九、板书设计

1库仑定律

a.内容：真空中的两个点电荷之间的作用力，跟它们的电荷量的乘积成正比，跟它们的距离的平方成反比，作用力的方向在它们的连线上。

b.表达式：

2.点电荷

a.不考虑大小和电荷的具体分布，可视为集中于一点的电荷。

b.点电荷是一种理想化模型。

c.介绍把带电体处理为点电荷的条件：带电体间的距离比它们自身的大小大得多，带电体的形状和大小对相互作用力的影响可以忽略不计时。

十、教学反思

1为突破重难点应讲清库仑定律及适用条件，说明库仑力符合力的特征，遵守牛顿第三定律。

2为定性演示库仑定律，应使带电小球表面光滑，防止尖端放电，支架应选绝缘性能好的，空气要干燥。

3说清K的单位由公式中各量单位确定，其数值则由实验确定。

高二物理教案：库仑定律第二节库仑定律学案

课前预习学案

一预习目标

知道库仑定律的内容及其表达式

二预习内容

【问题1】库仑定律的内容是什么?

【问题2】库仑定律的表达式是什么?库伦是通过什么的到此表达式的?

【问题3】如图1.1-1，长为L的绝缘轻质杆两端分别固定一个带电小球A和B(可看作点电荷)，A球带电量为+Q，B球带电量为-Q。试画出B球受到的库仑力示意图。并求该力的大小。

三提出疑惑

课内探究学案

一学习目标

1理解库仑定律的含义和表达式，知道静电常量。

2了解库仑定律的适用条件，学习用库仑定律解决简单的问题。

3渗透理想化思想，培养由实际问题进行简化抽象思维建立物理模型的能力。

二学习过程

【问题1】点电荷之间的相互作用力与哪些因素有关?(控制变量)

① 相互作用力F与两点电荷间的距离r

②相互作用力F与两点电荷的电量Q1、Q2

③演示实验

【问题2】认识库仑定律(类比万有引力定律)

①内容：

源网 KS

②库仑力(静电力)的大小和方向

③条件：

④静电力常量k=

⑤应用：讲解例题1 例题 2

四当堂检测

1真空中有两个静止的点电荷，它们之间的相互作用力为F。若它们的带电量都增加为原来的2倍，它们之间的相互作用力变为( )

A.F/4 B.F/2 C.2F D.4F

2 A、B两个点电荷间距离恒定，当其它电荷移到A、B附近时，A、B之间的库仑力将( )

A.可能变大 B.可能变小 C.一定不变 D.不能确定

3.如图3所示，把质量为0.2克的带电小球A用丝线吊起，若将带电量为4×10-8库的小球B靠近它，当两小球在同一高度相距3cm时，丝线与竖直夹角为45°，此时小球B受到的库仑力F=______，小球A带的电量qA=______.

课后练习与提高

1.两个半径均为1cm的导体球，分别带上+Q和-3Q的电量，两球心相距90cm，相互作用力大小为F，现将它们碰一下后，放在两球心间相距3cm处，则它们的相互作用力大小变为 [ ]

A.3000F B.1200F

C.900F D.无法确定

2.真空中有两个固定的带正电的点电荷，其电量Q1>Q2，点电荷q置于Q1、Q2连线上某点时，正好处于平衡，则 [ ]

A.q一定是正电荷

B.q一定是负电荷

C.q离Q2比离Q1远

D.q离Q2比离Q1近

3.如图1所示，用两根绝缘丝线挂着两个质量相同不带电的小球A和B，此时，上、下丝线受的力分别为TA、TB;如果使A带正电，

高二物理教案：库仑定律参考答案

四当堂检测

1D 2C 3.2×10-3N，-0.5×10-8C

课后练习与提高

1.D 2D 3 BC

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