18.C

【解析】

试题分析：样方法除调查植物种群密度外，也能调查动物的卵密度，A错误;年龄组成预测种群数量的变化趋势，B错误;在种群数量达到环境容纳量时，种群数量维持相对稳定，此时种群的出生率和死亡率基本相等，C正确;J型曲线没有K值，D错误。

考点：本题考查种群数量变化相关知识，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。

19.B

【解析】胰岛素和胰高血糖素分别是在胰岛B细胞和胰岛A细胞合成的，胰蛋白酶是在胰腺中合成的;B项的所有模型均属于物理模型;垂体能进行细胞呼吸以及能合成酶和激素，解旋酶、RNA聚合酶、呼吸酶和抗体肯定能在细胞中合成出现过植被的地方群落既可能出现初生演替也可能发生次生演替，群落演替的总趋势是物种多样性的增加和群落稳定性的提高

20.C

【解析】

试题分析：

考点：本题考查的有关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

(2)有机物(2分)、环境容纳量(或K值)、A组的培养温度更适合酵母菌的繁殖，环境阻力小(2分)???????

(3)分解者、将动植物遗体和动物的排遗物分解成无机物(或将有机物分解成无机物)

【解析】

22.()群落中物种数目的多少)

(2)目测估计法)　个体较大、种群数量有限)

()次生演替)　逐渐增加)

()随着叶面积指数的增大，光能截获率升高(或正相关))

(5)样方)　在空间上的分布(分层))

试题分析：(1)物种丰富度指群落中物种数目的多丰富度的统计方法通常有记名计算法和目测估计法，前者一般适用于个体较大、种群数量有限的群落该地区生物群落的演替类型属于从数据分析，在演替过程中群落物种丰富度变化趋势是逐渐增加(4)统计表明随着群落演替的进行，生态系统光能截获率变化与叶面积指数的关系是随着叶面积指数的增大，光能截获率升高(或正相关)在对该地区某时间群落结构进行调查时，可以采用样方法对植物丰富度进行调查，同时注意调查不同物种在空间上的分布情况，以获得群落的垂直结构。

理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系

23.(1)水平 种群 (2)CO2 有机物 流向分解者(或燃烧)

(3)毛赤杨沼泽乔木多，灌木获得的阳光少

【解析】

试题分析：(1)从草丛沼泽到落叶松沼泽，生物的种类有着显著的差异，;白桦沼泽中所有白桦同一物种，组成一个种群(2)碳在无机环境和生物群落之间的流动形式是二氧化碳和有机物;落叶松中的碳除还有部分能量流向分解者;(3)毛赤杨沼泽乔木多，灌木获得的阳光少，光合作用储存的有机物少，单位面积有机碳储量低

考点：本题考查生态系统相关知识，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。

24.(1)样方 阳光 栖息空间 (2)竞争 将无机环境中的CO2转化成生物群落中的有机碳

(3)25 单向流动、逐级递减 (4)次生 物种丰富度降低 优势物种改变

【解析】

试题分析：(1)调查植物的种群数量常用样方法。群落的垂直结构既能提高群落利用阳光等环境资源的能力，又为动物的分层提供了栖息空间和食物条件。

(2)红树林中的白骨壤与桐花树都是生产者，二者之间存在竞争关系，它们在生态系统的碳循环中所起的主要作用是将无机环境中的CO2转化成生物群落中的有机碳。

(3)生态系统中能量传递效率为10%-20%，所以流入第一营养级的总能量至少是次级消费者总能量的1/20%/20%=25倍，能量在流经各营养级时具有单向流动、逐级递减的特点。

(4)沿海滩涂红树林的群落演替属于次生演替，分析图形可知，演替过程群落发生的主要变化是物种丰富度降低和优势物种改变，从而导致群落的结构发生改变。

考点：本题考查种群群落和生态系统等相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。

2015年高二生物暑假作业就为大家介绍到这里，希望对你有所帮助。

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