高中语文可以进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的语文审美能力、探究能力，为终身学习和有个性的发展奠定基础。以下是精品学习网为大家整理的高二语文窦娥冤同步练习题，希望可以解决您所遇到的相关问题，加油，精品学习网一直陪伴您。

1.对下列语句中加点字注音、释义全对的一组是(　)

①老身且不索钱去，专在家中等候，这早晚窦秀才敢待(也许、大概)来也。

②幼习儒业，饱有文章;争奈(差一点儿)时运不通，功名未遂。

③留下女孩儿在此，只望婆婆看觑则个(句尾助词，一般表示祈求、希望的语气)。

④待我嘱咐他几句话咱(咱们、自己)。

⑤我窦娥向哥哥行(xínɡ,这里、那里)有句言。

⑥莫不是前世里烧香不到头，今也波生(今生。也波，元曲中的句中衬字，无意义)招祸尤?

⑦劝普天下前婚后嫁婆娘每，都看取我这般傍州例(榜样、例子)。

⑧官吏每(每每、常常)无心正法。

⑨枉将他气杀也么哥(语助词，无义，表示感叹的语气词，也写作“也波哥”、“也末哥”)。

⑩天那，兀的(代词，这，与“兀那”意同)不痛杀我也!

A.①③⑤⑦　　B.②④⑥⑧　　 C.①③⑥⑩　　 D.⑦⑧⑨⑩

2.填空：

①关汉卿，(   )末( )初大都人。与(　　)、白朴、(　　)齐名，并称为“元曲四大家”。1956年被列入“世界文化名人”之列。代表作除《窦娥冤》外，还有《望江亭》(《      》)《单刀会》等。

②)元杂剧结构，一般为四折一楔子。(　　)是音乐组织单元，情节发展的自然段落。(　　)篇幅短，位置不定，一般放在第一折前对故事做简单介绍，类似序幕，或放在折与折之间类似过场戏，起衔接作用。

③元杂剧角色，每本只一个主角。男女演员分别叫(   )(   )，男女主角分别叫(　　)和(　　)。此外还有表现豪富、无赖等形象的净，表现刁钻、滑稽人物的丑。卜儿表( )，外是( )的省略，表( )，孤表(   )，它们是剧中的配角。

④元杂剧音乐，每折限用同一宫调的曲牌组成的一套曲子，只由主角独唱。(　　)即曲调，表声音的高低;“曲牌”即曲谱，韵律要求严格。例如【正宫?端正好】，“正宫”是(   )，“端正好”是(   )。

⑤元杂剧剧本，由( )()( )三部分组成，(    )是杂剧的主体，“宾白”含(　　　)、独白和(   )。规定角色的动作表情，称(　　　)。

3.对下面语句中加点的词语解释全有误的一项是( )

①分外但得些少东西，勾小生应举之费，便也过望了。(格外)

②端云孩儿该打呵，看小生面则骂几句;当骂呵，则处分几句。(惩罚)

③空悲戚，没理会，人生死，是轮回。(领会、理解)

④你老人家放精细着，你挣扎着些儿。(精心仔细、小心)

⑤才吃的几口便死了，与小妇人并无干涉。(关系)

⑥你去那受刑法尸骸上烈些纸钱，只当把你亡化的孩儿荐。(推荐)

⑦美妇人我见过万千向外，不似这小妮子生得十分惫赖。(也写作“惫懒”，涎皮赖脸的意思)

⑧刽子磨旗、提刀，押正旦带枷上。(磨，系麾字之误。麾，通挥。)

⑨则被这枷纽的我左侧右偏，人拥的我前合后偃。(纽，通扭。偃，后仰。)

⑩有瀽不了的浆水饭，瀽半碗儿与我吃。(前一个释“吃”，后一个释“泼”。)

A.①③④⑦⑨              B.③⑤⑧⑨⑩

C.②④⑤⑨⑩              D.①②④⑥⑦

4.分析下面语句的含义和其在剧中的作用，其中有误或不全面的几项是(    )

①怪不的“女大不中留”。你如今六旬左右，可不道到中年万事休!

分析：常言说“人到中年万事休”，六旬老太婆有哪个还谈婚嫁。没想到你还是要出嫁，难怪人们说“女大不中留”啊!这是讽刺婆婆改嫁。

②我做了个负冤含屈没头鬼，怎肯便放了你好色荒淫漏面贼。

分析：你这个漏面贼把我送上了断头台，我在生不能吃你的肉，死了也要剥你的皮。这句话表现了窦娥对张驴儿的极端仇恨和她至死不屈的反抗精神。

③前街里去心怀恨，后街里去死无怨，休推辞路远。

分析：刽子手催促“快行动些，误了时辰也。”可是窦娥偏偏提出要绕远道而行，而且把它看得如此重要。这是为什么?剧本借此激起观众和读者的悬念。

④可怜我孤身无亲戚，则落的吞声忍气空嗟怨。早已十多年不见爹爹面。

分析：窦娥在临死前思念父亲，表现了她极度孤独的悲哀。

⑤婆婆也，再也不要啼啼哭哭，烦烦恼恼，怨气冲天。这都是我做窦娥的没时没运，不明不白，负屈含冤。

分析：窦娥临刑前宽慰婆婆，说明了她对婆婆的无限关切，表现了她的善良。

⑥如今轮到你山阴县，这都是官吏每无心正法，使百姓有口难言。

分析：这个句子是全剧之眼，深刻揭示了剧本反对封建建制度、反对封建思想的主题，表现了窦娥强烈的反抗精神。

5.下面是剧本第二折开头的一段宾白，请你细细品读，然后回答问题：

(赛卢医上，诗云)小子太医出身，也不知道医死多人。何尝怕人告发，关了一日店门?在城有个蔡家婆子，刚少的他二十两花银，屡屡亲来索取，争些①撚②断脊筋。也是我一时智短，将他赚③到荒村，撞见两个不识姓名男子，一声嚷道：“浪荡④乾坤，怎敢行凶撒泼，擅自勒死平民!”吓得我丢了绳索，放开脚步飞奔。虽然一夜无事，终觉失精落魂;方知人命关天关地，如何看做壁上灰尘?从今改过行业，要得灭罪修因4。将以前医死的性命，一个个都与他一卷超度的经文。小子赛卢医的便是。只为要赖蔡婆婆二十两银子，赚他到荒僻去处，正待勒死他，谁想遇见两个汉子，救了他去。若是再来讨债时节，教我怎生见他?常言道的好：“三十六计，走⑤为上计。”喜得我是孤身，又无家小连累，不若收拾了细软行李，打个包儿，悄悄的躲到别处，另做营生，岂不干净?(张驴儿上，云)自家张驴儿。可奈⑥那窦娥百般的不肯随顺我;如今那老婆子害病，我讨服毒药与他吃了，药死那老婆子，这小妮子好歹⑦做我的老婆。(做行科，云)且住，城里人耳目广，口舌多，倘见我讨毒药，可不嚷出事来?我前日看见南门外有个药铺，此处冷静，正好讨药。(做到科，叫云)太医哥哥，我来讨药的。(赛卢医云)你讨甚么药?(张驴儿云)我讨服毒药。(赛卢医云)谁敢合⑧毒药与你?这厮好大胆也。(张驴儿云)你真个不肯与我药么?(赛卢医云)我不与你，你就怎地我?(张驴儿做拖卢云)好呀，前日谋死蔡婆婆的不是你来!你说我不认的你哩，我拖你见官去!(赛卢医做慌科，云)大哥，你放我，有药有药。(做与药科，张驴儿云)既然有了药，且饶你罢。正是：“得放手时须放手，得饶人处且饶人。”(下)(赛卢医云)可不晦气!刚刚讨药的这人，就是救那婆子的。我今日与了他这服毒药去了，以后事发，越越要连累我。趁早儿关上药铺，到涿州卖老鼠药去也。(下)

(1)说明加点词语在文中的意义：

答：①争些：            ②撚：            ③赚：               ④浪荡：

⑤走;              ⑥可奈：          ⑦好歹：             ⑧合：

(2)这段宾白从结构上看，在剧中起了什么作用?

答：

(3)这段宾白通过描写赛卢医的思想变化，从一个侧面反映了元朝怎样的社会现实?

答：

6.请赏析【滚绣球】一曲，回答问题：

有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权。天地也!只合①把清浊分辨，可怎生②糊突③了盗跖、颜渊?为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿延。天地也!做得个怕硬欺软，却原来也这般顺水推船。地也，你不分好歹何为地!天也，你错勘贤愚枉做天!哎，只落得两泪涟涟。

(1)解释曲中加点的词语：

答：①合：         ②怎生：        ③糊突：

(2)分析曲词的深刻含义。

答：

(3)说明曲词的表现手法及其效果。

答：

7.请你从剧本中找出一些典型的语句，分析这些语句，说说窦娥的思想经历了一个怎样的变化过程，由此说明窦娥的悲剧意义在哪里?

答：

8.《窦娥冤》和《孔雀东南飞》都运用了想象、夸张的浪漫主义艺术手法。试将两文进行对比赏析，回答下面问题：

(1)两文浪漫主义表现手法的具体内容是什么?它们各自表现了怎样的主题?

答：

(2)从这两篇文章看出，浪漫主义的表现手法有什么特点和作用?

答：

(3)这两篇作品都是悲剧，但是结尾却有一个共同的特点，这个特点是什么?它说明了一个什么问题?

答：

9.读了《窦娥冤》，你一定会有许多感想，请你把它整理出来，写一篇六七百字的短文。