语文是一门重要的人文社会科学，精品小编准备了语文高二级哈姆莱特课时训练，希望你喜欢。

一、基础知识

1.下面词语划线字注音有误的一项是()

A.鲁莽(mǎng)脚镣(liáo)诡(guǐ)计

B.破绽(zhàn)印玺(xǐ)嗣(sì)位

C.蟊(máo)贼恭聆(líng)戕(qiāng)害

D.阿谀(yú)山鹬(yù)繁文缛(rù)节

2.下列词语中词义解释有误的一项是()

A.迷惘(由于分辨不清而困惑，不知怎么办)

虔敬(恭敬)

B.迁延(拖延)审慎(周密而谨慎)

C.忏悔(认识了过去的错误或罪过而感到痛心)陨落(死亡)

D.瞩望(期望;期待)延宕(拖延)

3.下列句中破折号的作用不同于其他的一项是()

A?什么?还拿着火把来吗?——让我躲在一旁看看他的动静。

B.啊，我死了!——你倘有几分仁慈，打开墓门来，把我放在朱丽叶的身旁吧!

C.也许我的悲哀还要远远胜过你们呢?——把嫌疑犯带上来。

D.您不是不明白雷欧提斯有些什么特长——

4.下列有关文学常识的表述有误的一项是()

A.莎士比亚，欧洲文艺复兴时期法国伟大的诗人和戏剧家。其剧本著名的有《李尔王》《哈姆莱特》《奥赛罗》《罗密欧与朱丽叶》《威尼斯商人》等。

B.莎士比亚的四大悲剧有《李尔王》《哈姆莱特》《奥赛罗》和《麦克白》，喜剧有《威尼斯商人》《仲夏夜之梦》等。

C.《罗密欧与朱丽叶》是莎士比亚早期创作的五幕悲剧。剧本描写一对青年男女因家族间的世仇而不能联姻，结果自杀的故事，揭露了封建制度的残酷，歌颂了年轻一代追求幸福生活的理想，表达了作者早期的人文主义理想。

D.在文艺复兴时期，著名的文学作品还有意大利薄加丘的小说《十日谈》、法国拉伯雷的小说《巨人传》、西班牙塞万提斯的小说《堂吉珂德》、英国乔叟的小说《坎特伯雷故事集》等。

二、阅读提高

(一)课内文段阅读

阅读课文从“奥斯里克是，殿下。(二人准备比剑。)”到“哈姆莱特你是个汉子，把那杯子给我……”这一部分，完成5~8题

5.下列属于与英国著名剧作家莎士比亚同时期的一项是()

A.元代关汉卿    B.唐代元稹

C.明代汤显祖     D.清代孔尚任

6.下列关于哈姆莱特与雷欧提斯的评说，不正确的一项是()

A.雷欧提斯误认为哈姆莱特是杀害自己父亲的凶手，妹妹的死也与他有关，所以，对他极为憎恨。

B.雷欧提斯对哈姆莱特产生了误会，所以，与哈姆莱特互相残杀。

C.他们都是受害者，他们都是不幸的。

D.他们天生是死对头，争权夺利，雷欧提斯早想除掉哈姆莱特。

7.国王用两种方法，确保此次比剑无论哈姆莱特是输还是赢，都能置他于死地，这两种方法是什么?

8.当哈姆莱特与雷欧提斯在争夺彼此手中之剑各为对方夺去时，国王为什么大喊：“分开他们”?

(二)阅读下列选段，完成9～10题

(哈姆莱特)生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题，默然忍受命运的暴虐的毒箭，或挺身反抗人世的无涯的苦难，通过斗争把它们扫清，这两种行为，哪一种更高贵?死了;睡着了;什么都完了;要是在这一种睡眠之中，我们心头的创痛，以及其他无数血肉之躯所不能避免的打击，都可以从此消失，那正是我们求之不得的结局。死了;睡着了;睡着了也许还会做梦;嗯，阻碍就在这儿;因为当我们摆脱了这一具朽腐的皮囊以后，在那死的睡眠里，究竟将要做些什么梦，那不能不使我们踌躇顾虑。人们甘心久困于患难之中，也就是为了这个缘故;谁愿意忍受人世的鞭挞和讥嘲、压迫者的凌辱，傲慢者的冷眼、被轻蔑的爱情的惨痛、法律的迁延、官吏的横暴和费尽辛勤所换来的小人的鄙视，要是他只要用一柄小小的刀子，就可以清算他自己的一生，谁愿意负着这样的重担，在烦劳的生命的压迫下呻吟流汗，倘不是因为惧怕不可知的死后。惧怕那从来不曾有一个旅人回来过的神秘之国，是它迷惑了我们的意志，使我们宁愿忍受目前的磨折，不敢向我们所不知道的痛苦飞去。这样，重重的顾虑使我们全变成了懦夫，决心的赤热的光彩，被审慎的思维盖上了一层灰色，伟大的事业在这一种考虑之下也会逆流而退，失去了行动的意义。且慢!荚丽的奥菲利娅……女神，在你的祈祷之中，不要忘记替我忏悔我的罪孽。

9.对哈姆莱特的这段独白理解不正确的一项是(  )

A.这是一首富于揭露性和哲理性的好诗

B.这段独白表明了哈姆莱特是个忧郁迟疑，优柔寡断，缺少斗争精神的人。

C.这段独白是作家借哈姆莱特之口，对当时的黑暗现实深刻而具体的揭露。

D.这段独白表现了哈姆莱特对人生的思索，既流露了他的烦恼失望，苦闷彷徨，又体现了他对现实的深刻揭露和批判。

10.有人说，一千个观众就有一千个哈姆莱特。对这种说法理解不正确的一项是(  )

A.说明哈姆莱特的思想性格具有丰富的内涵。

B.这充分说明哈姆莱特这一艺术形象的魅力和复杂性。

C.说明观众的鉴赏水平参差不齐。

D.这正是戏剧通过冲突塑造典型性格的艺术特色的表现。