高中语文是一门博大精深的学科，精品小编准备了上学期期中考试联考高二年级语文科试卷，希望你喜欢。

一.基础知识(15分)

1.下列加点字的注音全部正确的一项是(　 　)

A. 怂恿(sǒng)     克扣(kē)    颤栗(zhàn)   熟稔(niǎn)

B. 罪孽(niè)  躯壳(qiào)   恁地(nèn)   赍发(jī)

C. 唾弃(tuò)  吮吸(shǔn)   横财(héng)   模样(mó)

D. 搠倒(shuò)     央浼(miǎn)   玷辱(diàn)   撮合(cuō)

2.下列各组词语中没有错别字的一组是(　   　)

A.暮蔼 　　杳无音讯　  欺侮  瞻仰

B.磨蹭  哀声叹气  癖好  哆嗦

C.讥诮  徇私舞弊  辖制  酒馔

D.纯粹  丰姿绰约  拌倒  刻意

3.依次填入下面横线处的词语最恰当的一组是(    )

方永刚既是“知者”，    是一个“行者”。他通过脚踏实地   党的创新理论，使得党的创新理论的威力通过传播者知行统一的人格魅力更好地    出来。

A.也  躬身  体现      B.  更  躬行  发挥

C.更  躬行  体现      D.  也  躬身  发挥

4.下列各句中加点的成语使用不正确的一项是(    )

A.年轻人不会由于世俗的约束而畏葸不前，这种约束对于成年人而言通常很难超越。

B.本来雌风蝶一生当中可以产出很多的蝶卵，可是这些卵能够孵化并长大的却如数家珍。

C.这道题把我难住了，怎么也想不出个所以然，最后还是经过他的点拨，我才豁然开朗。

D.名牌产品是—座城市的‘亮点”，能给城市经济发展带来巨大机遇，这是有目共睹的。

5.依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是(    )

我们一直在选择，谨慎地选择。选择博爱，      ;选择回忆，     ;选择诚信，    ;选择坚强，    ;选择关爱，我们因几颗心同时跳动而愉悦不已……

① 我们品味多样的人生     ② 我们感受苦尽甘来

③ 我们度量往事的厚重     ④ 我们畅享生命的真真切切

A  ②①③④     B  ①③④②      C  ②③①④     D ③①②④

二.阅读下面文段，完成6—8题

有些人根本不了解文字和思想情感的密切关系，以为更改一两个字不过是要文字顺畅些或是漂亮些。其实更动了文字，就同时更动了思想情感，内容和形式是相随而变的。姑举一个人人皆知的实例。韩愈在月夜里听见贾岛吟诗，有“鸟宿池边树，僧推月下门”两句，劝他把“推”字改成“敲”字。这段文字因缘古今传为美谈，今人要把咬文嚼字的意思说得好听一点，都说“推敲”。古今人也都赞赏“敲”字比“推”字下得好。其实这不仅是文字上的分别，同时也是意境上的分别。“推”固然显得鲁莽一点，但是它表示孤僧步月归寺，门原来是他自己掩的，于今他“推”。他须自掩自推，足见寺里只有他孤零零的一个和尚。在这冷寂的场合，他有兴致出来步月，兴尽而返，独往独来，自在无碍，他也自有一副胸襟气度。“敲”就显得他拘礼些，也就显得寺里有人应门。他仿佛是乘月夜访友，他自己不甘寂寞，那寺里假如不是热闹场合，至少也有一些温暖的人情。比较起来，“敲”的空气没有“推”的那么冷寂。就上句“鸟宿池边树”看来，“推”似乎比“敲”要调和些。“推”可以无声，“敲”就不免剥啄有声，惊起了宿鸟，打破了岑寂，也似乎平添了搅扰。所以我很怀疑韩愈的修改是否真如古今所称赏的那么妥当。究竟哪一种意境是贾岛当时在心里玩索而要表现的，只有他自己知道。如果他想到“推”而下“敲”字，或是想到“敲”而下“推”字，我认为那是不可能的事。所以问题不在“推”字和“敲”字哪一个比较恰当，而在哪一种境界是他当时所要说的而且与全诗调和的。在文字上推敲，骨子里实在是在思想情感上“推敲”。

6.对这段文字中“咬文嚼字”的理解最恰当的一项是(    )

A.指写作时过分地斟酌字眼，有讽刺的意味。

B.指写作时反复修改文字，以求表达顺畅些或漂亮些。

C.指写作时对文字斟酌锤炼，以便更好地表达思想情感。

D.指写作时力求用典，力求文字的凝练、深奥。

7.下列有关“推”比“敲”用得好的表述，不符合原文意思的一项是(    )

A.“推”字能表明寺里只有一个孤零零的僧人，而显得更冷寂。

B.“推”字能表明寺里僧人的自在无碍，显示其自有一副胸襟气度。

D.“推”字更能体现环境的冷寂，更符合孤僧步月归寺的情境。

8.对这段文字所表达的观点概括最准确的一项是(    )

A.作者不同意韩愈改“推”为“敲”的主张，认为“推”比“敲”字用得好。

B.作者认为诗歌创作一定要在文字上下功夫，力求顺畅、准确、生动。

C.作者批评有些人不了解文字和思想情感的密切关系。

D.作者认为写作中推敲文字，实际上是为了更好地表达思想情感。

三.阅读文言文选段，完成下列试题(9分)

臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背;行年四岁，舅夺母志。祖刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无叔伯，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。

逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺吏臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不奉命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道;州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则以刘病日笃;欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。

伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育;况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝， 历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀?但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日;祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命;是以区区不能废远。

9.下列句中加点词的解释，不正确的一项是(    )?

A.前太守臣逵察臣孝廉(考查和推举)      B.而刘婴疾病(绕)

C.臣以险衅，夙遭闵凶(危险)            D.寻蒙国恩，除臣洗马(不久)

10.以下加点字用法相同的一项是(    )

A.非臣陨首所能上报    //    二州牧伯所见明知

B.臣之进退     //    之二虫又何知

C.且臣少仕伪朝   //    北山愚公者，年且九十

D.无以至今日     //    则以刘病日笃

11.下列句中词类活用不同于其他三句的是(    )

A.且臣少仕伪朝。                         B.前太守臣逵察臣孝廉。

C.外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。   D.历职郎署

12.下列句式与例句相同的一项是(    )

例句： 之二虫又何知

A.今臣亡国贱俘      B.则告诉不许     C.是以区区不能废远    D.而刘夙婴疾病?

13.下列对有关语句分析不正确的一项是(    )?

A.这篇表文写得情词动人，又十分得体。李密反复申说祖母的养育之恩和本人终养祖母的愿望，同时还摆出了“圣朝以孝治天下”的道理，使人感到他的陈情无懈可击。此外为防备皇帝疑心自己仍在怀念蜀汉故国，又加说了 “不矜名节”等语。

B.第二段不仅文法错落，显出由弛而张逐步紧迫的情势，同时也体现出先恭维称颂皇恩浩荡，后申诉委曲矛盾的心理层次。

C.骈体文要求表达方面的声韵美，注意句法整齐，渐渐发展为要求对偶工整、平仄协调，四字句、六字句交互使用。这些特点在本文中可以窥见，形成骈散结合，和谐而又错综，流畅而又婉转。

D.本文动之以情，说之以理，是一篇情理兼备的好文章。美中不足的是李密所陈之情，无非是孝养祖母，这仍属于宣扬封建道德。