《诗经》是我国第一部诗歌总集，共收入自西周初年至春秋中期大约五百多年的诗歌三百零五篇。精品小编准备了高二第一学期语文期中必背知识点，希望你喜欢。

一、知识点精要

(一)关于《诗经》的知识

1、地位

《诗经》是我国第一部诗歌总集，标志着中国文学史的光辉起点和现实主义文学传统的源头。

2、命名

《诗经》中收集了自西周初年至春秋中叶大约五百多年间305篇作品。故又名《诗三百》或《诗》。《诗经》这个名称起于这部总集成为儒家的经典以后。我们现在仍叫它为《诗经)，不过是依照习惯，沿用旧称，并非将它看作“圣贤”的著作。

3、构成

《诗经》分风、雅、颂三个部分。风雅颂是从音乐得名。

风是各地方的乐调，“国风”就是各国土乐的意思。风的意思就是声调。《诗经》有十五国风，有诗160篇。全部风诗产生的地域不出陕西、山西、河南、河北、山东及湖北北部。

雅是正的意思。周人所认为的正声叫做雅乐。雅分为大难、小雅。有105篇。大小之别向来没有圆满可信的解释，可能原来只有一种雅乐，后来有新的雅乐产生，便叫旧的为大雅，新的为小雅。大雅全部产生与西周，《小雅》里兼有东周的诗。

颂是用于宗庙祭祀的乐歌。颂即“容”字，容就是“样子”，颂乐是连歌带舞的，舞就有种种样子，容也有舒缓的意思。《颂》分《周颂》《商颂》《鲁颂》，有40篇。

4、来源及目的

“孟春之月群居者将散，行人振木铎徇于路以采诗，献于太师，比其音律以闻于天子。”——班固《汉书·食货志》

何休说：“男年六十，女年五十无子者，官衣食之，使之民间求诗。乡移于邑，邑移于国，国以闻于天子。”

采集目的除教育子弟和娱乐外，主要是为了了解人民的反映，考察政治的效果，即所谓“王者所以观风俗，知得失，自考正也。”《汉书·艺文志》

孔子在教育中强调学诗，说“不学诗无以言”，还说“诗可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君，多识夫鸟兽草木之名”。

5、内容

《诗经》中的诗多反映日常生活，即“饥者歌其食，劳者歌其事”;还有表现爱情、讽刺统治者等。其中占数最多的是有关恋爱和婚姻的诗。大多数是当者率真大胆的表白，感情大都诚挚、热烈、朴素、健康。

6、形式及表现手法

《诗经》中的诗以四言为主，隔句用韵，但并不拘泥，富于变化，许多诗杂用二言、三言、五言、六言、七言、八言。多重章叠唱。常运用双声叠字等。

《周礼》中有六义之说，六义指“风、雅、颂、赋、比、兴”，其中把表现手法归为赋比兴。“赋者，敷陈其事而直言之也。”“比者，以彼物比此物也。”“兴者，先言他物以引起所咏之词也。”

(二)内容讲解

《卫风·氓》是一首以女子的角度开始自述的诗歌。它生动地叙述了和氓恋爱、结婚、受虐、被弃的过程，通过了她对往事的追忆，既而书写了悔恨的心情和最终决绝的态度。

第一二节，叙述女子由恋爱到结婚的过程。

第三四节，是女子表达对自己年轻时沉溺于恋爱的追悔和对氓的负心的怨恨。

第五节，叙婚后的操劳、被虐和兄弟讥笑而自伤不幸。

第六节，表达了女子最终的一种决绝的态度。

《秦风·无衣》是一首战歌。秦因地处西陲，邻近西戎，屡受其侵扰。周幽王十一年(公元前771年)，周王室内讧，导致戎族入侵，攻进镐京，周王朝土地大部沦陷，秦国靠近王畿，与周王室休戚相关，遂奋起反抗。此诗似在此背景下产生。本诗意气风发，豪情满怀，反映了秦地人民的尚武精神。本诗采用了重章叠唱的手法。但并不是简单的重复，从与子“同袍”到“同泽”再到“同裳”表现出士兵间结合的日益紧密，大家团结一致，同仇敌忾。因此，我们对书下注解有些异议。我们认为不应是“穿同样的战袍”而应是共用战袍，共同杀敌，同赴战场。本诗从与子“同仇”到“偕作”再到“偕行”，从同仇敌忾的态度的一致，到行动的开始，到共同奔赴前线，一步步地深入。始终保持着一种战斗的激情。

《邶风·静女》是以男子的口吻写的，通过他对恋人的外貌的赞美及对己情意的宣扬，表达了恋爱双方的纯真与痴情。

二、能力训练

1、给下列红色字注音

(1)氓(　 )之蚩蚩　　 (2)匪我愆(　 )期

(3)将(　 )子无怒　　 (4)乘彼垝(　 )垣

(5)载(　 )笑载言　　 (6)于(　 )嗟鸠兮

(7)淇水汤汤(　 ) 　　(8)士也罔(　 )极

(9)咥(　 )其笑矣　　 (10)隰(　 )则有泮

(11)静女其姝(　 )　　(12)静女其娈(　 )

(13)彤管有炜(　 )　　(14)自牧归荑(　 )

2、请写出下列句中的通假字

(1)于嗟鸠兮，无食桑葚　 (　 )通(　 )

(2)士之耽兮，犹可说也　 (　 )通(　 )

(3)淇则有岸，隰则有泮　 (　 )通(　 )

(4)岂曰无衣，与子同泽　 (　 )通(　 )

(5)爱而不见，搔首踟躕 　(　 )通(　 )

(6)彤管有炜，说怿女美　 (　 )通(　 )

(7)自牧归荑，洵美且异　 (　 )通(　 )

3、下列红色字解释有误的一项是

(1)