4.把文中划横线的句子翻译成现代汉语(10分)

(1)假钱使为屋，屋成又免其假钱，凡一岁，官民居皆具(5分)

译文： (2)郡中有水旱，即命发廪，不足则以私财振之扬民德之如父母(5分)

译文：

阅读下面的文字，完成1～3题

无论自然科学还是社会科学，其所追求的目标都是真实，唯独艺术不以真实为目标，艺术倾向理想，故与现实是有距离的，艺术以“似与不似”为目标，不能似，亦不能不似

艺术批评与艺术不同，仍应以真实为目标酷评、恶评、艳评、俗评，包括艺术批评的娱乐化，都与真实远矣，因而有“失语”之类对艺术批评的批评，包括对艺术批评目的庸俗化的质疑，尤其“孔方兄”的不期而至，更导致艺术批评的矮化，也使艺术批评已完全没有尊严可言

艺术批评的所谓真实是有条件的，它并不期待艺术批评与艺术的完全重合中国古代有“诗无达诂”之说，而在西方则有“有一千个莎士比亚，就有一千个哈姆雷特”之谓可见，对艺术批评的期许，无论东方还是西方，一直是很理性的所谓“失语”应当是指艺术批评借助对艺术批评对象的杜撰，实现与批评对应的批评对象风马牛不相及的目的“失语”之失，失在作伪

艺术批评亦有与艺术近似的一面，因为艺术批评也有理想，因此严肃的可正面评价的艺术批评，除却客观与公正之外，还须超越艺术，即超越批评的对象，在理想的层面上引导艺术，纯化艺术，端正艺术对艺术批评“失语”的批评应当是指艺术批评对这一目标的偏离

但是艺术批评的真实依然是可以期待的，这里的所谓真实只是相对意义的存在，不是指艺术批评与艺术批评对象之间的完全重合，仅限于艺术批评与批评对象可以相互印证，而且是在一定程度、一定情景下的有限印证它大致指向是与非、美与丑、善与恶、雅与俗、虚与实这些曾经以时序指向图腾、宗教、权力、风俗等等以及其他历史存续的社会意识所有艺术批评一直围绕着这些意识形成历史波澜，并且衍生出诸如简与繁、浮华与质朴、感性与理性、现实与非现实、继承与革新等等与形象相关、用于艺术批评的标准和规则

需要指出的是：不同民族、不同信仰、不同区域之间还存在不同的批评标准和不同的批评方式，即使是同一民族、同一信仰、同一区域，其批评的标准与方式亦是变化的不仅如此，古今之间，中西之间，还存在孰是孰非、孰轻孰重的争斗这些既是艺术批评的背景，亦是艺术批评的现实艺术批评的“失语”认真追究起来，其背后不只有批评道德的侵蚀，亦还有批评素质的掣肘，也许后者才是“失语”的更为深刻的原因

艺术批评的真实性从理想的层面看，并不虚妄，它可以感知，可以体悟今日中国艺术最切近的目标应当是如何回应21世纪人类共同理想的文化自觉，中国文化必须实现历史性的超越使中国文化成为人类文化中最为生动、最少偏颇、最富亲和力的一部分，这是中国作为一个负责任的大国的责任和使命，也是中国艺术的责任与使命，当然也是中国艺术批评的责任与使命1. 下列关于“失语”的表述，不符合原文意思的一项是

A.“失语”既指艺术批评本身存在的不足，也是对存在着不足的艺术批评的批评

B. 酷评、恶评、艳评、俗评和艺术批评的娱乐化等，都属于艺术批评的“失语”

C.“失语”是一种作伪，目的是使艺术批评同与其对应的批评对象之间没有联系

D. 除了批评道德的侵蚀会造成“失语”，更为深刻的原因还在于批评素质的掣肘

2. 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是

A. 艺术不以真实为目标，而艺术批评仍以真实为目标，当艺术批评偏离或远离真实时，就会出现“失语”之类的批评

B. 艺术批评的真实并不要求艺术批评与艺术重合，但这种有条件的真实并不是说可以借助杜撰批评对象去作艺术批评

C. 艺术批评和艺术都有理想，因此艺术批评不仅要客观公正，还要超越艺术，在理想的层面上引导、纯化和端正艺术

D. 简与繁、浮华与质朴、感性与理性、现实与非现实等等与形象相关、用于艺术批评的标准和规则都由艺术批评衍生

3. 根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是

A. 金钱的介入使艺术批评已完全没有尊严可言，只要艺术批评能够不受金钱的干扰，就能够保持真实并重获应有的尊严

B. 不同民族、信仰或区域之间存在着批评标准和方式的不同，即使民族、信仰或区域相同，其批评标准和方式也有变化

C. 在艺术批评的标准和方式上，古今之间、中西之间存在是非轻重的争斗，这是艺术批评的背景之一，也是其现实之一

D. 今天的中国、中国艺术和艺术批评的责任和使命，是使中国文化成为人类文化中最生动、最少偏颇、最富亲和力的部分

参考答案

一、1、 提示：B项中“厌”应为“满足” 答案：B

2、提示：②“祖父”古义为“祖辈父辈”;③“至于”古义为“到了……地步”;④“智力”古义为“智慧与力量”;⑥“其实”古义为“那实际上”;⑧“故事”古义为“旧事，先例”

答案：C

3、提示：B项为名词作状语，A、C、D三项为形容词作名词 答案：B

4、提示：①被打破，被攻克;②攻克;③解除，破解;④被攻占，被攻克;⑤攻克，攻破

答案：B

5、提示：A项中“于”为“和”的意思，B项中“至于”为一固定短语，C项中“于”是“在”的意思，D项中“于”与例句中“于”皆是“比”的意思 答案：D

6、提示：①句中“道”为“原因，途径”的意思;③句中“固”为“本来”的意思;⑤句中“亡”为“丢失，失去”的意思 答案：A

7、提示：A项，表顺承/转折;C项，因为/用;D项，表列举/那么 答案：B

8、 提示：A、B、D三项与例句均是名词用作状语，C项“天下”意为“天下的人” 答案：C

9、 提示：B、C、D三项中分别有“舍”“函”“序”为名词用作动词 答案：A

10、提示：A、B、C三项中“所以”表示原因，D项中“所以”为“用来……的”之意，表凭借

答案：D

11、提示：B项应为“负(锦囊)而前驱” 答案：B

12、 提示：D项，身：自身、自己 答案：D

13、 提示：A、B、D三项均为名词用作动词，C项中“组”在此处为名词 答案：C

14、提示：D项为被动句 答案：D

二、 1.B(A:浩如烟海：形容文献、资料等非常丰富此处用错了对象C素昧平生:与人从

未见过面不指事物 D恨铁不成钢”恨某人不争气、不成材多用于对学生或子女，有时也用

于对下属或公众人物B 想入非非：是两用性成语，既可以形容想法大胆离奇，有褒义;又

可喻指荒唐离奇、不着边际的胡思乱想，是贬义语句中用其褒义，正确)

2.B(A多重否定用错C“不适当”有歧义D句式杂糅，去掉“诱发的”)

3.A

4.(5分)【参考答案】英国伊顿公学是一所举世闻名的私立中学它的报考有严格限制，它曾经是英国殖民地上层家庭男孩的首选，它拥有与众不同的高贵气质

5.(6分)【参考答案】枯萎的落花，即使是一瓣，也会怀念春风的和善，牢记细雨的叮嘱，承载花根的希望

三、1.D(俟：等待)

2.C(①显示的是智慧;②是感恩于孟珙)

3.D(被处死在扬州)

4.(1)借给百姓钱款让他们盖房子，房子建成又免掉那些贷款，总共一年，官民的房屋全都盖好了(5分“假钱”、“使‘之’”、“凡”、“具”各1分，句意1分采分点准确即给分)

(2)州郡中发生水灾旱灾，李庭芝马上就下令打开粮仓，不够就用自己家财救济他们扬州百姓像对父母一样感激他(5分“发廪”、“振”、“德”、“如父母”各1分，句意1分)

5、【参考答案】D【解析】将“也许后者才是”(第6段中)的或然判断误为“还在于”的实然判断曲解原意

6.【参考答案】【解析】偷换概念选项中后一个“艺术批评”不同于原文的“严肃的可正面评价的艺术批评”

7.【参考答案】A【解析】“只要……就……”的说法不仅绝对而且无据

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