第Ⅱ卷(非选择题 共50分)

二、非选择题(共50分)

26.材料一：王守仁：你未看此花时，此花与你同归于寂，你来看此花时，则此花颜色一时明白起来，偏知此花不在你的心外。

材料二：荀子认为，“天地之变，阴阳之化”，“天地合而万物生，阴阳接而变化起”。

结合上述材料，用所学的知识回答：

(1)材料一和材料二分别属于什么样的世界观?(4分)

(2)简要评析上述两人的观点。(10分)

27.2010年入春以来，包括重庆在内的西南地区遭遇历史罕见的特大旱灾，给群众生产生活造成严重影响。共5 104.9万人因旱受灾，1 609万人饮水困难，粮食生产受到严重威胁。对此，专家认为：此次旱灾既与天气异常有关，也与西南地区植被被破坏、生态失衡有关。旱灾发生后，重庆市委、市政府立即作出了抗灾的重要指示。各有关部门把抗旱救灾作为当前工作的重中之重，以坚决的态度、有力的措施、扎实的作风投入抗旱保民生、促春耕工作。

西南地区遭遇特大旱灾和重庆市的应对措施给我们什么样的唯物论启示?(20分)

28.2010年2月28日，《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》开始向社会公开征求意见。某校高二(1)班同学对此进行了探究性学习，请你也参与其中。

甲同学近日展示了自己在网上搜索到的一则信息：自2010年2月28日教育部正式启动《规划纲要》向社会公开征求意见以来，社会各界人士通过多种渠道建言献策，目前已征集意见、建议上百万条。

(1)请你从唯物论与认识论角度，分析国家就重大教育问题征求意见的理论依据。(12分)

乙同学表示：改革开放30多年来，中国实现了从人口大国向教育大国的历史性跨越，走出了一条中国特色社会主义教育发展的道路。但是，我们不仅要看到成绩，还应看到中国教育面临的各种挑战、存在的深层问题。我们必须树立忧患意识，深化教育改革，促进教育发展。

(2)从哲学角度，分析我们为什么必须树立忧患意识。(4分)

参考答案

一、单项选择题(每题2分，共50分)

1-5、CABAC 6-10、 BCADD 11-15、ACCAB 16-20、ACBDD 21-25、BBCCB

二、非选择题(共50分)

27.(1)自然界的存在和发展是客观的，承认自然界的客观性是正确处理人与自然关系的基本前提。灾害发生是人没有处理好与自然关系的结果。(5分)

(2)规律具有客观性，发挥主观能动性必须以尊重客观规律为前提，违背规律会受到惩罚。大气活动异常，人类活动破坏植被，导致旱灾的发生。(5分)

(3)物质决定意识，要一切从实际出发。面对旱灾，重庆市委、市政府立即作出了抗灾的重要指示。(5分)

(4)意识对物质具有反作用，正确的意识对客观事物的发展具有促进作用。重庆市委、市政府在灾害发生时立即作出做好抗旱救灾工作的指示将起到积极的促进作用。(5分)

28.(1)①物质决定意识，意识是人脑对客观存在的反映。广泛征求意见可以为科学决策提供客观依据。(4分)

②规律具有客观性，要按客观规律办事。广泛征求意见，有助于通过发挥主观能动性认识教育改革的规律。(4分)

③实践是认识的基础。进行调查研究能够为获得正确的认识提供前提和基础。(2分)

④认识具有反复性。人们对客观事物的认识总要受各种条件的限制，广泛征求意见可以加深对教育改革和发展的认识。(2分)

(2)意识对改造客观世界具有指导作用。只有增强忧患意识，才能保持清醒头脑，进一步深化教育改革、促进教育发展。(4分)

【总结】高二政治期中试题就为大家介绍到这儿了，小编的整理有帮助到大家吗？如果大家还需要了解更多有关学习的内容，请继续关注精品学习网。

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