各种物质的原子核对电子的束缚能力不同，因而物质得失电子的本领也不同，这就造成了摩擦起电等各种带电现象。以下是精品学习网为大家整理的高二期中考试物理必背知识点，希望可以解决您所遇到的相关问题，加油，精品学习网一直陪伴您。

【教学目标】

科学概念：

1、生活中有很多静电现象。

2、静电存在于所有物质之中，通过摩擦等方式可以使物体带电。

3、带同种电荷的物体相互排斥，带异种电荷的物体相互吸引。

4、电荷在电路中持续流动起来可以产生电流。

过程与方法：

根据已有知识，运用逻辑推理，对观察到的现象进行合理的解释。

情感态度价值观：

发展探究身边科学现象的兴趣。

【教学重点】观察静电现象，知道物体通过摩擦带的电荷有所不同

【教学难点】知道物体通过摩擦带的电荷有所不同

【教学准备】

塑料梳子、玻璃棒、尺子、吸管、铁架台、细线、丝绸、毛皮、塑料袋、绒布、 碎纸屑(红色)、尼龙绳、托盘、塑料杯、课件。

【教学过程】

一、观察静电现象

1.科学小实验引入：(教师示范)

实验步骤：

(1)手拿塑料梳子靠近碎纸片，有变化吗。

观察到没有变化也是一种重要的发现。

(2)梳子在头发上梳几下，再接近碎纸屑，现在有什么变化?

(3)把刚梳过头发的梳子靠近头发，观察现象。

谁能解释一下?

板书“静电现象     吸引轻小物体”

2.摩擦起电

你也想尝试一下通过摩擦观察到静电现象吗?

让我们来认识一下材料：

杯子里的是第一组材料：塑料梳子、玻璃棒、尺子、吸管;托盘里的是第二组材料：丝绸、毛皮、塑料袋、绒布，还有碎纸屑。

来看一下实验建议：(请一位同学读一读)

1从第一组(托盘)和第二组(塑料杯)中各选择一种物体，快速用力摩擦10次左右。

2用摩擦过的地方分别去接近纸屑，观察现象。

3注意尽量不要用手接触摩擦过的部位。

4每个人至少做2组实验，四个人都完成2组以上了，小组讨论，交流我的发现。

学生演示：快速、用力;摩擦过的部位;手不要碰到

3.学生活动：摩擦起电，观察静电现象

4.收拾器材交流“我们的发现”