第Ⅱ卷(非选择题　共55分)

二、非选择题(本题共5个小题，共55分)

31.(11分)某校生物研究性学习小组在对某草原生态系统种群密度进行调查后，得到如下统计数据：

第一年第二年第三年第五年第八年

甲种群4490412038896710

乙种群012028032114553

请根据以上调查表回答问题：

(1)甲、乙种群之间存在________关系，可能是导致甲种群密度变化的重要因素。而影响甲种群密度变化的其他生物因素可能还有__________________________________(至少说两点)。

(2)甲种群逐渐减少，甚至可能灭绝的情况，对生态系统可能造成的影响是______________________。

(3)甲种群可能绝灭的内在因素是____________________________。

(4)从甲、乙种群的演替过程，可以说明生态系统具有____________能力。

32.(11分)种群增长和环境负载能力有着密切关系，在自然环境中所有生物的种群增长曲线不是直线而是一个“S”型曲线。请根据下图回答：

(1)种群指数增长期是指图中的(　　)

A.a　　　b.b　　　c.c　　　D.d

(2)现在自然界多数生物都已达到平衡的稳定期，种群数量一般不再增长，只有波动或变动，这种波动或变动一方面是由于种群有____________的能力，另一方面是由于非生物因素和生物因素影响种群的____________。

(3)从该图曲线的实际意义分析，如果在灭鼠时，杀死了一半老鼠，存活的老鼠很快恢复到原来的数量，那么更有效的灭鼠方法有__________________，使环境的负载能力降低，从根本上限制老鼠的种群数量。

33.(11分)请你用有关种内关系和种间关系的知识回答下列问题：

(1)在蜂巢中，有蜂王、工蜂和雄蜂。春季来临，工蜂会尽心地照顾蜂王和雄蜂，但到花少的秋季，繁殖期已过，又有大部分雄蜂被赶出蜂巢，这种现象说明了________________________________________________。

(2)乌鱼是一种凶猛的淡水鱼，常潜伏在池塘、湖泊的水底和水草茂密的地方，当小鱼游到它附近时，它便出来攻击，甚至连自己的鱼籽也吃。其中的生态关系有：____________________________________________。

(3)成群的蚂蚁，可向一个较大型的昆虫进攻并将其搬进蚁巢中，这一现象从蚁群中个体之间的关系来看，表现为______________;从蚁群与被攻击的昆虫之间的关系来看则属于______________。

(4)猕猴群中，猴王死后，雄猴为争夺“王位”打得头破血流，这种现象在生物学上称为____________。

34.(11分)如图为老鼠自动调控图(注：环境中的老鼠容纳量是指环境资源能承载的最大老鼠数量)。请据图回答下列问题。

(1)在自然界中，老鼠数量不可能无限增长，理由是________________。

(2)由图可以看出，当老鼠数量大于老鼠容纳量时，老鼠生存的环境阻力将随之________________。

(3)从图可以看出，灭鼠时只采用杀死的办法，老鼠的数量会很快恢复到原有的数量。请你依图提出更有效的灭鼠方案：__________________。参照该法，据所学知识，写出防治农业害虫的生物防治方法有哪些?(写出两种方法)__________________、____________________。

35.(11分)动物A和b生活在同一环境中，现研究两者之间的关系，下图表示A、b在120天内的种群变化。

(1)从曲线可判断种群A和种群b的关系是________________。

(2)为什么物种A达到的峰值会高于物种b?

__________________________________________________________

__________________________________________________________。

(3)b种群突然大幅度增加，A种群和b种群的数量如何变化?

__________________________________________________________

__________________________________________________________。

(4)第75天时，导致种群A出现图中所示变化的主要原因有

___________________________________________________________

__________________________________________________________。

详解答案：

1　b[解析]　种群密度是种群的基本特征，它必须是同种生物在一定空间的个体数量。A、c、D所述生物不一定是同种生物，而人在分类学中是同一个物种。

2　A[解析]　本题以图形为载体考查生物多样性的相关知识，意在考查考生对曲线的比较分析能力。分析图形，海拔2000米处不同物种的个体数比较接近，故比海拔3000米处物种均匀度高，A正确;图中在一定海拔范围内，随海拔高度的不同b物种个体数也不同，说明b物种中有不同类型的个体，适应于不同的海拔高度，即b物种具有遗传多样性;图中b、c数量的差异应是环境对不同生物选择的结果;在海拔4000米处，a、b、c、d物种的数量比较接近，且都比较少，故不能明显体现遗传的多样性。

3　A解析]　考查点：本题考查生态系统中种群的数量变化的影响因素。

A项中环境发生变化，则种群数量的变化，有多种可能，可能先减少后增加，也可能是大幅增加，再减少，但数量的变化曲线仍符合逻辑斯谛增长，A错;b项中b点是环境的最大容纳量，出生率增加，死亡率也会增加，b对;c项中天敌的大量捕食使该种群数量迅速下降，c对;D项中，年龄结构影响的是未来的种群数量，结构发生变化，在未来种群数量可能大幅增加，D对。

4　D

5　c[解析]　b选项描述了种群的年龄特征，A、D选项描述的是出生率和死亡率，c选项描述的是种内互助的现象。

6　D[解析]　曲线不能提供食物短缺能降低蝌蚪存活率的信息;蝌蚪变态所需的时间与种群密度应该成正相关，一定范围内，蝌蚪生长速率与种群密度成负相关。

7　c[解析]　A项“一个池塘”这是一个相对独立的区域，其中的全部生物包括多个种群，相互之间有着相互联系，共同组成了一个生物群落。

8　A[解析]　此朽木虽然范围较小，但因处于阴湿的草丛中，其中长满苔藓和木耳，并且聚集着蚂蚁、蚯蚓、老鼠等动物，这些生物之间相互联系，共同组成了生物群落这一个有规律的集合体。

9　D[解析]　据图可知，啮齿类密度较小时，植物多样性较差;啮齿类密度适中时，植物多样性达到最大;啮齿类密度较大时，植物多样性下降，即啮齿类的密度直接影响植物多样性，或者说植物的多样性取决于啮齿类的密度，A、b项正确;在啮齿类数量较为庞大的时候，植物种类数明显减少，说明啮齿类动物取食植物时有所偏好，c项正确;从图中看，植物多样性最大时，啮齿类动物数量并不是达到最大值，因此其密度也并非依赖于植物的多样性，D项错。

10　c[解析]　在自然状态下，群落的演替会沿着自己的规律：在外界环境的变化下，适者生存，不适者被淘汰。而如果有了人的干预则会加速或者减缓演替的速度，当然对于群落的丰富度的影响也应该是两方面的。

11　b[解析]　题图中甲曲线表示次生演替，乙曲线表示初生演替，次生演替速度比初生演替的速度快、历时短;火灾后森林上进行的演替为次生演替，但火灾前的物种与火灾后演替产生的物种不一定相同;当气候条件适宜时，次生演替和初生演替均可演替成森林。

12　D[解析]　生态演替的结果是有机物的种类越来越多，因而生物的遗体或脱落物也会增多。

13　c[解析]　③项内容为过度采收。

14　c[解析]　结合课本知识即可做答。

15　D[解析]　废弃池塘中发生次生演替。在池塘塘泥中有机物丰富，草本植物种子容易发芽生根，使土壤表层有机物质逐渐增多，保水能力也逐渐增强，几年后，一些灌木便会长起来，形成灌木丛，再经过一段时间，乔木便开始出现，并逐渐成为优势种，灌木渐少，乔木逐渐蔚然成林。

16　A[解析]　由原始裸地开始演替，Ⅰ代表首先出现的草本植物，Ⅱ可代表整个植被数量，因为演替过程先经过草本植物阶段，到灌木阶段草本植物数量定会减少，两总量由于空间的分层会增加。

17　c[解析]　本题考查种群增长，模型的增长最符合数学模型的情形，就是种群中的个体在上下代之间不重叠的情况，在4个选项中只有玉米严格符合条件。

18　D[解析]　处于200只的时期是种群增长速率最快的时期，也就是K/2处，所以环境

的最大容纳量(K值)为400只。

19　c

20　A

21　D[解析]　根据题干描述，紫腹巨蚊与毒蚊幼虫的关系为捕食，与竹类的关系为寄生。

22　A[解析]　两种单细胞生物单独培养都能正常生长，但当把两者混合培养时，二者由于争夺资源、空间等而发生生存斗争，其结果往往对一方不利，甚至被消灭，这种现象叫做竞争。

23　b[解析]　建立自然保护区后，保护区内各种生物的生存环境一般都会有所好转，且人类对其影响将大大减小，因此，对生物的容纳量将会增加;人工群落是人工建立的，其物种的选择和配置都是按人的意志来进行的，因此，其群落的演替方向和速度可置于人为调控之下;样方法和标志重捕法都是用来调查种群密度的方法，不是用来调查群落中物种丰富度的方法。

24　c[解析]　c项内容符合竞争的条件。

25　c[解析]　考查点：本题考查了出生率、死亡率和种群密度的关系及应用。

有害动物在繁殖初期或幼龄时控制最有效，也就是说在种群密度较小时控制最有效;图示揭示了种群密度与出生率和死亡率的关系，但人类具有主观能动性，可自行有效地进行调控人口密度，因此不可作为控制人口增长的依据;种群密度虽受多种因素影响，但出生率和死亡率是其主要影响因素，因此可用于实践中估算种群最大净补充量;在K/2时捕捞鱼类有利于可持续生产，但要获得最大日捕获量，则在K时更为合适。

26　b[解析]　寄生分为体内寄生和体表寄生两种，b项内容可以反应出二者的关系。

27　D[解析]　灌木阶段应出现在群落演替过程中的草本植物之后。

28　b[解析]　种群关系包括互利共生、寄生、竞争、捕食等。互利共生指两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利;寄生指一种生物寄生在另一种生物体内，靠寄主体内营养生存;竞争指两种生物生活在一起，相互争夺资源和空间等;而捕食关系指的是一种生物以另一种生物作为食物的现象。图中反映了1850年到1925年间种群N1和种群N2的数量关系，当N1的数量增加或减少时，N2的数量也跟着增加或减少，结合各个种群关系的特点，表明N1与N2是捕食关系，且N2以N1为食。故选b。

29　c[解析]　从图中看出种群a的变化规律是呈典型的S型规律增长，它受自身种群密度的制约，种群密度的变化由多种因素作用所致。同时从图中看出它不随种群b的变化而变化，也就是说不受种群b消长影响，因此答案A、b可以排除。答案D中种群b早期增长呈J型，此时不受种群a的制约，之后因a、b间的竞争而下降，故此答案错误。

30　D[解析]　种间关系上表现为共生、竞争、寄生和捕食。捕食者和被捕食者(猎物)的相互关系是生态系统长期进化过程中形成的复杂关系，它们是相互适应的，从而使得这两个物种能够长期保留下来。如果捕食者将猎物全部捕食掉，则捕食者自己也将会饿死。因此，选项D是错误的。

31　(1)竞争　种内斗争、捕食、寄生

(2)以甲种群为食的生物数量减少甚至绝灭

(3)缺乏适应环境的有利变异

(4)一定的自动调节

[解析]　根据调查表可知，甲种群逐渐衰亡，而乙种群则逐渐占优势，二者为竞争的可能性最大。在生态系统中，影响种群密度的因素很多，其内在因素是缺乏有利的变异。一种生物绝灭后，使原有食物链受到破坏、从而使前后营养级受到影响，其可以通过生态系统的自动调节能力进行恢复。

32　(1)b　(2)自我调节　出生率、死亡率　(3)既杀死老鼠，又清除垃圾，严密储存食物

33　(1)同一种群既有种内互助，又有种内斗争，但无论怎样对种群的生存都是有利的

(2)捕食和种内斗争　(3)种内互助　捕食

(4)种内斗争

[解析]　(1)繁殖季节，工蜂照顾蜂王和雄蜂使之完成繁殖任务，属于种内互助;繁殖结束后雄蜂被赶出，属于种内斗争;这一变化既保证了种群的繁衍，又有利于保证后代的生存条件。(2)乌鱼捕食其他种类的小鱼属于种间关系中的捕食关系，但食用自己的鱼籽则属于种内斗争。(3)成群蚂蚁齐心协力完成取食为种内互助，而蚁群攻击昆虫则属于种间斗争中的捕食关系。(4)猴群争王，实际是争夺配偶，属于种内斗争。

34　(1)受到食物、空间等因素的限制

(2)增加

(3)使老鼠生存的环境阻力增加，从根本上控制老鼠的种群数量　引入害虫天敌　引入害虫寄生生物(或致死病毒)(其他合理答案也可)

35　(1)捕食

(2)种群A的营养级较低，所含总能量多，故总个体数量较多

(3)A种群数量减少，b种群数量先增加后减少

(4)有充足的食物;天敌数量减少

[解析]　解题时应注意以下几点：(1)由曲线变化情况可知A与b为捕食关系，由于b的变化滞后于A的变化，可知b为捕食者。(2)由于能量在相邻的两个营养级间的传递效率大约是10%～20%，营养级越低，则该营养级能量越高，个体数量一般也越多。(3)若某一阶段某一种群的数量大幅度增加，说明该阶段该种群的生活环境适宜，比如天敌少，食物丰富等等，但注意答案要和题目中的信息相吻合。

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