一、教学目标

1、知识与技能

(1)认识光的衍射现象,使学生对光的波动性有进一步的了解.

(2)了解光产生明显衍射的条件,及衍射图样与波长、缝宽的定性关系.

2、过程与方法

(1)通过观察实验,培养学生对物理现象的观察、表述、概括能力.

(2)通过观察实验培养学生观察、表述物理现象,概括规律特征的能力,学生亲自做实验培养学生动手的实践能力.

3、态度、情感、价值观

(1)通过对"泊松亮斑"的讲述,使学生认识到任何理论都必须通过实践检验,实验是检验理论是否正确的标准.

二、教学重点与难点分析:

(1)通过众多的光的衍射实验事实和衍射图片来认识光的波动性.

(2)光的衍射现象与干涉现象根本上讲都是光波的相干叠加.

(3)正确认识光发生明显衍射的条件.

(4)培养学生动手实验能力,教育学生重视实验,重视实践.

三、教学过程

1、常见的衍射现象有那些?小孔衍射、小屏衍射、单缝衍射、边缘衍射。

例1、在观察光的衍射现象的实验中,通过紧靠眼睛的卡尺测脚形成的狭缝,观看远处的日光灯管或线状白炽灯丝(灯管或灯丝都要平行于狭缝),可以看到      (  )

A.黑白相间的直条纹             B.黑白相间的弧形条纹

C.彩色的直条纹               D.彩色的弧形条纹

例2、在双缝干涉实验中,以白光为光源,在屏幕上观察到了彩色干涉条纹.若在双缝中的一缝前放一红色滤光片(只能透过红光),另一缝前放一绿色滤光片(只能透过绿光),这时(  )