四、中外历史人物评说

1、(2011•新课标全国文综•T48)(15分)

材料一 一九○六年秋天，我到日本去留学……我以为保存国粹的目的，不但要光复旧物;光复之功告成以后，当将满清的政制仪丈一一推翻而复于古。不仅复于明，且将复于汉唐;不仅复于汉唐，且将复于三代。总而言之，一切文物制度，凡非汉族的都是要不得的，凡是汉族的都是好的，非与政权同时恢复不可;而同是汉族的之中，则愈古愈好。

——钱玄同：《三十年来我对于满清的态度的变迁》

材料二 我将此文看了一遍，更恍然于共和与孔经是绝对不能并存的东西，如其要保全中华民国，惟有将自来的什么三纲五伦、礼乐、政刑、历史、文字，“弃如土苴”。如其要保全自来的什么，三纲五伦、礼乐、政刑、历史、文字，惟有请爱新觉罗•溥仪复辟或请袁世凯……称帝。

——钱玄同：《姚叔节之孔经谈》(1919年2月12日)

(1)根据材料并结合所学知识，评价钱玄同对待传统文化的不同态度。(8分)

(2)钱玄同对待传统文化的态度变化在清末民初颇具代表性，简要说明这种变化的历史背景。(7分)

【思路点拨】本题通过人物的观点评价考查对材料信息的解读和所学知识的综合运用能力。

【精讲精析】第(1)题，态度从材料一和材料二不难看出：革命前全盘肯定、革命后全盘否定。评价时注意对每种态度既要看到其积极之处，又要看到其局限。第(2)题，要从辛亥革命后社会的变化、民族危机、及思想解放运动等方面去分析。

【参考答案】(1)辛亥革命前，为推翻清王朝需要借用传统文化资源，全面肯定传统文化，对辛亥革命起了积极作用，但忽略了传统文化中的消极因素：后来全面否定传统文化，有利于推动新文化运动，但矫枉过正。

(2)辛亥革命胜利，但很不彻底;民族危机日益深重;新文化运动兴起。

2、(2011•天津文综•T14)(16分)秦始皇和康熙帝都是中国古代有作为的君主。阅读材料，回答问题。

材料一 左图为秦始皇二十六年诏版(拓本)，文字如下：

二十六年，皇帝并兼天下诸侯，黔首大安，立号为口口，乃诏丞相状，绾，法度量则不壹歉疑者，皆明壹之。

(1)指出图片中文字的字体，并根据图片写出材料中空缺的文字。(2分)

(2)秦始皇在这一诏书中颁布了什么经济措施?有何意义?(2分)

材料二

1673——1681年，年轻的康熙帝指挥了一场平叛战争。他后来多次谈起战争前后自己的变化，说：“前者凡事视之以为易;自逆贼变乱之后，觉事多难处，每遇事必慎重图维，详细商榷而后定。”

——摘编自张岂之《中国历史》

(3)依据材料二，说明“平叛战争”所指事件及对康熙帝的影响。(4分)结合所学知识，评价这一事件的历史意义。(2分)

材料三

政事不论大小，全由皇帝一人裁决。秦始皇规定一天看章奏(竹简)一百二十斤(秦一斤合今半市斤)，不看完不休息。

——范文澜《中国通史》

材料四

朕自临御以来，一切机务必皆躬亲，从不敢稍自暇逸。今天下大小事务，皆朕一身亲理，无可旁贷。若将要务分任于人，则断不可行。所以无论钜细，朕必躬自断制。

——《清圣祖实录》康熙五十八年

(4)依据材料三、四，概括秦始皇和康熙帝处理政务的共同点。(4分)

【思路点拨】解答本题时应正确评价历史人物。

【精讲精析】本题考查选修四《中外历史人物评说》中秦始皇和康熙帝两个人物，意在考查考生准确解读材料信息和知识迁移能力。第(1)问，依据所学知识，可知字体是小篆，空格中是皇帝二字。第(2)问秦始皇采取了统一度量衡的做法，有利于经济文化的交流和发展;第(3)问，事件指平定三番之乱，这使康熙养成了谨慎的执政风格，三番之乱的平定维护了国家统一;第(4)问，依据材料信息可以看出两位帝王专权与勤政的执政风格。

【参考答案】

(1)小篆;皇帝。

(2)统一度量衡。促进了经济文化的交流和发展。

(3)平定三藩之乱。形成了谨慎的执政风格。维护了国家统一

(4)专权;勤政。

3、(2011•江苏单科•T24•B)(10分)早在19世纪中叶，马克思主义经典作家就对未来社会提出构想。中国共产党领导人则将马克思主义与中国实践相结合，探索出一条具有中国特色的社会主义道路。阅读下列材料：

材料一 一旦社会占有了生产资料……社会生产内部的无政府状态将为有计划的自觉的组织所代替。……只有按照一个统一的大的计划协调地配置自己的生产力的社会，才能使工业在全国分布得最适合于它自身的发展和其他生产要素的保持和发展。

——《马克思恩格斯选集》

材料二 经济发展是当时的时代要求。没有人会说当时的毛泽东是一个乌托邦的幻想主义者。因为当时毛泽东……接受了马克思主义关于物质生产力的高度发展是向社会主义社会过渡的根本前提的这一基本观点。

——莫里斯•迈斯纳《毛泽东的中国及后毛泽东的中国》

材料三 我国的经济管理体制权力过分集中，应该有计划地大胆下放。……我们实现四个现代化，离开了国际的合作是不可能的。……不要以为，一说计划经济就是社会主义，一说市场经济就是资本主义，不是那么回事，两者都是手段。

——《邓小平文选》

请回答：

(1)依据材料一，概括马克思主义经典作家所构建的未来社会的基本特征。(3分)

(2)依据材料二，结合所学知识，概括20世纪50年代毛泽东如何将马克思主义经典作家对未来社会的构想付诸实践?(2分)

(3)依据材料三，概括邓小平是如何发展与完善社会主义道路的?(3分)

(4)综合上述材料，请就经典理论与科学实践之间的关系谈谈你的认识。(2分)

【思路点拨】解答本题时应依据材料中有效信息，并结合马克思主义、毛泽东和邓小平对马克思主义的继承与发展等内容，根据设问进行概括提炼作答。

【精讲精析】本题主要考查材料分析和概括提炼能力。第(1)问依据材料一中“一旦社会占有了生产资料……有计划的自觉的组织……使工业在全国分布得最适合于它自身的发展”等信息概括回答;第(2)问结合材料二中“接受了马克思主义关于物质生产力的高度发展是向社会主义社会过渡的根本前提”并结合社会建设初期探索的内容概括回答;第(3)问结合材料三信息结合邓小平中国特色社会主义建设道路的内容概括回答;第(4)问从理论和实践的相互关系来谈认识。

【参考答案】(1)基本特征：生产资料公有制;计划经济;工业的发展。

(2)实践：进行农业、手工业、资本主义工商业的社会主义改造;制定第一个五年计划，开展大规模工业化建设。

(3)实行改革、开放;建立社会主义市场经济体制。

(4)认识：经典理论指导实践;科学实践完善与发展理论。

4、(2011•福建文综•T41)阅读下面材料，回答问题。

材料一 拿破仑是《拿破仑法典》的热忱宣传者;这部法典是一只船，它把法国革命的行政的和社会的原则输送出去。远达伊利里亚(亚得里亚海东海岸地区)和波兰……拿破仑并没有预见到：扫除旧制度的垃圾只会促使潜伏着的民族主义的种子勃然萌发。

——C.W.克劳利《新编剑桥世界近代史》

材料二 《拿破仑法典》在有些国家里被接受为母法，并通过其子法现今正在那里发生效力。

——汉译世界名著《拿破仑法典》

(1)材料一中“法国革命的行政的和社会的原则”主要指的是什么?结合所学知识，分析“民族主义和种子勃然萌发”的原因。(8分)

(2)如何理解材料二，结合所学知识综述之。(7分)

【命题立意】本题以《拿破仑法典》切入，考查学生的解读获取有效信息、分析归纳历史问题的能力。

【精讲精析】第(1)题，第一小问，“法国革命的行政的和社会的原则”可从法法律、民主、平等、自由等角度分析概括。第二小问，“民族主义和种子勃然萌发”的原因实际考查拿破仑战争消极影响，如侵略性质。

第(2)题，主要考查《拿破仑法典》的影响，可从政治、经济、文化等角度分析论证。如政治下巩固成果，经济上发展有利于资本主义，文化上，继承罗马法，成为民法蓝本等等。

【参考答案】

(1)依法行政;倡导人民主权和自由平等。

拿破仑后期的对外战争具有侵略性质，激发了被侵略国家人民的民族意识。

(2)《拿破仑法典》继承发扬了罗马法;巩固了大革命的成果，废除了封建特权，为发展资本主义奠定了法律基础;成为近代以来许多国家制定民法的蓝本。

5、(2011•海南单科•T32)

材料

马丁•路德•金生平活动大事年表

1929年，出生于美国佐治亚州。

1954年，就任南部阿拉巴马州蒙哥马利市牧师。

1955年，为反对黑人必须给白人让座的规定，领导蒙哥马利市黑人抵制乘坐公共汽车长达一年，美国最高法院宣布该市在交通工具上的种族隔离非法。

1957年，当选为南方基督教领袖会议主席，成为南方反对种族歧视运动的领导人。

1960年，在多地领导以“入坐”等方式反对餐馆、图书馆、电影院实行种族隔离的抗议活动，被捕入狱。

1963年，在种族歧视最严重的伯明翰进行抗议活动。

1963年，领导来自全国各地的20余万人参加的“为工作和自由向华盛顿进军”的大游行。不久，国会通过有利于黑人的民权法案，其中包括“保证一切人平等地进入公共设施”等内容。

1965年，在赛尔马领导争取黑人公平选举权的和平游行。

1966年，领导反对芝加哥学校种族隔离的活动。

1968年，遇刺身亡。

——摘编自C.S.金《自由之梦》

(1)根据材料，概括指出马丁•路德•金领导的黑人民权运动的发展变化。(3分)

(2)根据材料并结合所学知识，简评马丁•路德•金在黑人民权运动中的作用。(5分)

【思路点拨】解答本题应从材料中信息归纳概括，再结合所学知识回答。

【精讲精析】第(1)题，从材料中的 “抵制乘坐公共汽车”“ “入坐”等方式反对”“ 为工作和自由”“ 争取黑人公平选举权”“ 反对芝加哥学校种族隔离” 等有效信息进行归纳变化，注意斗争领域、规模、形式、地点等多方面归纳变化。 第(2)题，本问可以从黑人运动取得的一系列成果和特点中归纳作用。

【参考答案】(1)规模扩大，由地方发展到全国，由争取社会权到扩大到争取政治权利。

(2)组织者和领导者;提出明确的目标;采取了非暴力直接行动的斗争方式，比较可行，能够为各阶层广泛接受;运动取得一定成果。

五、探索历史的奥秘

1、(2011•江苏单科•T24•C)(10分)“非洲决不是一个因其居民的天生缺陷或低劣而一直处在人类发展进步法则之外的某种野蛮落后博物馆”，非洲史学者巴西尔•戴维森提醒人们：“非洲与任何其他大陆一样，拥有需要对之进行严肃研究的历史。”阅读下列材料：

材料一 在很长一段时期内，历史学家只研究那些留下了书面记录的社会，而没有书面记录的时代和地区则交给了考古学家。……非洲史学家们以跨学科的历史研究方法为其崇尚，也就是说，他们非常强调利用能告诉他们非洲过去发生过什么的任何形式的证据。

——埃里克•吉尔伯特等《非洲史》

材料二 西方心理学包含着一种愿望，或者说一种需要.那就是把非洲当成欧洲的陪衬，当成一个既遥远又不了解的虚无缥缈的地方，以此来烘托出欧洲自己的智力优越性。

——阿契贝《1967—1987年论说文集：希望与障碍》

请回答：

(1)依据东非的考古发现，许多现代学者认为，非洲是人类的起源地。结合所学知识，在下表中填写支撑该观点的论据。(4分)

具体地点 距今年代 实物证据

① ② ③ ④

(2)起源于非洲的人类与散布于世界各地的人类种群之间存在着怎样的关联?(2分)

(3)上述材料要求我们重视怎样的史学方法?反对哪两种错误史观?在研究人类起源问题上，我们尤其要重视什么样的证据?(4分)

【思路点拨】解答本题时应依据材料中有效信息，并结合《探索历史的奥秘》中“历史与历史的重现”、“人类起源之谜”两个专题的内容，根据设问进行概括提炼作答。

【精讲精析】本题主要考查材料分析和概括提炼能力。第(1)问结合非洲人类起源的遗址回答;第(2)问从非洲的古人类与散布于世界各地的人类种群之间联系回答;第(3)问结合历史研究的基本方法回答。

【参考答案】(1)具体地点：①埃塞俄比亚 ②肯尼亚

距今年代：③400万年以上(或450万年以上)

实物证据：④早期人类化石(或最早人类近亲化石)

(2)关联：人类在进化过程中，古人类从非洲向全球扩散。(或现代人类起源于非洲的某些地区，并由此向世界各地扩散。)

(3)方法：跨学科史学方法。

史观：种族优越论;欧洲中心论。

证据：考古学证据。

2.(2011•海南单科•T33)(8分)

材料 《史记》记载，秦始皇末年，“以为成阳人多，先王之宫廷小……乃营作朝宫渭南上林苑中。先作前殿阿房，东西五百步，南北五十丈，上可以坐万人，下可以建五丈旗。周驰为阁道，自殿下直抵南山……阿房宫未成;成，欲更择令名名之。作宫阿房，故天下谓之阿房宫”。项羽进入成阳后“烧秦宫室，火三月不灭”。中晚唐诗人杜牧因唐敬宗“大起宫室，广声色”，撰《阿房宫赋》加以讽喻。赋中说：“蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日……一日之内，一宫之间，而气候不齐……戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土!”因此赋流传，秦修建阿房宫而速亡，成为人们关于秦朝的一种历史记忆。

当代考古学者试图寻找阿房宫建筑群的遗迹，只在相当于《史记》所记阿房宫前殿的位置，发现了夯筑过的地基和东西北三侧的围墙，却根本找不到红烧土、木炭等表明此处曾被大火焚烧的痕迹。他们中有人因此认为，阿房宫不过是“一座想象中的空中楼阁”。

——据《史记》等

(1)根据材料，概括指出阿房宫被考古学者认为“是一座想象中的空中楼阁”的原因。(4分)

(2)以《阿房宫赋》为例，说明历史题材文学作品对探讨历史问题的作用。(4分)

【思路点拨】解答本题需要学生掌握一定的研究历史问题的方法核对史料鉴别的能力。

【精讲精析】第(1)题，从材料信息考古“找不到红烧土、木炭等表明此处曾被大火焚烧的痕迹”，可见找不到阿房宫存在实物史料，证明了《史记》的记载的正确性，而《阿房宫赋》作为艺术作品史料具有主观性，所以阿房宫的真实性会遭到质疑。第(2)题，文学作品具有主观性和艺术虚构的充分，所以在使用的时候要慎重。多对比多种史料，综合作出判断。

【参考答案】(1)《史记》记载阿房宫并未建成;考古发掘证实了《史记》的记载;人们关于阿房宫的印象，很大程度上受《阿房宫赋》夸张虚构的影响。

(2)历史题材的文学作品对传播历史知识有重要作用，但不能简单地作为历史研究的直接证据;文学作品的创作背景可以反映一定的历史问题。

六、世界文化遗产荟萃

1、(2011•江苏单科•T24•D)(10分)在第二次世界大战的三大惨案遗址中，波兰的奥斯维辛集中营和日本的广岛和平公园已先后列入世界文化遗产，侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆(以下简称南京大屠杀纪念馆)目前正在积极筹备申报世界文化遗产。阅读下列材料：

材料一 (南京大屠杀纪念馆)选在江东门这样一个不靠山、不傍水的地方，……(当年)侵华日军曾在这里囚禁了一万多名中国的被俘士兵和平民百姓。12月16日晚，日军把他们驱赶到方圆一华里范围内的小山坡用机枪扫射。……1985年挖开这个万人坑时，发现层层叠叠的尸骨共有5层，可见当时掩埋的被害者人数之多。

——朱成山《把血写的历史铭刻在这片土地上》

材料二 纪念碑、建筑群或遗址，在被提名列入《世界遗产名录》时，(世界遗产)委员会(认定)……每个被提名的遗产应：……符合对设计、材料、工艺或布局以及文化景观的特性及构成的真实性检测(委员会强调只能接受基于对原址进行完全、细致记录而无臆想情况下的重建)，……此外，为保存文化遗址的完整，特别是那些对众多游客开放的遗址，涉及的有关国家应提供适当的管理办法，其中包括财产的管理、保存和开放度。

——世界遗产委员会《关于实施世界遗产公约的操作指南》

请回答：

(1)依据材料一，指出南京大屠杀纪念馆为何建在江东门?结合所学知识，回答南京大屠杀期间共有多少中国同胞惨遭杀戮?这一事件发生于哪一年?(4分)

(2)南京大屠杀纪念馆与奥斯维辛集中营同属一种类型。结合所学知识，指出南京大屠杀纪念馆应依据世界遗产委员会的哪一条规定进行申报?这类遗址的特殊作用是什么?(2分)

(3)国际古迹遗址理事会会长考尔先生在参观南京大屠杀纪念馆后感叹道：“这里理应成为世界文化遗产。”依据材料二，指出南京大屠杀纪念馆申报世界遗产符合其中哪些规定?并概述南京大屠杀纪念馆等这类遗址列入世界遗产名录的意义。(4分)

【思路点拨】本题有鲜明的江苏特色，解答本题时应依据材料中有效信息，并结合南京大屠杀和《世界文化遗产》中“具有警世意义的世界遗产”这一专题的内容，根据设问进行概括提炼作答。

【精讲精析】本题主要考查材料分析和概括提炼能力。第(1)问依据材料一信息及南京大屠杀的基本知识概括回答;第(2)问结合奥斯维辛集中营申报的原则和历史作用来概括回答;第(3)问依据材料二中“……真实性检测……为保存文化遗址的完整”概括符合的规定，从反思历史、爱国主义教育等角度概括其意义。

【参考答案】(1)原因：侵华日军集体屠杀遗址;遇难同胞丛葬地之一。

人数：30万;年份：1937年。

(2)规定：具有特殊普遍意义的事件。(或能够引起共鸣，并与具有一定意义的事件密切相关的历史遗产。)

特殊作用：具有警示意义。

(3)规定：真实性和完整性。

意义：反映了人类自身在过去造成的不可挽回的错误，告诫世人不应重犯历史错误。(或牢记历史，不让历史悲剧重演，培养爱国主义情怀等。)

2、(2011•海南单科•T34)34.(8分)

材料 武当山是道教圣地。天然胜景有七十二峰，主峰天柱峰“一柱擎天”，四周群峰向其倾斜，形成“万山来朝”的奇观。武当山古建筑群将自然景观与人文景观融为一体。据统计，唐至清代武当山共建宫观500多处。明永乐时，“北建故宫，南建武当”，落成道教建筑群33处;，以后明历朝皇帝都把武当山道场作为皇室家庙来修建，逐渐形成“五里一庵十里宫，丹墙翠瓦望玲珑”的胜景。现存多处遗址为国家重点文物保护单位，其建筑犹如中国古代建筑成就博览，集中体现了古代建筑艺术的精华。各宫观中保存的造像、碑刻、摩崖题刻、法器及道教经典均为珍贵的文化遗存。

武当道教武术是中国武术一大流派，素有“北崇少林，南尊武当”之说。武当道教音乐，具有中庸、委婉和庄重、典雅的特点，与武术同享盛名。

——摘编自《世界文化遗产：武当山古建筑群》

(1)根据材料，说明武当山古建筑群的特点。(4分)

(2)列举另一处道教胜地，并探析道教胜地多藏于名山的原因。(4分)

解析：第(1)题 ，特点应该从“道教圣地”“ 自然景观与人文景观”“ 作为皇室家庙”“ 国家重点文物”“ 文化遗存”“ 武术一大流派”“ 道教音乐”等关键信息来进行全面归纳。第(2)题， “四大道教名山”： 湖北武当山，四川青城山，江西龙虎山，安徽齐云山，可任举后面三个的一个。或者选自己熟知的身边的道教圣地来作答，原因从道家的思想主张入手，道家主张无为、老死不相往来。消极避世所以多选择名山深藏，过与世无争的生活。

参考答案：

34.(8分)答案要点：

(1)人文景观与自然景观融合;千年积淀;皇家规制;全面承载道教文化。(4分)

(2)列举：如青城山、龙虎山、崂山(或海南省的玉蟾宫)等。

探析：高山绝项、远离尘世的环境，契合道教的“洞天福地”、“求道成仙”。

总结：上面便是小编为大家整理的高三历史考点点拨与精析检测试题的全部内容，希望有助于大家的学习，祝大家天天向上。

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