(1)诗人是怎样围绕“夜眠”来表现“老翁”的“安闲”的?请联系全诗，简要分析。(3分)

(2)“晓晴寒未起”中的“寒”有何意蕴?请结合全诗，简要回答。(4分)

五、语言文字运用(10分)

9.关于孩子应该具有哪些重要的品质，中国、美国、日本三国接受问卷调查的民众给出了各自的答案。

请根据下面的调查数据，概括中、美、日三国民众对孩子应具备的“重要品质”的看法。要求：①语言表达准确、简明;②不超过60字。(分)

重要品质 努力奋斗 责任心 包容 想象力 节约 独立 中国 75.3% 65.8% 52.2% 17% 50.7% 69.7% 美国 66.4% 65.2% 71% 30.5% 31.6% 53.6% 日本 35.1% 87.3% 64.6% 31.6% 47.8% 67.7% .在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切。(分)

在人类文明进程里，城市的产生和发展是关键的一步。一般而言，城的发展往往早于市。①????? ，城墙、堡垒、护城河构成防御设施，封闭是其主要特征;市的功能主要是流通，交易场所、街道构成流通设施，②???????。③????? ，反映了由军事和政治意义的城镇向现代的经济、文化为主的城市的发展走向。1.D

2.B(解析：刻不容缓：片刻也不允许拖延，形容形势紧迫。迫在眉睫：比喻事情临近眼前，十分紧迫。迫不及待：急迫得不能再等待。)

3.B(解析：A项，在“对人民群众”前加“以”，C项，将“一些”调到“上海市”后， D项，“混淆视听”后缺少宾语。)

二、4.A

5.B

6.D(解析：考点：理解文章重要词语、筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。)

三、7.(1)DE(A“碍于面子”的理解不当，何老师是认定不能找，才不肯找的。B“我”说的话是安慰何老师的。C何老师想到的是，雯雯换下别人，别人就要下岗，他为因自己的事影响别人深感不安)

(2)①疼爱孩子。女儿生活能力不强，他为她可能被裁下而忧心忡忡，为她没被裁下而激动流泪。②自尊谨慎。虽然为女儿很可能被裁下十分揪心，但是不为此去求教过的学生。③善良厚道。他得知雯雯换下了别人后，求学生启华叫别人上岗。

(3)①“我”是小说的线索，把全文内容贯穿起来。②“我”是故事的见证者，使小说显得亲切、真实、可信。③“我”推动故事情节的发展。打电话给启华引出下文启毕的回答和何老师的放心，告诉何老师启华动手脚的事，引出下文何老师让他求启华叫雯雯换下的人上岗。④我主动帮何老师，从侧面表现了何老师的可敬。

(4)观点一：前面说的为雯雯的留下动了手脚是真实的。理由：①当年何老师对他的学习有过较大的帮助，他在自己的职权范围内帮老师个忙合情合理。②他主动告诉作为同学的“我”，并让“我”不要告诉何老师，不为得到老师的感谢，没必要编造。③后来改口是不想给老师增加心理负担。

观点二：后面说的没有为雯雯的留下动手脚是真实的。理由：①前面说的动手脚，是为了在老同学面前显示回报恩师。②启华没有责怪“我”，他意识到是自己说的有问题。③启毕看酒看了很久，想到了自己这样说给老师增添了这么重的心理负担，然后说出的才是真相。

四、8.(1)①秋雨夜眠：“卧迟”“睡美”等句描绘出老翁在秋雨之夜安然美睡的情景，表现了老翁心无所虑，心境闲淡。②夜眠之后：“香添暖被”“晓晴未起”等句表现老翁本应起床而不起，继续躺在被窝中，表现了老翁闲散无事、清静淡泊。

(2)“寒”字写出了风雨过后，深秋的气氛寒冷，交代了老翁“未起”的原因，反映了诗人暮年政治上的心灰意懒和生活上孤寂闲散的心境。

?五、9.①三国均重视“责任心”、“独立”、和“包容”。(2分)②中国看重“努力奋斗”，美国崇尚“包容”，日本重视“责任心”。(2分)语言连贯1分。解析试题分析：本题考查图文转换。材料是表格，首先通过题干和表格中的内容确定表格调查的对象，应是“中、美、日三国民众对孩子应具备的‘重要品质’的看法”，然后审读数字，抓最大和最小的数字(或数字变化)，其中数字最大的是“努力奋斗”“包容”“责任心”，最后用恰当的术语进行概括即可。从表格中看，中国这一栏，数字最大的是“努力奋斗”，美国这一栏数字最大的是“包容”，日本数字最大的是“责任心”。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。①城的主要功能是防御②开放是其主要特征③从城到市的变化(或“从封闭走向开放”、“从防御趋向流通”)(每空2分)解析试题分析：本题考查学生语句连贯的能力。首先浏览语段，把握大概内容;然后重点研读横线前后的内容，以确定横线上的内容和句式。这段话主要讲述“城市”从“城”到“市”的发展过程。依据后面的内容“城墙、堡垒、护城河构成防御设施，封闭是其主要特征;市的功能主要是流通，交易场所、街道构成流通设施”，可以确定第一处横线上的内容应是说“城的主要功能”;依据前面相对应的内容“封闭是其主要特征”，可以确定第二处横线上的内容和句式，应为“……是其主要特征”;依据后面的内容“反映了由军事和政治意义的城镇向现代的经济、文化为主的城市的发展走向”，可以确定第三处横线上的内容应是“城到市的变化”。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。?

2015年高二语文暑假作业介绍到这里就结束了，希望对你有所帮助。

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