高中生物常考：光合作用考点解读_高三生物课件

高中生物常考：光合作用考点解读

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2012-09-17

2．光合作用的过程

①光反应阶段：a、水的光解：2H₂O→4[H]+O₂（为暗反应提供氢）；b、ATP的形成：ADP+Pi+光能─→ATP（为暗反应提供能量）

②暗反应阶段：a、CO₂的固定：CO₂+C₅→2C_3；；b、C₃化合物的还原：2 C₃+[H]+ATP→(CH₂O)+ C₅

复习光合作用过程，应注意：一是光合作用两个阶段的划分依据——是否需要光能；二是应理清两个反应阶段在场所、条件、原料、结果、本质上的区别与联系（下表）。

项目		光反应	暗反应
区别	条件	需要叶绿素、光、酶和水	需要酶、ATP、[H]（NADPH）、CO₂
	场所	在叶绿体类囊体薄膜上	在叶绿体基质中
	物质转化	1．水的光解：2H₂O→4[H]+O₂ 2．ATP形成：ADP+Pi+能量→ATP	1．CO₂的固定：CO₂+C₅→2 C₃ 2．C₃的还原：C₃→C₅+（CH₂O）+ H₂O
	能量转化	光能→电能→储存于ATP中的活跃的化学能	ATP中活跃的化学能→（CH₂O）中稳定的化学能
	实质	光能转变成活跃的化学能，并生成O₂	同化CO₂形成（CH₂O）、储存能量
联系	⑴光反应为暗反应提供[H]、ATP；暗反应为光反应提供ADP、Pi、NADP⁺； ⑵光反应为暗反应准备了物质和能量，没有光反应，暗反应无法进行；暗反应是光反应的继续，是形成有机物，并最终储存能量的过程，没有暗反应，有机物不能合成；因此，二者是一个整体，紧密联系、缺一不可。

二、光合作用的意义

1．生物进化方面：一是光合作用产生的O₂为需氧型生物的出现提供了可能；二是O₂在一定条件下形成的臭氧（O₃）吸收紫外线，减弱太阳辐射对生物的影响为水生生物到达陆地提供了可能；三是光合作用产生的大量有机物为较高级异养型生物的出现提供了可能。

2．现实意义：提高光合作用效率，解决粮食短缺问题。主要应满足光合作用所需条件，内部条件——植物所需的各种矿质元素、光合作用的面积（适当密植），外部条件——充足的原料（CO₂和H₂O）、适宜的光照、较长的光合作用时间。

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