(3) 生产生长素类似物、生长调节剂，低剂量使用时可促进植物生长，大剂量使用时可抑制植物生长，甚至作为除草剂杀死杂草;可以促进果实发育，诱导无子果实形成，提高以果实作为收获对象的农作物的产量。

7.(1)物质循环再生原理、协调与平衡原理 、整体性原理、系统学和工程学原理、物种多样性原理 (2)人为辅助下的自我调节，太阳能 (3)自我调节理论，回归自然，人为调控，人为调控 (4)建造和调控人工生态系统，使生物与环境之间变得高效和谐。

教材实验综合测试卷

1.D

2.(7分) (1)洗去浮色(2)A (3)红色、绿色(4)解离后根尖分生区细胞死亡

(5)画色素滤液细线次数太少或滤纸条上滤液细线可能触及了层析液(6)几乎提取不到DNA (7)ABCD(F)。

3. (1)防止空气中微生物的污染 (2) S (3)酵母菌有细胞壁

(4)四个角上及正中央 暗一些 细准焦螺旋(调节焦距)

(5)4AB×106　　　　　　(6)(酸性)重铬酸钾 (7)探究温度和培养液营养对酵母菌种群数量变化的影响

4. (一)方法二(1分)方法二的操作能够确保酶的反应环境从一开始便达到实验预设的pH-或回答“方法一的操作会在达到预定pH之前就发生了酶的催化反应”

(二).⑴ABCabc

⑵将a液加入到A试管，b液加入到B试管，c液加入到C试管中，摇匀

⑶水浴加热　酶的活性降低 ⑷A、C中都出现蓝色，B中不出现蓝色

5. (1)相同的 (2)NaOH扩散的体积与整个琼脂块体积 相对表面积越小，细胞的物质运输的效率越低 (3)细胞核中DNA不会随着细胞体积的扩大而增加

6.(1)①水仙头的品种应当相同，大小应当一致;

②对照组也应与实验组一样剥去部分鳞片叶

③两组必须放在同一条件下培养，除温度相同外，其它条件如光照等也应该相同且适宜。

(2)取20个相同品种、大小一致的水仙头，随机分成A、B两组，两组均剥去部分鳞片叶露出花芽，A组用0.1mg/mL萘乙酸处理，B组不作处理，两组均放在相同且适宜的环境中培养，观察并记录其开花的时间。

7. (1)①多 单

②因为红绿色盲目是单基因遗传病，易于调查和分析(或青少年型糖尿病是多基因遗传病，影响因素多，不便于分析)。

③应把各小组的调查数据进行汇总

(2)①先求每个样方的种群密度，再计算所有样方种群密度的平均值

②取样方法(或样方位置，随机取样)，样方大小(或样方面积，所画方格大小)

8.⑴ 4号锥形瓶放在不透光的纸盒中，金鱼藻不能进行光合作用。1号内无植物不能进行光合作用，水中氧气有限。⑵ 3号锥形瓶中加入了等量的金鱼藻，金鱼藻可进行光合作用释放氧气，供鱼呼吸

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