基础知识需要反复的、不断地学习，这样就可以像名字一样，被牢记。精品小编准备了高二暑假作业语文试题答案，希望你喜欢。

一、课内双基

1.下列加点字注音有误的一项是(　　)

A.缅甸(miǎn)　　　　　帷幕(wéi)

接榫(sǔn) 柁墩(tuó)

B.抱厦(xià) 额枋(fān)

脊吻(jǐ) 轮廓(kuò)

C.水榭(xiè) 一轩(xuān)

穹宇(qión) 纯粹(cuì)

D.夹道(jiā) 点缀(zhuì)

露台(lù) 墁地(màn)

【答案】　B(“厦”读shà。)

2.下列成语中，加点的成语使用正确的是(　　)

A.这位姑娘天生就眼睛深凹，鼻梁挺直，头发卷曲，身材苗条，好似芝兰玉树，在黄皮肤黑眼睛的国度里，很容易被人认出。

B.为化解部分旅客的不满情绪，他们设立了“旅客投诉中心”，此举说明他们不光有良好的服务意识，还有闻过则喜的雅量。

C.一名惯偷在车站行窃后真要逃跑，两位守候多时的反扒队员突然拦住他的去路，二人上下其手地将他摁倒，结果人赃俱获。

D.旧的梦想总是被新的梦想代替，很少有人能从一而终地记住自己做过的华丽飘渺的梦，因为现实需要人们不断地调整梦想。

【答案】　B(A.芝兰玉树：比喻有出息的子弟。B.闻过则喜：听到别人指出自己的缺点、错误就感到高兴。形容虚心，对自己要求严格。C.上下其手：比喻玩弄手法，暗中作弊。D.从一而终：指用情始终专一，多指封建礼教要求女子只能结一次婚，丈夫死了不能再嫁。)

3.下列句子中，没有语病的一项是(　　)

A.中国科学院最近研究发现，喜马拉雅山冰川退缩，湖泊的面积扩张，冰湖溃决危险性增大，引起了研究者的广泛关注。

B.长江中的江豚被誉为“水中大熊猫”，是国家二级保护动物，也是《华盛顿公约》确定的全球濒危物种之一，再不加以保护，15年后将会灭绝。

C.专家认为，我国人均饮茶量每天不足10克，加之大部分农药不溶于水，茶叶中即使有少量的农药残留，泡出的茶汤中也会农药含量极低，对人体健康影响不大。

D.今年广东天气形势复杂，西江、北江可能出现五年一遇的洪水;省政府要求各地要立足防大汛、抢大险、抗大旱，做到排查在前、排险在前、预警在前，确保群众的生命财产安全。

【答案】　B(A.“引起”前缺主语“这些现象”;C.“对人体”一句前缺主语;D.语序不当，“预警”应在“排险”前。)

4.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(　　)

其实，智慧正是人超越自身局限的努力，惟凭此努力，__________。__________，__________，__________，__________。这个距离便是他的自由，他的收获。

寻求超越的途径

一个人的灵魂不安于有生有灭的自身生活的限制

不管他的寻求有无结果

局限才显现了出来

寻求本身已经使他和自身生活保持了一个距离

A. B.

C.D.

【答案】　A(句承接题干首句“......自身局限的努力，惟凭此努力”，句承接句，又和题干末句“这个距离......”衔接。)

5.全文的整体结构是怎样的?下列分析不正确的一项是(　　)

A.全文可分为四个部分：前两段从地域分布和历史跨度方面说明中国建筑的影响，可以看做是引论。

B.中间谈中国建筑的九大特征，是文章的主体部分，对中国建筑方方面面的特点予以总括说明。

C.然后，作者用很大的篇幅探讨中国建筑的风格和手法，揭示“为什么”的问题，进一步深化了谈论的主题。

D.最后一段，从古为今用洋为中用的立场出发，提倡熟悉中国建筑的“文法”和“词汇”，在现代社会把我们民族优良的建筑传统发扬光大，可以看做是结语。

【答案】　D(没有“洋为中用”。)

6.作者着重说明了中国建筑的九大特征中的哪几项?下列表述不正确的一项是(　　)

A.(二)平面布置，表现出中国院落文化的特色

B.(三)结构方法，体现了中国建筑结构体系的特殊性

C.(五)举折，举架以及它们的作用

D.屋顶及色彩。

【答案】　C((五)不是重点，重点除A、B、D之外还有(四)斗拱。)

二、文本精品

阅读下面语段，回答问题。

在这里，我打算提出一个各民族的建筑之间的“可译性”的问题。

如同语言和文学一样，为了同样的需要，为了解决同样的问题，乃至为了表达同样的情感，不同的民族，在不同的时代是可以各自用自己的“词汇”和“文法”来处理它们的。简单的如台基、栏杆、台阶等等，所要解决的问题基本上是相同的，但许多民族创造了许多形式不同的台基、栏杆和台阶。例如热河普陀拉的一个窗子，就与无数文艺复兴时代窗子的“内容”完全相同，但是各用不同的“词汇”和“文法”，用自己的形式把这样一句“话”说出来的。又如天坛皇穹宇与罗马的布拉曼提所设计的圆亭子，虽然大小不同，基本上是同一体裁的“文章”。又如罗马的凯旋门与北京的琉璃牌楼，巴黎的一些纪念柱与我们的华表，都是同一性质，同样处理的市容点缀。这许多例子说明各民族各有自己不同的建筑手法，建筑出来各种各类的建筑物，如同不同的民族使用不同的文字所写出来的文学作品和通俗文章一样。

我们若想用我们自己建筑上的优良传统来建造适合于今天我们新中国的建筑，我们就必须首先熟悉自己建筑上的“文法”和“词汇”，否则我们是不可能写出一篇中国“文章”的。关于这方面深入一步的学习，我介绍同志们参考《清工部工程做法则例》和宋李明仲的《营造法式》。关于前书，中国营造学社出版的《清式营造则例》可作为一部参考用书。关于后书，我们也可以从营造学社一些研究成果中得到参考的图版。

7.怎样理解作者提出的各民族建筑之间的“可译性”?

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【答案】　这也是用“语言和文学”为喻。各民族建筑的功用或主要性能是一致的，有相通性，但表现出来的形式却有很大不同，恰似不同民族的语言，表达同一个意思，语言形式却不相同一样。所谓的“可译性”，是指各民族建筑在实质上有“同一性质”，可以透过其纷繁多样的表现形式解读出来。

8.第段主要运用了什么说明方法?

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【答案】　打比方　举例子

9.第段中“同一体裁的文章”比喻的是什么?

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