17.在农业生产上，棉花通过移栽能促进植物侧根的生长，这是因为移栽过程中能

A.促进侧根生长素的产生　　　　B.抑制侧根生长素的产生

C.破坏根的顶端优势　　　　　　D.促进侧根细胞的分裂

18.下面图甲、图乙为某种生物种群的年龄组成曲线，如不考虑其他因素，种群甲和种群乙未来个体数量的发展趋势是

A.衰退型和增长型

B.增长型和衰退型

C.稳定型和衰退型

D.稳定型和增长型

19.将A、B两种单细胞生物分别放在两个容器中培养，得到图(a)所示的结果。将这两种生物放在一个容器中混合培养，得到图(b)所示的结果，从实验的结果可知，这两种生物的种间关系是

A.竞争　　　　B.捕食

C.共生　　　　D.寄生

20.一个外来物种种群侵入到一个新的环境，以下各种可能中，错误的是

A.该种群由于不适应新环境而遭淘汰

B.该种群数量增长肯定不受新环境中其他生物的制约

C.该种群威胁到新环境内物种多样性

D.该种群数量在一段时间内将呈“J”型增长

第II卷(非选择题)

二、非选择题(60分，共5题)

21.(8分)下图为人体内细胞与内环境之间的物质交换示意图，请据图回答：

(1)若C为肌细胞，长时间剧烈运动后，血浆成分发生一些变化，图示中

(填A或B)端乳酸含量会增加，但血浆pH依旧会保持稳定，此时参与稳态调节的主要物质是　　　　　　　等。

(2)若C为肝细胞，饥饿时胰岛分泌的

(激素)增加，它作用于C促进　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，使血糖维持正常水平。

(3)若C为一个甲亢患者(甲状腺功能亢进)的垂体细胞，它分泌的促甲状腺激素含量会　　　　。若C为甲状腺细胞，垂体分泌的促甲状腺激素作用于C的途径是(填标号。其中1为组织液、2为毛细血管壁、3为血浆)：A→　　　　→　　　　→　　　　→C。促甲状腺激素只作用于甲状腺细胞而不作用于其他细胞是因为　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

22.(12分)下图甲是缩手反射相关结构，图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图。请分析回答：

(1)甲图中f表示的结构是　　　　　，乙图是甲图中　　　(填字母)的亚显微结构放大模式图，乙图中的B是下一个神经元的　　　　　　　　　　。

(2)发生缩手反射时，兴奋在e上的传导形式是　　　　　，其传导的方向与膜　　　(填“内”或者“外”)产生的局部电流的方向一致，将兴奋从A传到B的信号物质是　　　　　。

23.(16分)人体内环境稳态的维持，依赖于各个器官、系统的协调活动，而信息分子是它们之间的“语言”。请结合下图回答。

(1)某患者一只眼球受伤导致晶状体破裂，若不立即摘除，则另一只健康眼睛也将失明。其主要原因是流出的晶状体蛋白进入血液后成为　　　　　，进而刺激T淋巴细胞、B淋巴细胞，同时　　　　　　　分泌　　　　　　，促进B淋巴细胞增殖分化成浆细胞和记忆细胞。产生的抗体将攻击另一只眼球组织，导致该眼失明。

(2)当体内有炎症时会出现发热现象，这有利于吞噬细胞和抗菌物质等转移到炎症区，抵御病原体的攻击，此过程属于　　　　　　免疫。人体注射乙型流感疫苗后，通过体液免疫和细胞免疫，产生的相应　　　　　　和　　　　　　，能识别并作用于侵入机体的乙型流感病毒。

(3)图中①表示　　　　　　　系统;“甲”表示增殖分化，产生浆细胞和记忆细胞。体内蛋白质合成不足可能会导致抗体数量减少和血浆渗透压　　　　　　　　　，从而使机体出现免疫力下降、组织水肿。

24.(16分)右图甲为顶芽，乙为侧芽，请回答下列问题：

(1)经一段时间后，甲会优先发育，乙发育受限制的现象称为　　　，这充分体现了生长素作用的　　　　，另一具体实例是　　　　。

(2)解除上述现象的措施是　　　　　　　　。

(3)不同植物对生长素的敏感程度不同，其中双子叶植物　　　　单子叶植物，依据这个原理可把生长素类似物作成　　　　　　　　　　，应用于农业生产。

(4)在促进生长方面，生长素与　　　　　　　　具有互相促进的作用;在种子萌发方面，后者与　　　　　　　　又具有相互拮抗的作用。

25.(8分)在一片农田中，长有很多杂草，还有粘虫、青蛙、蛇等动物活动，某中学生物兴趣小组对这一农田进行研究，根据所学知识回答问题。

(1)该农田中，所有生物的种群的集合称为　　　　　　，其物种数目的多少叫　　　　　　　。

(2)若要用同样方法调查该农田中的蒲公英的种群密度，取样时关键是要做到　　　　　　　，取样时常用到的方法是　　　　　　　　和　　　　　　　　。

(3)若农田被弃耕，小麦会被杂草所替代，以后还会出现灌木等，这种现象称为　　　　　　，其分为两种类型，即　　　　　　　和　　　　　　　。

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