高中政治教育是国家意志力的体现，它的有效性和重要性直接影响着教育质量的高低。精品小编准备了高中二年级上学期政治期中试题，希望你喜欢。

一、选择题(每小题只有1个选项符合题意，每小题2分，共50分)

1.哲学的基本问题是(    )

A. 思维和存在的关系问题          B. 辩证法和形而上学的问题

C. 思维和存在何为本原的问题      D. 思维和存在是否具有同一性问题

2.恩格斯指出，凡是断定精神对自然界来说是本原的，从而归根到底承认某种创世说的人……组成唯心主义阵营。凡是认为自然界是本原的，则属于唯物主义的各种学派。这说明(    )

A.哲学的基本问题和我们的生活息息相关

B.对思维和存在何为世界本原的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准

C.哲学的基本问题包括思维和存在何者为第一性和二者有没有同一性两个方面

D.唯物主义和唯心主义是哲学的两个基本派别

3.主观唯心主义和客观唯心主义的区别在(    )

A.是物质第一性，还是意识第一性

B.是否把意识作为世界的本原

C.是否认为物质和意识具有同一性

D.是把人的主观精神还是把客观精神作为世界的主宰和本原

4.马克思主义哲学就是人类解放的“头脑”。这个“头脑”(    )

A.为我们认识世界和改造世界提供了具体方法

B.为我们提供了科学的世界观和方法论

C.决定着事物的发展进程

D.为人类社会各阶级提供了科学的方法

5.习近平同志出席中央党校新学员开学典礼时讲话指出，领导于部学习马克思主义经典著作，尤其要注意学习马克思主义哲学。马克思主义哲学之所以是科学的世界观和方法论，是因为它(    )

①实现了唯物主义与辩证法的有机统一

②实现了实践基础上的科学性和革命性的统一

③实现了唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的有机统一

④是人类社会存在和发展的基础

A.①②③    B.②③④    C.①③④    D.①②④

6.下列属于规律的是(    )

①水往低处流

②太阳东升西落

③生产关系一定要适应生产力发展的状况

④一年四季交替

A. ①②          B. ①②③④          C. ③          D. ③④

7.地球好比一只陀螺，它绕着自转轴不停地旋转，每转一周就是一天。地球不但自转，同时围绕太阳公转。地球公转的轨道是椭圆，公转一周为一年，且存在周期性变化。这一事实体现了(    )

A. 运动是物质的固有属性和存在方式

B. 地球是自然界运动的载体

C. 地球运动是地球上生物产生的前提

D. 事物运动的具体形式是相同的

8.面对自然灾害频发的情况，公众要主动增强防灾减灾意识，掌握相关知识，克服侥幸和麻痹心理。从哲学角度分析，这是因为(    )

A.意识是对客观事物的正确反映

B.发挥主观能动性就能摆脱一切制约

C.正确意识对客观事物起积极的促进作用

D.正确意识对实践具有决定作用

9.我国古典小说《三国演义》写诸葛亮用木马车送粮，而不用汽车;《西游记》中国的孙悟空七十二般变化，就是变不出一辆坦克车，这是因为(    )

A.人们的立场不同，对同一事物认识就不同

B.古代文学家思想保守，不善于联想

C.意识的内容来自客观事物

D.人们的思想认识是变化的

10.“劈柴不照纹，累死劈柴人”。这句谚语包含的哲理有(    )

A.按照木头的纹理劈柴就会势如破竹，迎刃而解

B.客观规律会妨碍主观能动性的发挥

C.人们在规律面前有时是无能为力的

D.不尊重客观规律，盲目发挥主观能动性，必然劳而无功

11.下列对实践的认识正确的是(    )

①实践是人类特有的活动

②实践是人类改造自然的活动

③实践是人们改造客观世界的一切物质性活动

④马克思主义诞生后才有了人类实践活动

A.①②      B.②④      C.①③      D.②③

12.下列对实践的特点表述正确的是(    )

①实践具有客观物质性               ②实践具有主观能动性

③实践具有社会历史性               ④实践具有客观实在性

A. ①②③      B. ①②④      C. ①③④      D. ②③④

13.陆游在被贬外放时写下了“驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨”。毛泽东在3年自然灾害时期却写下了“风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”。同样题为《咏梅》，但诗人眼中的梅花风姿与味道却各异其趣。这说明(    )

A.不同历史时期，人们对梅花的认识总是不同的

B.由于主客观条件不同，对梅花的认识会有不同

C.由于面对的是不同的梅花，人的认识不可能相同

D.受主客观条件限制，认识具有无限性

14.回顾改革开放以来我国经济发展历程，从“又快又好”到“又好又快”，再到“好字优先”，这体现了(    )

①真理和谬误没有明确的严格的界限

②认识具有反复性和无限性、要在实践中不断发展

③真理是有条件的，具体的

④实践是认识发展动力

A.①②③      B.①②④      C.①③④      D.②③④