语文能力是人们相互交流思想等的工具。精品小编准备了高二年级语文老人与海课时训练，希望你喜欢。

一.语言基础知识

1.下列词语中加点字的注音有误的一项是(   )

A.鲸鲨(qīng)   两颚(è)     脊鳍(qí)     攘刺(nǎng)

B.绽开(zhàn)   舵手(duò)   咀嚼(jiáo)   攥住(zuàn)

C.嗜杀(shì)    蹂躏(lìn)   撬开(qiào)   拽拉(zhuài)

D.戳穿(chuō)   榫头(sǔn)   残骸(hái)    桅杆(wéi)

2. 下列词语中没有错别字的一组是(    )

A.黏液    杯盘狼藉    哀声叹气    坐收渔人之利

B.吞噬    皮开肉绽    水泄不通    无所不用其及

C.榫头    甘拜下风    集思广益    盛名之下，其实难副

D.残骸    各行其事    相辅相成    金玉其外，败絮其中

3.依次填入下文空缺处的词语，最恰当的一项是(      )

①鲨鱼飞快地       船后边。鲨鱼的头      水面，脊背也正在    出来，老头儿用鱼叉攮到鲨鱼头上的时候，他听得出那条大鱼身上皮开肉绽的声音。

②他把那根棍子举到不能再高的地方，结结实实地  了它一下。鲨鱼慢慢吞吞地把一块鱼肉撕掉，然后从死鱼身上     下去了。

A.逼近    伸出    露    揍    滑

B.靠近    伸出    伸    打    掉

C.靠近    露出    髙    敲    溜

D.逼近    露出    挺    砸    沉

4.下列各句中标点符号使用不正确的一项是(     )

A.“它咬去了大约四十磅。”老头儿高声说。他想：他把我的鱼叉连绳子都带去啦，现在我的鱼又淌了血，恐怕还有别的鲨鱼会窜来呢。

B.他想：我现在还有什么事儿可想呢?没有。什么也别去想它，只等着以后的鲨鱼来到吧。我希望这真是一场梦，他想：但是谁晓得呢?

C.“Dentuso”这个东西，既残忍，又能干，既强壮，又聪明。可我比它更聪明。也许不吧，他想。也许我只是比它多了个武器吧。

D.我的愿望太多，但眼下的愿望就只有这个了。他想靠得舒服些，好好地去掌舵;因为觉得疼痛，他知道他并没有死。

5.下列各句中，加点的熟语使用正确的一项是(     )

A.老头儿看见它来到，知道这是一条毫无畏惧而且为所欲为的鲨鱼。

B.只有一次，我在游泳的时候一脚踩在一条海鳐鱼上面，脚后跟给它刺了一下，当时我的小腿就麻木了，痛得忍无可忍。

C.它们甚至不去紧跟着鱼的气味，就并驾齐驱地直朝着小船扑来。

D.他不忍朝死鱼多看一眼，因为它已经给咬得残缺不全了。鱼给咬住的时候，他真觉得感同身受。

6.下列说法不正确的一项是(     )

A.这篇文章的主题是海明威所提倡的“硬汉精神”，即“一个人并不是生来要给打败的”。

B.《老人与海》这部作品，除了推崇一种"硬汉精神"外，还给我们第二个启示：善待海洋，和平相处!

C.老人之所以失败，有两个原因，一是由于走得太远，二是孤军奋战。

D.从文中可以看出老人热爱海洋，热爱海洋中一切有生命的东西，即使他是一个捕鱼人。

二.阅读理解

(一)阅读下面的一段文字，回答7～10题。

“可是一个人并不是生来要给打败的，”他说，“你尽可被把他消灭掉，可就是打不败他。”他想：不过这条鱼给我弄死了，我倒是过意不去。现在倒霉的时刻就要来到，我连鱼叉也给丢啦。“Dentuso”这个东西，既残忍，又能干，既强壮，又聪明。可我比它更聪明。也许不吧，他想。也许我只是比它多了个武器吧。

“别想啦，老家伙。”他又放开嗓子说，“还是把船朝这条航线开去，有了事儿就担当下来。”

他想，可是我一定要想。因为我剩下的只有想想了。除了那个，我还要想垒球。我不晓得老狄马吉奥可喜欢我那样击中它的脑子?这不是一桩了不起的事儿。什么人都能办得到。但是，你是不是认为我这双受伤的手跟骨刺一样是个很大的不利条件?我可没法知道。我的脚后跟从来没有出过毛病，只有一次，我在游泳的时候一脚踩在一条海鳐鱼上面，脚后跟给它刺了一下，当时我的小腿就麻木了，痛得简直忍不住。

“想点开心的事吧，老家伙。”他说，“一分钟一分钟过去，离家越来越近了。丢掉了四十磅鱼肉，船走起来更轻快些。”

……

他想：不抱着希望才蠢哪。此外我还觉得这样做是一桩罪过。他想：麻烦已经够多了，还想什么罪过。何况我根本不懂这个。

我不懂得这种事，也不怎么相信。把一条鱼弄死也许是一桩罪过。我猜想一定是罪过，虽然我把鱼弄死是为了养活我自己，也为了养活许多人。不过，那样一来什么都是罪过了。别想罪过了吧。现在想它也太迟啦，有些人是专门来考虑犯罪的事儿的。让那些人去想吧。你生来是个打鱼的，正如鱼生来是条鱼。桑·彼得罗是个打鱼的，跟老狄马吉奥的爸爸一样。

他总喜欢去想一切跟他有关联的事情，同时因为没有书报看，也没有收音机，他就想得很多，尤其是不住地想到罪过。他想：你把鱼弄死不仅仅是为了养活自己，卖去换东西吃。你弄死它是为了光荣，因为你是个打鱼的。它活着的时候你爱它，它死了你还是爱它。你既然爱它，把它弄死了就不是罪过。不然别的还有什么呢?

“你想得太多啦，老头儿。”他高声说。

他想：你倒很乐意把那条鲨鱼给弄死。可是它跟你一样靠着吃活鱼过日子。它不是一个吃腐烂东西的动物，也不像有些鲨鱼似的，只知道游来游去满足食欲。它是美丽的，崇高的，什么也不害怕。

……

风在不住地吹，稍微转到东北方去，他知道，这就是说风不会停息了。老头儿朝前面望了一望，但是他看不见帆，看不见船，也看不见船上冒出来的烟。只有飞鱼从船头那边飞出来，向两边仓皇地飞走，还有的就是一簇簇黄色的马尾藻。他连一只鸟儿也看不见。

7.文中画线句应如何理解?

答：

8.老渔夫为什么会想起"老狄马吉奥"?

答：

9.老渔夫把大鲭鲨弄死，为什么觉得是一种"罪过"?

答：

10. 最后一段的景物描写，有什么特点和作用?

答：

(二)阅读下面的文字，回答11-14题。

罗曼·罗兰悼辞(节选)

郭沫若

罗曼·罗兰先生，你是一位人生的成功者，你现在虽然休息了，可你是永远存在着的。你不仅是法兰西民族的夸耀，欧罗巴的夸耀，而且是全世界、全人类的夸耀。你的一生，在精神生产上的多方面的努力，对于人类的贡献非常的宏大，人类是会永远纪念着你的。你将和历史上各个民族各个时代的伟大的灵魂们，象太空中的星群一样，永远在我们人类的头上照耀。

罗曼·罗兰先生，在二十年前你的杰作《约翰o克利斯朵夫》初次介绍到中国来的时候，你曾经向我们中国作家说过这样的话："我不认识欧洲和亚洲，我只知道世界上有两种民族--一种是上升，一种是下降。上升的民族是忍耐、热烈、恒久而勇敢地趋向光明的人们--趋向一切的光明：学问、美、人类爱、公众进步;而另一方面的下降的民族是压迫的势力，是黑暗、愚昧、懒惰、迷信和野蛮。"你说，只有上升的民族是你的朋友，你的同志，你的弟兄。你说，你的祖国是自由的人类。这些话对于我们中国的文艺工作是给予了多么正确的指示，多么有力的鼓励呀!

罗曼·罗兰先生，伟大的人类爱的使徒，你请安息吧。上升的要不断地自求上升，下降的要不断地使它下降，我们要以一切为了人类解放而英勇地战斗着的民族为模范，我们要不避任何的艰险，尽力趋向一切的光明。不避任何的艰险，尽力和黑暗、愚昧、残忍、凶暴的压迫势力、法西斯、现世界的魔鬼，搏斗!我们中国是绝对不会灭亡的，人类是必然要得到解放的，法西斯魔鬼们是必然要消灭的!

罗曼·罗兰先生，你请安息吧。我们中国的文艺工作者们，更一定要以你为模范。要像你一样，把"背后的桥梁"完全斩断，不断地前进，决不回头;要像你一样，始终走着民主的大道，把自己的根须深深插进黑土里面去，从人民大众吸收充分的营养，再从黑土里面生长出来。我们一定要依照你的宝贵指示：“每天早上，我们都得把新的工作担当起来，把前一天开始的斗争继续下去。……对于错误，对于不公正，对于死，我们必须不断地力争，为着胜利。”

11.请用一句话概括出全文的主旨。

答：

12.如何理解“你现在虽然休息了，可你是永远存在着的”?

答：

13."“我不认识欧洲和亚洲，我只知道世界上有两种民族--一种是上升，一种是下降”一句体现了罗曼·罗兰先生怎样的精神?

答：

14.文章最后一段有一个比喻句，请找出来，并阐释其喻义。

答：