历史可提供今人理解过去，作为未来行事的参考依据，与伦理、哲学和艺术同属人类精神文明的重要成果。精品小编准备了高二历史富国强兵的秦国测试题及答案，具体请看以下内容。

1.秦国在正式变法前，秦孝公主持就是否变法问题进行争论，商鞅针对当时守旧势

力的观点进行针锋相对的辩驳，下列观点属于他的是

A.利不百，不变法;功不十，不易器          B.民贵君轻

C.有能则举之，高予之爵，重予之禄          D.治世不一道，便国不法古

2.商鞅携其家人仓皇出逃至秦国边境的关口，想找个旅店投宿，遭到拒绝。商鞅怅然叹曰：“嗟乎!为法之敝，一至此哉!”商鞅变法中与之有关的是

A.行县制       B法律严酷

C.奖励军功    D.“焚诗书”

3.商鞅变法强调“轻罪重刑”，韩非子对此评价“夫小过不生，大罪不至，是人无罪而乱不生也”。这说明在当时的历史条件下，商鞅这一规定

A.反映了当时法律制度不完善    B.目的是强化人民的法律意识

C.地主阶级不重视人权          D.商鞅对贵族决不妥协

4.商鞅一生与秦国关系密切，其中与他的一生关系较大的两个统治者是

A.秦穆公和秦献公          B.秦献公和秦孝公

C.秦穆公和秦惠文王        D.秦孝公和秦惠文王

5.《战国策•秦策一》中：“(公元前338年)孝公死，惠王代后。……人说惠王曰：‘大臣太重者国危，左右太亲者身危。今秦妇人婴儿皆言商君之法，莫言大王之法，是商君反为主，大王更为臣也。’”文中的“人”在客观上代表了当时谁的利益

A.没落贵族     B.立功将士

C.新兴地主     D.富裕农民

6.变法中有人批评商鞅：“相秦不以百姓为事。”下列哪项是其主要体现

①“为田开阡陌封疆”②重农抑商  ③法律严酷  ④一定程度上剥削加重

A.①②③     B.②④      C.③④       D.①②③④

强化提高

7.《史记•商君列传》记载：“甘龙曰：‘圣人不易名而教，知(智)者不变法而治。因民而教，不劳而成功;缘法而治者，吏习而民安之。’”这段话反映的核心主张是

A.遵循先代旧制     B.因时进行变革

C.加强思想控制     D.强化专制统治

8.商鞅变法中为了加强基层管理的措施主要包括

①十二等爵制  ②推行县制  ③户籍什伍制  ④连坐法

A.①②③  B.①②④  C.①③④  D.②③④

9.利不百，不变法;功不十，不易器该主张实质是

A.商鞅变法的指导思想    B.歌颂了商鞅变法的成效

C.符合时代潮流的思想    D.反对变法的因循守旧思想

10.商鞅变法给我们的启示包括

①只有改革才能求生存           ②只有改革才能促发展

③只要适应历史发展，改革都会一帆风顺  ④改革者往往要面临巨大的风险

A.①②③    B.②③④

C.①②④    D.①③④

课外延伸

11.阅读下列材料：

材料一  治世不一道，便国不法古。故汤、武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者

不可非，而循礼者不足多。

——商鞅

材料二  (商鞅变法)行之十年，秦民大说(悦)，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民

勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。

——《史记•商君列传》

请回答：

(1)商鞅变法的理论基础是什么?“治世不一道，便国不法古”反映了商鞅的什么精神?

(2)据材料二归纳，商鞅变法带来怎样的社会后果?为什么会出现“民勇于公战”的局面?

12.据《史记》记载，秦孝公死后，太子即位。守旧贵族诬告商鞅“谋反”，结果商鞅被迫起兵自卫，兵败被杀。请大家议一议，商鞅变法是成功了，还是失败了?为什么?

13.(2008•山东)阅读材料，回答问题。

公元前6世纪初，雅典城郊有个叫克里埃尼图斯的青年。他出身平民，家庭贫困，不具备担任官职的财产资格。后来，克里埃尼图斯开办手工作坊，生产葡萄酒并销往市场。5年后，他的年收入达到了280麦斗，跻身于第三等级。

(1)按梭伦立法，跻身第三等级的克里埃尼图斯能享受到什么政治权利?(2分)如果生活在秦国，依据商鞅变法，他可以通过哪些途径提高自己的社会政治地位?(4分)

(2)梭伦改革和商鞅变法都在不同程度上剥夺了贵族特权，在此过程中，两者采取的策略有何不同?(4分)