18.阅读下面的信息，提炼出北大今年自主招生面试的特点。(不少于2条)(6分)

本报北京3月12日讯(记者柴葳)北京大学2011年自主选拔录取面试工作今天开始，综合性大学自主选拔录取联合考试笔试合格学生，与21 0名“中学校长实名推荐制”获推荐学生齐聚燕园，参加为期两天的面试，其中13日为“中学校长实名推荐制”考生专场面试。

本次面试采取国际上通行的“无领导小组讨论”方式进行，5名考生一组面对3名评委，每组面试时间约50分钟。考生通过抽签的方式确定面试题目，并有一次换题机会。考生在回答完抽到的问题之后，可围绕一个或者多个话题进行自由讨论。3名评委中两名给出95分，考生将直接获得北大自主选拔录取候选人资格;如有两名评委判定不及格，考生则直接被淘汰。

北大招办负责人表示，通过笔试对学生的学科素质作出基本评判之后，面试更注重对学生的理想抱负、知识面宽度与深度、批判性思维、学术好奇心、发展潜能和社会责任感等非智力因素的综合考查。今年北大的面试题目囊括了天文地理，政治、经济、文化、伦理、环境、历史等内容，试题开放而富于想象力，没有统一的标准答案，给考生以充分发挥的空间。面试结束后，北大将对考生的笔试和面试成绩总分，按照从高到低的顺序确定自主选拔录取候选人，他们将获得北大当地高考录取线下降5分至30分的优惠，特别优秀的还可适当放宽。

答：

20.将下面三个句子整合为一个单句。(可调整语序，适当增删词语，不能改变原意)(5分)

①中国书法是以笔、墨、纸等为主要工具、材料书写汉字的一种艺术实践。

②中国书法在完成信息交流实用功能的同时表现出中国人特有的思维方式、人格精神与性情志趣

③中国书法特有的造型符号和笔墨韵律融入了人们对自然、社会、生命的思考。

答：

六、写作(60分)

17.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

在生活中，每个人都会在不经意时错过一些美好的、珍贵的、受益的东西。它可能是一位好友，一段真情，一片风景，一个物件，或者是一句真诚的劝说，一次难得的机遇，一声礼貌的道谢……而这一切错失的背后，应该都有一段刻骨铭心的故事与非同寻常的意义。请将你的故事与感悟写出来与大家分享。

请以“曾经错过的_______”为题，写一篇不少于800字的记叙文。

要求：(1)把题目补充完整，(2)内容要贴近生活，言之有物;(3)认真书写，力求工整、完美。

参考答案

1.B(从原文看，蒙学教育主要是对适龄儿童进行儒学思想的熏陶。)

2.B(原文只是说佛学和道家传播形式灵活、能够入民化俗，影响巨大，并未讲到儒家受他们的启发，更没有提到借鉴的具体方式。)

3.C(A错在《四书》《五经》，它们是士大夫阶层的法定教科书。B错在“缺乏”，原文只是说“并不流行”。D错在“产生”，以李斯为例，他宣扬的是法家思想;汉代以后，儒家才上升为统治阶级意志。)

4.A(邀：拦截，遮阻。)

5.A(都是介词，用。B项①连词，表顺承;②连词，表转折。C项①介词，依靠;②介词，趁着。D项①连词，即使;②连词，虽然。)

6.C(“洪皓被迫无奈，决定投水自尽”与文意不符。)

7.(1)(5分)秀州发大水，百姓大多失去财产，洪皓禀告太守把救灾的事情交给自己担负，打开粮仓减价出售粮食。(注意“白”“任”“发”“直”“粜”等的翻译。)

(2)(5分)洪皓虽然长时间呆在金国，不能忍受那里的艰苦，但被金人敬佩，所写的诗文，都争相抄诵请求刻印。(一句1分，注意“堪”“钞”“付梓”等的翻译。)

7.(1)持戟交叉守卫军门的卫士想阻止他进去，樊哙侧着盾牌撞去，卫士跌倒在地上，樊哙就进去了。(2)特意派遣将领把守函谷关的原因，是为了防备其他盗贼的出入和意外的变故。

8.“又是”“如何”用得委婉。本诗首联用“又是”开头，起笔突兀，强化了女主人公的哀怨之情，笼盖全篇。“又”字还与下面的“经年”相照应，暗示女子与人离别，正是去年此时，今年又到了这个时候，故对物候变化特别敏感，委婉地表达了自己的哀怨。第二句“如何”有“不堪”之意。同一时令同一地点，去年正经历离别之痛，记忆犹新，现在如何能再身临其境，重经苦痛呢?所以说不敢出翠帏。委婉地表达出了这位女子魂牵梦萦、如痴似醉的神态，从而烘托出她刻骨铭心的 思念之情。(5分)

9.燕子无知，尚能比翼双飞;人属多情，只能黯然独立，此情此景，怎堪忍受!诗人以“燕双飞”反衬“人独立”，把女子的内心愁苦之情推到了顶点。花、雨、人、燕，本是纯粹的“景语”，通过映衬、对比，融情入景，衬托出主人公形单影只的形象，刻画出内心的愁苦与哀怨。这两句细腻深刻，委婉含蓄，对偶 工丽而无雕琢之嫌，堪称佳句。(6分)

10.少长咸集  俯察品类之盛  齐彭殇为妄作  清风徐来  歌窈窕之章  泣孤舟之嫠妇

11.(1)(5分)答B给3分，答E给2分，答C给1分。答A、D不给分。

(2)(6分)运用对比的手法(2分)。与林纾论战，将林的刻毒攻击和蔡的平情论理进行对比;与胡适争论，将胡的“放言贬损”与蔡的“未尝作气”对比;在宴会上，将钱玄同的率直质疑与蔡的“舒言缓语”对比。(4分，意思对即可)

(3)(6分)①坚守个人价值观，对高官厚禄毫不在意。②本性更愿研究学术，不愿为官行政。③清廉奉公，洁身自好。(每点2分，意思对即可)

(4)(8分)观点一：蔡元培是“好好先生”。①思想上兼容并包，聘任新文化运动干将，又留任守旧派学问大家;②处世恬淡，待人平易，胸襟豁达。

观点二：蔡元培“守正不阿”。遇大事，刚强有主见，①抵制外界压力，敢于担当，②发表文章，痛斥军阀。

观点三：蔡元培既是“好好先生”，又“守正不阿”。①兼容并包，胸襟豁达;②遇大事坚持立场，刚强有主见。(观点明确2分，分析充分6分)

12.C(比喻办法不彻底，不能从根本上解决问题。使用正确。A.不知道说的是什么，语言紊乱或空洞，特指说话人一方。此例错在“听者一方”，是人们“对记者的誓词听不懂”;B.多形容事物正在蓬勃发展，是好的方面，此句使用扩大化了;D.“溢美”就是过分赞美。既然是过分赞美的话，就不是客观公正的评价，不是有意吹捧就是夸大其词，都不足为据。具有明显的贬义。)

13.C(A.搭配不当。“开工……项目”搭配不当，应为“……项目开工建设”。B.句子杂糅。删去“因为”或“的结果”。D.成分残缺。缺少虚词，在“增加”后加上虚词“对”。)

14.D(五句话陈述的对象是“他”，叙述“他”现在的境遇和心情;从国外回到故乡之后遭受排挤、迫害，便躲到乡下去教书糊口。句④说明“他”趁了航船去进城的原因。可抓住关键词：经历、回故乡、无地可容、躲在乡下、气闷进城。)

15.(6分)(1)采取国际上通行的“无领导小组讨论”方式;(2)注重学术好奇心、发展潜能和社会责任感等方面的考查;(3)试题开放而富于想象力，不设标准答案。(每答出1点2分，语句通顺2分)

16.(5分)中国书法是以笔、墨、纸等为主要工具、材料，通过汉字书写，在完成信息交流实用功能的同时，以特有的造型符号和笔墨韵律融入人们对自然、社会、生命的思考，从而表现出中国人特有的思维方式、人格精神与性情志趣的一种艺术实践。(句式1分，语序通顺4分。)

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