>(H.科特《欧洲的美国精神》) 美国通过革命建立起的民主政体，是世界资产阶级政治民主化进程中最具有进步意义的制度之一。

(3)有同学认为，英国组材料不足以得出最后结论。根据所学知识补充相关史实。(2分)

(4)指出材料中关于“一个新的种类的新国家”的含义。结合所学知识，说明美国政治在“所有的力量关系、力量均势和力量趋势方面引起一个巨大变化”的表现。(3分)

(5)综合上述材料，谈谈你对政治制度建设的看法。(2分)

22.(12分)阅读材料：

西方的崛起曾被视为世界历史中最引人入胜的历程之一。这一进程始于民主与哲学在古希腊和古罗马的出现，继之以中世纪欧洲的君主制和骑士制度，经过文艺复兴和大航海时代，结束于西欧和北美对全世界军事、经济的控制。非洲、拉丁美洲和亚洲的人们只有在遭遇欧洲探险时才会被提到，他们的历史也就是从欧洲的接触和征服才开始的。

然而，在过去的十多年中，一些历史学家对上述概括提出了颠覆性的认识。他们认为在1500年前后的经济、科学技术、航海、贸易以及探索开拓方面，亚洲与中东国家都是对全世界的引领者，而那时欧洲刚走出中世界进入文艺复兴时期。这些历史学家认为，当时的欧洲要远远落后于世界其他地方的许多文明，直到1800年才赶上并超过那些领先的亚洲国家。因此，西方崛起是比较晚近才突然发生的，这在很大程度上都要归功于其他文明的成就，而不仅仅取决于欧洲本土发生的事情。

——杰克戈德斯通《为什么是欧洲?——世界史视角下的西方崛起(1500-1850)》

请评述材料中关于西方崛起的观点。(12分)

(要求：围绕材料中一种或两种观点展开评论;观点明确，史论结合;字数不少于200字。)

23.(12分)阅读下列材料：

材料一  这种氛围不可避免地产生了十八世纪占支配地位的观念：科学方法是研究社会活动和自然现象的惟一可行的方法。由于具有自然属性的世界正被人认识，因此启蒙思想家认为具有社会属性的世界很快也可以用科学的方法去认识，这已成为一种共识。

——[美]罗伯特• E• 勒纳《西方文明史》

材料二  正像卢梭说的，他是“凭假设和条件的推理”来构成他的学说的。其实，所有启蒙思想家无不如此。但在争取人的权利与尊严的问题上，对广大人民来说，首先是在争取生存问题上，这种学说和原则却具有一种完全新颖的、扣人心弦的含义，起到了使人们为之奋斗的作用。18世纪还不可能出现经济和社会关系的动态的观点。对社会、政治问题的思考，还只能停留在社会关系的静态的幻想上面。

——王养冲《18世纪法国的启蒙运动》

请回答：

(1)据材料一，分析启蒙运动的起因。(2分)结合所学知识，归纳从文艺复兴到启蒙运动时期“理性”思想的变化。(2分)

(2)据材料二，指出“静态的幻象”的启蒙学说有哪些局限性?(2分)说明19世纪初西方文学对启蒙思想家“理性王国”的反应。(2分)

(3)指出材料二关于启蒙运动作用的看法。结合所学知识，试从政治、思想两方面加以说明。(3分)从史料与结论的关系看，研究历史最重要的原则是什么?(1分)

24.(10分)【历史上重大改革回眸】阅读下列材料：

材料一  1861年改革是国内外形势挑战的结果，当时的俄国，危机和机遇并存，沙皇政府的当权者认识到了这一点，并实行各阶级阶层的利益分配。

材料二  自由派和农奴主当中的大多数都对沙皇诏书表示热烈欢迎，称赞它“开辟了历史的新纪元”。

请回答：

(1)如何理解材料一中的“危险与机遇并存”?(4分)沙俄政府怎样“实行各阶级阶层的利益分配”的?(3分)

(2)你是否赞同材料二中“它‘开辟了历史的新纪元’这一观点”?说明理由。(3分)

25.(10分)【中外历史人物评说】阅读下列材料：

材料一  在一个世纪内不要重演同样的事情：当时我不得不用武力来制服欧洲，今天得用使它信服的方法。我拯救了濒于夭折的革命;我把它从废墟上扶了起来，并把它光辉灿烂地展示给世界。在法国、在欧洲，我注入了新思想;这些思想是不会消失的。……现在，欧洲正朝着必然的变化迈步前进，企图推迟这个进程是白费气力的徒然挣扎。

——拿破仑《给儿子的遗训》

材料二  对拿破仑来说，最致命的是他于1812年侵入俄国时所遇到的俄国各阶层人士的激烈抵抗。这种抵抗正像冰天雪地一样，造成拿破仑大军的灾难性的毁灭。从俄国冰冻的平原上开始，拿破仑的事业便一落千丈，并不可避免地在厄尔巴岛上结束了。因而，法国革命的思想意识对其创始人发生了反作用。拿破仑所“冒犯”的人民先是因“自由、平等、博爱”的口号而觉醒并充满热情，然后又在其导师背叛自己的原则时转而反对其导师。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料三  法国著名史学家索布尔说：“拿破仑的历史，正和法国大革命的历史一样，将是永远不能完成，也是永远不能全部写成的。一代又一代，它将无间断的引起人们的思考，激发人们的热情。”

——埃米尔•路德维希《拿破仑传》

请回答：

(1)据材料一并结合所学知识概述拿破仑拯救“濒于夭折的革命”、“并把它光辉灿烂地展示给世界”的主要史实。(4分)

(2)如何理解材料二中的“在其导师背叛自己的原则时转而反对其导师”?(4分)

(3)材料三认为“拿破仑的历史，正和法国大革命的历史一样，将是永远不能完成，也是永远不能全部写成的”，结合所学知识分析产生这种认识的原因。(2分)

总结：高三下册历史检测题就为大家介绍到这儿了，希望小编的整理可以帮助到大家，祝大家学习进步。