知识目标 1.     知道光的色散现象

2.     知道白光由不同的色光组成

3.     知道同一介质对不同的色光折射本领不同

4.     知道白光通过三棱镜折射后,色散光谱的七色排列顺序

5.     初步了解彩虹的成因

6.     知道光的三原色

7.     知道透明物体、不透明物体的颜色

8.明确棱镜是利用光的反射及折射规律来改变和控制光路的光学仪器。棱镜可以改变光的传播方向,出射光线向底面偏折。

能力目标 颜色之谜"科技系列活动内容丰富、充实,实验新颖,饶有趣味。让学生在自由的气氛中自主愉快地学习,充分发挥创新精神,开发科学潜能,培养动手技能,加深科学概念,提高科学素质。

德育目标 为了我国下个世纪的长远发展,我们必须进一步更新教学内容与方法,大力开展以创新精神为核心的素质教育,全面提高教育的质量和水平。

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1.光的色散现象及原因(不同的单色光对同一种介质的折射率不同)

2.白光通过三棱镜折射后,色散光谱的七色排列顺序

3.知道光的三原色

知道透明物体、不透明物体的颜色光的色散现象及同一媒质对不同色光折射率不同。

实验法、讲授法、练习法与讨论法。

多媒体教学、实验教学

激光演示仪一套、三棱镜、光源

教学环节

演示实验:一束白光(复色光)通过

三棱镜后会发生色散,形成由红、橙、黄、绿、

蓝、靛、紫各色组成的光带,这个光带叫光谱。(按一定顺序排列的彩色光带)

(一)、通过棱镜的光线

1、明显地向着棱镜的底边偏折--来改变光的传播方向。

(演示实验)让一束单色光从空气射向玻璃棱镜的一个侧面,可以看到,光线通过棱镜,从另一个侧面射出来时,方向发生了明显的变化:光线向棱镜的底面偏折。为什么会这样呢?我们利用光的折射定律就可以得到结论。

结论:光线在棱镜的两个侧面上发生折射时,两次向底边偏面的缘故。注意顶角和底面的相对关系。

如果将该棱镜放入折射率较大的媒质中,折射光线如何偏折?

光线将向顶角偏折,关于棱镜对光线的偏折作用我们不能死记

注结论,而应从光的折射定律出发来分析。

如果隔着棱镜看一个物体,就可以看到物体的像。例如:将一个物点S放在棱镜前,从物点发出的两条光线经棱镜折射后射出,我们根据光沿直线传播的经验,认为光线是从它们的反向

延长线的交点S射出的, S'就是S在棱镜中所成的像。

这个虚像的位置比物体的实际位置向顶角方向偏移,

物像同侧。确定像的位置,关键还是折射定律。

二、光的色散:(多媒体模拟)让学生观察思考几个问题:

1)、各色光是怎样排列的?

2)、各色光偏向角关系如何?

3)、同一媒质对不同色光的折射率大小关系如何?

4)、不同色光在同一媒质中的速率大小关系如何?

3、说明:同一媒质对不同色光折射率不同。

光屏上形成的彩色光带,说明各种色光通过棱镜后的偏折角度不同,红光在最上端,红光的偏折角最小,棱镜对红光的折射率最小;紫光的偏折角最大,棱镜材料对紫光的折射率最大,n红

4、不同色光在媒质中(真空除外)的速度不同,v红 >v紫。