三、要重视地理区域的复习，注意区域与系统的有机结合

区域性是地理学科的特点之一，许多地理现象的发生和发展只有落实到某一区域中，才能加以正确的分析和评价。初中区域地理侧重于“地”，强调的是地理事物的空间分布和特点，而高中地理较侧重于“理”，强调的是地理事物的成因、原理、规律等，也就是说无论是初中地理知识，还是高中地理知识所阐述的都是同一个问题，所不同的是反映的侧面和程度不同而已，因此在地理复习衔接中，应该重视整合初高中地理教材，只有把初高中地理二者有机整合，才能提高地理学习的综合分析能力。在近年的高考地理试题，都要求学生了解社会现象所发生的地域空间的基本区域特征，分析这些特征的形成要素，掌握这些特征所处的地理背景，因此对区域地理应有足够的重视。

1.对重点知识进行系列整理，形成专题，既要挖掘知识间的横向关系，又要透视知识间的纵向联系，从宏观上准确把握整个地理主干知识体系，以干带支，融会贯通。

2.对学生进行专项能力的培养，引导学生把基础知识和当前的热点问题结合起来，进行多角度多层次分析。

3.尽力做到讲透自然地理原理，用活人文地理观点，熟悉区域地理特征，探讨区域发展问题。

四、要注意培养熟练的解题思路

在复习过程中，不仅要对复习的知识、题型、解题方法进行归纳总结，而且要在归纳总结中，注意探寻地理试题的解题思路和规律。从历次地理考试来看，学生丢分多在人文地理部分的综合题，究其原因，是解答试题的思路不清、不全面，因而人文地理的复习中应该着重培养学生的解题思路，以便提高地理解题能力。

根据图10、图11和材料回答问题。

(1)(2)略。

(3)说出北非地区主要的矿产资源，并分析矿产资源开发的有利与不利区位因素。

[答案] (3)石油和磷矿。有利因素：石油和磷矿资源丰富;靠近世界重要航线，与世界主要市场联系方便;国际市场需求量大。不利因素：技术落后，劳动力素质低，气候干燥。

此题主要考查学生工业区位的综合分析能力，如果学生对区位分析的方法和思路熟悉，要正确和全面地解答问题是不会有难度的。结合北非地区主要的矿产资源“石油和磷矿资源丰富”、海陆位置(靠近世界重要航线，与世界主要市场联系方便)、市场(国际市场需求量大)，从而可推导出有利因素：石油和磷矿资源丰富;靠近世界重要航线，与世界主要市场联系方便;国际市场需求量大。同理，结合北非地区的社会经济条件如科技(技术落后)、劳动力(劳动力素质低)以及自然条件(气候干燥、水源不足)，从而可以推导出不利因素：技术落后，劳动力素质低，气候干燥等。

在高三地理复习阶段，学生应该采取确实有效的复习策略，来进行有针对性的复习，通过这种针对性强的地理复习，学生一定能够在有限的时间内发挥自身的优势和潜能，并且在高考中取得最佳的考试效果。

总结：希望大家在高三阶段不要慌张，好好复习。也希望小编为大家推荐的高三地理复习方法可以帮助大家。

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