答案：

1.C　[“君子喻于义，小人喻于利”大意是：君子看重于义气，而小人只通晓于利益。孔子的这一主张有利于培养节操，反映了儒家的道德观念，但不利于商品经济的发展。儒家思想与C项“符合君主专制的政治需要”说法无关，根据所学法家学派的集大成者韩非子，主张君主要以法治国，利用权术驾驭大臣，以绝对的权威来震慑臣民，提出了系统的法治理论。法家把君主的权力提高到极点，迎合了建立大一统专制国家的历史发展趋势。本题选C项。]

2.D

3.B　[汉武帝特意从一些身份低微的士人中，特别是皇帝身边的亲信、侍从或近臣中破格选用人才，参与国家政治中枢的主要决策，皇帝亲自任命和直接指挥的高级将领也往往参议机要，这个决策班子被称为“中朝”;由丞相、御史大夫为首所构成的官僚机构称为“外朝”，被拒于核心决策之外，沦为执行机构，相权削弱，君权加强。]

4.C　[在中国古代阴阳学说里，山代表阳、水代表阴，首先可排除B项。然后结合“中国大地上撇、捺”此形象特征可排除A项。D项中隋朝大运河的四段呈现出“<”的大致特征。只有元朝时期的京杭大运河更符合材料的形象叙述。因而选C。]

5.D　[本题判断较简单，重点是作品内容而不是书法，A、B两项起到了迷惑作用，A项秦代和B项晋代不可能出现这样的作品内容，C项“作品为诗歌”说法也错误。酒器上所饰正确的应是元曲中的散曲(包含小令等)，音节和用韵上都比较自由，句子长短更为参差，而且可以加衬字，多用方言俗语和当时的新词，增加了语言的灵活性和通俗性，对后来的诗歌与戏曲创作产生了深远的影响。散曲的兴起，是诗体的一次解放。散曲题材广阔，语言幽默通俗、明快泼辣，形式活泼，描绘生动，手法多样，使时人耳目一新，逐步占据文坛的重要位置。]

6.C　[B项是客观影响，C项是主观目的。]

7.B　[作者肯定了外国人的侵略行为，排除A项。由“奸民乘之”可得出有中国人参与了洗劫。由“晚清”和所学知识可判断出作者不是圆明园遭劫的亲历者，是根据传闻做出的判断，因此该日记不是第一手资料。该日记也不是作于八国联军侵华时期。答案为B。]

8.D　[一定时期的思想文化反映了一定时期政治经济的发展。与周相适应的是分封制和宗法制。战国时期诸侯争霸，百家争鸣。唐朝是世界公认的中国最强盛的时代之一，北宋五子开创了理学，南宋朱熹建立了理学体系。]

9.A　[“近代中国”指1840年鸦片战争至1949年中华人民共和国成立之前，而材料涉及的时间是1895～1920年，时间不符;近代中国民族工业经历了曲折的发展历程，而非持续发展，对历程的表述错误。故选A项。]

10.C　[根据所学，1915年兴起的新文化运动以北京大学为基地，北京大学的许多老师成为运动的著名思想家;1919年五四运动中北京大学作为策源地，发挥了巨大作用;1935年华北事变后，民族危机空前严重。北京大学等高校学生掀起一二九运动，推动了全国抗日救亡运动的高涨。据此本题②③④项说法正确，第①项洋务运动兴起于19世纪60年代，1895年甲午战争失败，《马关条约》签订标志着洋务运动失败，而北京大学是在1898年维新运动中建立起来，与洋务运动无关。本题选C项。]

11.B　[责任内阁制设立的直接目的是约束袁世凯，防止其专制独裁，根本目的是维护共和政体。而袁世凯将之改成总统制，目的是要独裁专制。这一变化说明民主政治实现的过程是非常艰难的，需要与专制进行激烈的斗争。]

12.B

13.C　[做组合题最适合采用排除法。材料中提到了时间限定“从大革命失败到抗日战争前夕”，故时间是1927年7月～1937年7月。①是在1922年中共二大上提出的最低纲领，可排除。②③④均符合题意，故选C。]

14.B　[第三个时期即七十年代，中美两国正式建立外交关系是在1979年1月，因此七十年代与我国建交国家的数量不可能与中美建交“密切相关”，应与1972年中美关系的改善密切相关，故选B项。由各个时期与我国建交国家数量的合计“32、17、64、16、35”可知，新中国成立后我国的外交经历了曲折的发展历程，D项合理。]

15.D　[解答此题，一方面要找出图文信息(中华人民共和国第一届全国人民代表大会);另一方面要对四个选择肢进行分析。中华人民共和国第一届全国人民代表大会通过了《中华人民共和国宪法》，故①正确。遵义会议处理了党内长期存在的分歧，②错误。第一届全国人民代表大会的召开基本形成了人民代表大会制度，③正确。第一届全国人大通过了宪法和人民代表大会制度，国家的政治生活开始沿着人民代表大会制定的程序进行，④正确。答案为D。]

16.C　[回答本题首先可根据所学，排除B、D两项，伏尔泰生活在17世纪晚期至18世纪，而爱因斯坦出生于19世纪晚期至20世纪中期;达尔文生活于19世纪，伏尔泰的论述不可能涉及爱因斯坦的相对论和达尔文的进化论。根据材料“如果全部自然界，一切行星，都要服从永恒的规律”与伏尔泰提倡的自然权利说无关联，A项排除。本题选C项，牛顿的科学成就对启蒙运动的思想产生了重要作用。]

17.D　[结合文艺复兴、宗教改革的内容和性质来分析，文艺复兴、宗教改革虽然形式不同，但都反映了资产阶级在兴起过程中的反封建要求。]

18.A　[本题考查学生分析问题的能力。克里孟梭坚持要“复仇”，这说明法国此前曾遭到过重大的失败，并受到侮辱，结合所学的历史知识可知，在1870年的普法战争中，法国惨败，对德割地并支付大量赔款，从此埋下双方仇恨的种子。]

19.A　[“两国不追求领土或其他方面的扩张”说明①正确;“不同意未经本民族同意的领土变迁”体现出民族自决权，说明②正确;“尊重民族自由选择政府的权利”表明它们暂时不再反对社会主义制度，③正确;而这一切都有利于世界反法西斯同盟的建立，④亦正确。]

20.C　[西欧一体化体现了世界发展的多极化格局，因此中国支持西欧联合实际是支持世界多极化，从而维护世界和平。]

21.(1)关系：民为主，君为客;君臣为民服务;君臣平等。方案：用“天下之法”代替“一家之法”，“学校议政”，限制君权，提出分治。

进步性：体现了古代民本思想的新发展;提出了批判君主专制的进步思想。

(2)甲午战争后列强掀起瓜分狂潮，民族危机加深，清政府专制腐朽;民族资本主义初步发展，资产阶级队伍壮大;黄宗羲的进步思想是近代民权思想的先声;梁、谭等作为资产阶级维新派的代表人物，以其书作为宣传资产阶级民主思想的工具(思想武器)。

(3)思想：废除君主专制政体，建立“民主立宪政体”;反对帝王思想，通过平民革命，建立国民政府;制定“五权宪法”;国民享有参政权、选举权。关系：借鉴并发展了西方民权理论。

解析　(1)从材料一中“古者以天下为主，君为客”“治天下犹曳大木然，前者唱邪，后者唱许，君与臣共曳木之人也”“(臣)出而仕于君也，不以天下为事，则君之仆妾也;以天下为事，则君之师友也”提取信息回答“君、臣、民关系”。从材料中黄宗羲对法律、学校的认识分析“方案”。黄宗羲的思想是早期启蒙思想，是对古代民本思想的继承，是对君主专制的批判。

(2)梁启超、谭嗣同是资产阶级维新派代表。他们宣传黄宗羲的进步思想与当时民族危机有关，联系晚清民族危机和梁启超、谭嗣同的思想主张分析。

(3)从材料中孙中山民权主义的认识角度分析，可知孙中山主张建立共和国，实现民主政治，制定宪法等等。比较孙中山和西方民权理论可知其思想是西方思想的借鉴和发展。

22.(1)贡献：中国战场是世界反法西斯的主战场，牵制了绝大多数日军，使日本没有力量进攻苏联。评价：尽管两个战场存在着对立和斗争，但相互配合、互为依存的关系，也贯穿在整个抗战期间，始终占据主导地位。两个战场的配合作战，成为抗日战争取得胜利的关键因素。

(2)行径：在沦陷区掠夺中国大量劳动力。活动：掠夺、控制中国工矿业、控制垄断金融和内外贸易，对各类物资实行严格管制。认识：日本推行“以战养战”政策，意图把沦陷区经济完全纳入到日本的战时经济体系当中;严重破坏了我国经济的发展，极大地限制了民族工业的发展空间。

解析　本题以纪念中国人民抗日战争胜利65周年为背景材料，考查学生综合分析问题的能力。第(1)问中第二小问，做题的前提是要理解“站在整个民族立场上的含义”，即从抗日的角度出发，所以应该强调二者的配合和相互依存关系。第(2)问，读懂材料的主题：中国劳工，结合日本的侵华罪行，可知这是日本掠夺华工的行径。

23.(1)1929～1933年世界性经济危机沉重地打击了德国，引起了德国国内阶级矛盾的尖锐。

(2)1929～1933年是纳粹党的飞速发展时期。

(3)纳粹党具备了夺取政权的实力和条件。

(4)纳粹党的飞速发展和上台与德国严重的经济危机直接相关。

(5)纳粹党具有广泛的社会基础。德国垄断资产阶级的支持，纳粹党的欺骗宣传，获得广泛支持。

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