12.专家指出，目前对青少年的教育，学校、家庭、社会各自为战，难以形成一个有效的帮教网。这给我们的辩证法启示有(　　)

A.事物是普遍联系的，要坚持做到一切从实际出发

B.意识具有相对独立性

C.联系具有多样性，要求我们做到一切以时间、地点、条件为转移

D.从整体着眼，是解决复杂问题的有效方法

解析：本题的关键词是“辩证法”，故A、B两项不符合要求。题干强调针对青少年的教育应发挥整体的作用，故D项合乎要求，C项不符合题意。

答案：D

13.循环经济体现了现代的思维模式和活动方式，其哲学依据是(　　)

①普遍联系是客观世界的基本特征

②系统与要素之间存在着相互联系、相互作用的关系

③事物之间的联系是具体的、无条件的

④事物之间的联系能够被发现和利用

A.①②③   B.①②④

C.①③④   D.②③④

解析：此题可采用排误法解答。③本身错误，故应选B。

答案：B

14.唐代韩愈认为，读一部书，要善于把握各部分的内在逻辑，从而提出纲要，钩出精义。这样，一本书到最后可能变成简单的几张图表，书也就读“薄”了。这表明读书要(　　)

A.掌握系统优化的方法   B.坚持理论联系实际

C.做到解放思想   D.坚持实事求是

解析：韩愈所倡导的读书方法，强调把握各部分的内在逻辑，提出纲要，钩出精义。这体现了系统优化的方法，A正确。

答案：A

15.外国的一位心理学家说：“我+我们=完全的我。”其蕴涵的唯物辩证法哲理是(　　)

A.部分离不开整体，部分在整体中才有意义

B.人生价值只有在集体中才能得到充分实现

C.个人只有融入社会，才能改造主观世界

D.只有搞好局部，才能使整体功能得到最大发挥

解析：只有在集体中才能有完整的“我”，故只有A项符合题意。

答案：A

《人民日报》曾载文指出，促进再就业是个系统工程。各地、各有关部门要服从大局，以人民利益为重，带着对下岗失业人员深厚的感情去落实有关政策措施，决不能推卸责任，更不能只顾地方、部门自己的利益，对政策打折扣。据此回答16～17题。

16.材料给我们的哲学启示是(　　)

A.事物的联系是复杂多样的

B.办事情要从整体着眼，寻求最优目标

C.世界是客观的

D.办事情必须一切从实际出发

解析：只顾地方部分利益，忽视了整体的重要性，故选B项，A、C、D三项都未强调这一点。

答案：B

17.从整体与部分的关系上看，各部门要服从整体，这是因为(　　)

A.没有部分就没有整体

B.部门利益就是整体利益

C.部分离开整体就失去了原来的意义

D.部分的变化会影响整体

解析：A项不如C项贴切题意，B项表述不对，D项不是原因。

答案：C

18.诺贝尔经济学奖获得者，美国著名管理学家西蒙说：“管理就是决策。”我国一位著名企业家总结自身经验时说：“在一个企业内，如果投资占1分，科技占3分，管理则占6分。”采用科学管理能够提高企业经济效益，这说明(　　)

①自在事物的联系落后于人为事物的联系

②人为事物的联系独立于自在事物的联系

③统筹全局能实现整体利益的最大化

④系统具有内部结构的优化趋向特征

A.①②   B.②③

C.①④   D.③④

解析：①②没有正确理解自在事物的联系和人为事物的联系。企业科学管理要合理配置资源，实现内部结构和各要素的优化趋向，使整体的功能得到最大发挥，故选出D项。

答案：D

二、非选择题(28分)

19.《中国的环境保护》白皮书指出，中国政府高度重视保护环境，认为保护环境关系到国家现代化建设的全局和长远发展，是造福当代、惠及子孙的事业。多年来，中国政府将环境保护确立为一项基本国策，把可持续发展作为一项重大战略，坚持走新型工业化道路，在推进经济发展的同时，采取一系列措施加强环境保护。

上述材料是如何体现唯物辩证法的联系观的?

解析：本题考查的是学生在生活实践中能否用联系的观点看问题。考查的是知识的运用和迁移能力。解题时应首先阐明原理，并指出其方法论意义，然后结合材料具体分析。

答案：(1)事物的联系具有普遍性和客观性，我们要用联系的观点看问题。我国政府将环境保护确立为一项基本国策，把可持续发展作为一项重大战略，在推进经济发展的同时，采取一系列措施加强环境保护，是事物普遍联系的体现。

(2)整体和部分相互联系，密不可分。部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。保护环境关系到我国现代化建设的全局和长远发展，是造福当代、惠及子孙的事业，因此，应把环境保护摆在更加重要的战略位置。

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