D.乙烯广泛存在于植物的多种组织，主要促进果实的;解析防止果实脱落应喷洒一定浓度的生长素或生长素类;答案C;10.(原创题)刚刚收获的马铃薯块茎种到土壤里不;A.不能发芽是因为块茎中含有较多的生长素，生长受;B.不能发芽是因为块茎中含有较多的脱落酸，进入休;C.要促使其发芽，可用适宜浓度的生长素处理;D.要促使其发芽，可用适宜浓度的细胞分裂素处理;解析马铃薯

D.乙烯广泛存在于植物的多种组织，主要促进果实的发育

解析 防止果实脱落应喷洒一定浓度的生长素或生长素类似物。细胞分裂素的生理作用主要是促进细胞分裂。乙烯的生理作用主要是促进果实的成熟。

答案 C

10.(原创题)刚刚收获的马铃薯块茎种到土壤里不能发芽。下列说法正确的是( )。

A.不能发芽是因为块茎中含有较多的生长素，生长受到抑制

B.不能发芽是因为块茎中含有较多的脱落酸，进入休眠期

C.要促使其发芽，可用适宜浓度的生长素处理

D.要促使其发芽，可用适宜浓度的细胞分裂素处理

解析 马铃薯块茎不能发芽的主要原因是脱落酸的浓度较高，处于休眠状态。用赤霉素处理，可以解除休眠，促进发芽。

答案 B

11.(原创题)下列关于植物激素的叙述正确的是( )。

A.生长素的作用具有两重性，不同浓度的生长素，其促进作用一定不相同

B.根的向重力生长与顶端优势都体现了生长素作用的两重性特点

C.生长素对果实的发育与成熟具有重要作用，所以可以通过喷洒一定浓度的生长素溶液来防止落花落果

D.植物激素与动物激素一样，都是由特定的器官产生的微量的具有调节作用的物质

解析 由于生长素的作用具有两重性，因此，不同浓度的生长素，其促进作用也可能相同;生长素对果实发育有重要作用，但是对果实成熟无作用;植物激素由一定部位合成，不是由特定器官产生。

答案 B

12.(2010·西城区测试)下列关于植物激素在生产实践中应用的叙述不正确的是( )。

A.冬季在温室种植的番茄开花后施用乙烯可以促进番茄果实的形成

B.高浓度2,4-D作为除草剂的原理是可以抑制双子叶植物类杂草的生长

C.培养基中生长素与细胞分裂素的不同浓度比诱导愈伤组织分化的方向不同

D.给收获后的农产品适当喷洒一定浓度的细胞分裂素有助于储存保鲜 解析 生长素能促进果实的发育和形成，而乙烯能促进果实的成熟。所以，番茄开花后应该用生长素处理以促进番茄果实的形成。

答案 A

二、非选择题(共40分)

13.(10分)请回答下列与生长素有关的一些问题。

(1)从图甲中可以看出，对茎促进最合适的生长素浓度，对根表现为________，说明生长素的作用特点是___。

(2)从图乙中可以读到的信息在(过原点)生产实践中有什么应用?请举一例：__________________________________________。

(3)从图丙中可以读到以下信息：曲线中H点表示促进生长的最适浓度为g，在OH段随生长素浓度增高，________，HC段随着生长素浓度增高，________。

解析 本题考查生长素的作用，明确曲线横、纵坐标的含义，理解促进、抑制的含义与生长速度快慢的关系是正确解题的关键。(1)由图甲可知，促进茎生长的最适生长素浓度为10-4 mol/L，而此浓度对根表现为抑制作用。(2)图乙反映的是不同植物对生长素的敏感程度不一样，是生长素类似物作为除草剂的除草原理。(3)注意OC段对应的生长素浓度都为促进作用，生长素浓度大于i、(C点以后)才表现为抑制作用。

答案 (1)抑制作用 具有两重性 (2)可以在水稻田里面使用适宜浓度的生长素或生长素类似物，促进水稻的生长，抑制双子叶杂草生长(其他合理答案也可) (3)促进作用增强 促进作用减弱

14.(20分)(2011·湖北八校联考)回答下列有关生长素的问题。

(1)当植物表现出顶端优势时，顶芽产生的生长素运到相邻侧芽________(填“需要”或“不需要”)消耗ATP。

(2)某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响。胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量并记录弯曲角度(α)。下图为实验示意图。

①α的范围为________________(填“180°≥α>0°”、“180°≥α≥90°”或“90°≥α>0°”)。

②在两组实验中若α相同，则琼脂块中含有生长素的浓度________(填

“一定”或“不一定”)相同。

③若想在细胞水平上证明生长素对胚芽鞘生长的影响，可以取弯曲处做________(填“横切”或“纵切”)片制成装片，用显微镜观察、测量两侧细胞的平均长度，做出比较。

(3)下图是根、茎对生长素作用的反应曲线，图示字母中表示根近地侧的是________、茎的远地侧的是________。

(4)有科学家认为根的向地生长不仅与生长素有关，还与乙烯的作用有关。为了研究二者的关系，科研人员做了这样的实验：将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中，并加入少量蔗糖作为能源。发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强。

①此科研人员所做实验的自变量是________________，因变量是________________。

②为使实验更严谨，还需将另一些等量的根尖放在________________，作为对照组。

③据此实验结果，可推知水平放置的植物其根向重力生长的原因是_________________________________。

解析 生长素从顶芽运输到相邻侧芽为主动运输，需要消耗细胞呼吸所产生的ATP;胚芽鞘弯曲的角度不可能大于90°，也不可能小于0°;生长素促进植物同一器官的生长，在促进程度相同时，可能有两个不同的浓度，因此在两组实验中，若α相同，则琼脂块中含有生长素的浓度不一定相同;生长素促进细胞纵向伸长生长，因此要在细胞水平

上证明生长素对胚芽鞘生长的影响，需要在弯曲部位做纵切片，进行观察;同一植物的根比茎对生长素的反应更为敏感，因此A、B点的曲线表示根对生长素的反应情况，C、D点的曲线表示茎对生长素的反应情况，B、C点分别表示根近地侧、茎远地侧;自变量是实验所探究的内容或对象，因变量是在一定自变量的条件下实验的结果或现象，该实验中生长素浓度为自变量，乙烯浓度为因变量;该实验中蔗糖溶液是无关变量，为了排除无关变量对实验的干扰，应另设一对照组;由实验结果可知，水平放置的植物其根向重力生长的原因是高浓度生长素诱导根细胞合成了乙烯，乙烯抑制了根近地侧的生长。

答案 (1)需要 (2)①90°≥α>0° ②不一定 ③纵切 (3)B C

(4)①生长素浓度 乙烯浓度 ②含等量蔗糖但不含生长素的培养液中 ③高浓度生长素诱导根细胞合成了乙烯，乙烯抑制了根近地侧的生长

得分要诀 掌握生长素运输的方式、生长素作用的本质、根和茎对生长素反应的敏感程度和探究性实验设计的基本原则是该题得分的关键。

2015高二生物寒假作业:植物的激素调节就分享到这里了，希望对大家有所帮助，更多相关信息请继续关注高二年级寒假作业栏目!

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