触动贵族利益

④过多地扮演了“调停人”的角色

A.①②③ B.②③④ C.②③ D.①④

12.下列关于北魏均田制的说法，不正确的是

①政府把地主多占的土地分配给农民

②均田制确定了受田农民对土地的完全所有权

③均田制使农民获得了一定的土地，促进了社会经济的发展

④均田制限制了官僚地主对土地的占有

⑤均田制解决了土地兼并问题

A.①②③④⑤ B.①②③④ C.①② D.①②④⑤

二、非选择题：共3道题目，第13题15分，第14题24分，第15题13分，共52分。

13.(15分)阅读材料，回答问题。

材料 金世宗完颜雍的各项改革，首推吏治改革。他认为：“止限资级，安能得人。”在改革吏治的同时，金世宗在官制、法制方面。也进行了改革，并进一步发展了科举制。金世宗一朝，科举制从人数到考试科目，到中举的质量。都有了发展和提高。

金世宗尤其注意培养女真贵族子弟，他派人把《论语》《孟子》《老子》等，都译成女真文字，供女真贵族子弟学习。

金世宗还进行了经济方面的改革。1164年，金世宗主动和宋朝议和。从此，金、宋双方休战了约三十年。他颁发了免奴为良的诏令，还采取了重视农桑、奖励垦荒，进一步开弛禁地，实行增产者奖、减产者罚等一系列措施。发展了农业和畜牧业。

金世宗曾对秘书监移剌子敬等说：“昔唐虞之时，未有华饰，汉唯孝文(汉文帝)务为纯俭。朕于宫室唯恐过度，其或兴修，即损(减少)宫人岁费以充之，今亦不复营建矣。”

——《中国历代名君(下)》

(1)根据材料，概括金世宗改革措施的主要内容。(8分)

(2)简要分析金世宗改革的历史意义。(7分)

14.阅读下列材料，回答问题：(24分)

材料一　及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭……庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠;有国强者兼州城，而弱者丧社稷。

——《汉书·食货志》

材料二　(太和)九年，(北魏孝文帝)下诏均给天下民田：……奴婢、牛随有无以还受(露田)。……诸土广民稀之处，随力所及，官借民种莳……诸地狭之处，……乐迁者听逐空荒，不限异州他郡，惟不听避劳就逸。其地足之处，不得无故而移。……诸宰民之官，各随地给公田，刺史十五顷，太守十顷，治中别驾各八顷，县令、郡丞六顷。更代(离职)相付。卖者坐(处罚)如律。

——《魏书·食货志》

材料三　(宋神宗)与王安石论助役事，安石辩数甚力。上曰：“无轻民事，惟艰。”安石曰：“陛下固知有是说，然又须审民事不可缓。”上曰：“修水土诚不可缓。”安石曰：“去徭役害农，亦民事也。岂特修水土乃为民事?如修水土非陛下能胜异论，则谁肯为陛下尽力?且议助役事已一年，须令转运使、提点刑狱、州县体问百姓，然后立法，法成又当晓谕百姓，无一人有异论，然后着为令，则其于民事，可谓不轻矣。”

——《续资治通鉴长编》

请回答：

(1)材料一是怎样评价商鞅变法的?结合所学知识，简述商鞅其他促进社会经济发展的措施。(6分)

(2)据材料二概括受田的主要标准。结合所学知识，简述受田在当时的作用。(6分)

(3)据材料三简述王安石的观点。结合所学知识，指出其相应的改革措施。(4分)

(4)以上材料反映的共同主题是什么?据材料回答三次改革的侧重点是什么?(8分)

15.阅读下列材料：(13分)

【材料一】  《路德的九十五条论纲》摘录：

(27).他们宣传说，当钱币扔在钱柜中叮噹作响的时候，灵魂即会应声飞入天堂。

(28).很显然，当钱币投入钱柜中叮噹作响的时候，增加的只是利得心和贪欲心。至于代祷之是否有效，完全只能以上帝的意旨为转移。

(36).每一个基督教徒，只要感觉到自己真诚悔罪，就是不购买赎罪券，也同样可以得赦罪或全部免罚。

【材料二】  路德焚烧教皇令

请回答:

(1)材料一、二反映了马丁·路德怎样的主张和要求?(7分)

(2)材料中反映的历史事件对德国的社会发展产生了怎样的积极影响?(6分)