二、非选择题(共52分)

13.(16分)(2011•南京模拟)下图是生物膜流动镶嵌模型及物质跨膜运输示意图，其中离子通道是一种通道蛋白，该通道蛋白是横跨质膜的亲水性通道，具有离子选择性。请据图回答有关问题。

(1)很多研究成果有力支持“脂溶性物质易透过生物膜，不溶于脂质的物质不易透过生物膜”这一说法。这证明组成细胞膜的主要成分中有[　]__________________________。

(2)鲨鱼体内能积累大量的盐，盐分过高时就要及时将多余的盐分排出体外，经研究，鲨鱼体内多余的盐分是经②途径排出的，那么其跨膜运输的方式是________。

(3)对蟾蜍的离体心脏施加某种毒素后Ca2+的吸收明显减少，但K+、C6H12O6的吸收不受影响，最可能的原因是该毒素抑制了心肌细胞膜上转运Ca2+的[　　]__________的活性。

(4)柽柳是泌盐植物，叶子和嫩枝可以将吸收到植物体内的盐分排出，是强耐盐植物。柽柳从土壤中吸收无机盐的方式是主动运输还是被动运输，请设计实验加以证明。

①实验步骤：

a.取甲、乙两组生长发育相同的柽柳幼苗，放入适宜浓度的含有Ca2+、K+的溶液中。

b.甲组给予正常的呼吸条件，乙组________________________________________。

c.____________________________________________________________________。

②实验结论：

a.若两组植株对Ca2+、K+的吸收速率相同，说明____________________________

________________________________________________________________________;

b.____________________________________________________________________

_______________________________________________________________________。

解析：(1)根据相似相溶的原理，推测细胞膜的主要成分中有磷脂;(2)鲨鱼体内多余的盐分是经②途径排出的，由图可知，盐分是由高浓度一侧向低浓度一侧转运的，不需要能量，属于被动运输方式;(3)施加某种毒素后，Ca2+的吸收明显减少，但K+、C6H12O6的吸收不受影响，说明该毒素不影响物质运输时的能量供给，Ca2+吸收进入细胞是逆浓度梯度进行的，属于主动运输方式，主动运输需要能量和载体蛋白，因此该毒素影响了运输Ca2+的载体蛋白的活性;(4)主动运输和被动运输最主要的区别是是否需要能量，而能量主要是通过细胞的有氧呼吸提供的，因此实验组和对照组的自变量应是能否进行有氧呼吸，因变量是无机盐离子的吸收速率。

答案：(1)甲　磷脂分子

(2)被动运输

(3)乙　载体蛋白

(4)①b.完全抑制有氧呼吸

c.一段时间后测定两组植株根系对Ca2+、K+的吸收速率

②a.柽柳从土壤中吸收无机盐的方式是被动运输

b.若乙组吸收速率明显小于甲组吸收速率，说明柽柳从土壤中吸收无机盐的方式是主动运输

14.(18分)(2011•合肥模拟)某小组确定研究课题：探究植物细胞外液浓度与质壁分离的关系。该小组选用水生植物黑藻作为实验材料，并做实验假设：假如将其叶片分别置于不同浓度的蔗糖溶液中，其细胞失水量随着外界溶液浓度的增大而增加。该小组设计实验步骤如下：

①配制10%、20%、30%的蔗糖溶液，分别盛于培养皿中。

②从黑藻茎上取下叶片，用吸水纸吸干叶片表面的水分，分别放入不同浓度的蔗糖溶液中，浸泡10分钟。

③取出叶片制成装片，显微镜下观察，选取5个细胞测量其A、B值(如图A为细胞的长度，B为原生质体的长度。)

在此基础上，请你参与设计、分析与讨论。

(1)请你设计一表格，用于记录数据，计算并记录B/A值(%)。

(2)该小组同学根据记录数据作如图所示曲线。请你对该结果进行分析并得出结论。

(3)讨论

①该小组同学应选用记录表中哪组数据作图?________。

②假如要说明上述质壁分离现象是由相应浓度的外界溶液引起的，而非细胞本身的原因，你怎么设计实验?

(4)该小组同学想进一步了解“生长在盐碱地上的植物与水生植物的细胞液浓度是否有差别”，请你设计实验并简要分析。

解析：(1)本实验探究的是植物细胞外界溶液浓度与质壁分离的关系。植物细胞外界溶液浓度是自变量，实验过程中设置的10%、20%、30%的蔗糖溶液相互对照;质壁分离程度是因变量，测量其A、B值并计算B/A值(%)，将B/A值(%)作为衡量质壁分离程度的指标。(2)根据曲线图分析，注意B/A值(%)与质壁分离程度的关系，B/A值(%)的变化与外界溶液浓度的关系。(3)①计算平均值可以有效避免实验的偶然性，减少实验误差;②设置对照组：黑藻细胞置于清水中，观察A、B、B/A值，若三者都不变，说明未发生质壁分离，实验中的质壁分离现象是由相应浓度的外界溶液引起的。(4)本实验设计题的实验自变量是盐碱地上的植物与黑藻植物的叶片，因变量是B/A值，具体方案见答案。

答案：(1)

细胞 10%的蔗糖溶液 20%的蔗糖溶液 30%的蔗糖溶液

B(μm) A(μm) B/A值(%) B(μm) A(μm) B/A值(%) B(μm) A(μm) B/A值(%)

1

2

3

4

5

平均值

(2)分析：①B/A值越小，说明质壁分离程度越大;②随着溶液浓度的增加，B/A值下降，说明质壁分离程度随溶液浓度的增加而增大。结论：细胞失水量随着外界溶液浓度的增大而增加。(3)①平均值　②设置清水对照组，观察清水中的黑藻细胞，确认其细胞形态正常，无质壁分离现象　(4)方案一：①取盐碱地上的植物与黑藻植物的叶片若干，用吸水纸吸干水分;②配制相同浓度的蔗糖溶液，将上述两种叶片放入蔗糖溶液中，浸泡10分钟;③将上述两种叶片制成装片，显微镜下观察，比较其B/A值的大小;④B/A值小，质壁分离程度大，说明细胞液浓度低。或方案二：①选用盐碱地上的植物叶片，在方案一的基础上增加低于10%的浓度并细化浓度梯度;②黑藻细胞增加低于10%的浓度并细化浓度;③刚开始发生质壁分离的浓度与细胞液浓度相当;④比较黑藻与盐碱地上的植物的细胞液浓度。

15.(18分)为探究温度对膜透性的影响，取质量和形态相同的两块马铃薯进行对照实验，所得到的结果如下：

时间(h)

质量改变百分比%

温度 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0

20℃ 0 +5 +7 +9 +12 +14 +16

40℃ 0 +0.03 0 -2 -3 -3.5 -4

(1)本实验的自变量是________________________。

(2)在20℃下马铃薯块质量增加，主要与细胞具有________(细胞器)有关。

(3)在40℃时，随着时间增加，马铃薯质量下降的主要原因是膜的通透性增大、细胞内容物外渗造成的。请完成下列实验设计方案并回答问题：

实验原理：

随膜的通透性增大，细胞内容物外渗，会使外部溶液的电导度增大。溶液电导度的大小可以用电导仪进行检测。电导仪非常灵敏，空气中的CO2、温度会影响测量结果。

实验仪器与药品：电导仪、恒温水浴锅、烧杯、量筒、洗瓶、滤纸、蒸馏水。

实验步骤：

第一步：取4只相同的烧杯，分别加入10 mL蒸馏水，编号为A、B、C，D;

第二步：取2块质量为10克且形态相同的马铃薯用蒸馏水反复冲洗三次，用滤纸将水吸干，再分别放入A、B两烧杯中，C、D烧杯作为对照;

第三步：________________________________________________________________;

第四步：1.5小时后取出烧杯中的马铃薯，使烧杯中的溶液保持或恢复至20℃;

第五步：_______________________________________________________________。

结果预测：_____________________________________________________________。

讨论：实验步骤中设计C、D组作为对照的目的是_____________________________

__________________。

解析：(1)由表中数据可知，实验的自变量是温度。

(2)马铃薯渗透吸水，则质量增加。渗透作用与液泡有关。

(3)由第一、二步可知，A、B是实验组，C、D是对照组，以排除空气中CO2等对电导度的影响。实验中A、C置于一种温度下，B、D置于另一组温度下，通过比较两组的差值予以确定。

答案：(1)温度　(2)液泡

(3)第三步：A和C烧杯置于20℃下;B和D烧杯置于50℃的恒温水浴中(只要答案合理均可)

第五步：用电导仪分别测量溶液的电导度，并记录

结果预测：B烧杯中溶液导电度减去D烧杯中溶液导电度的值大于A烧杯中溶液导电度减去C烧杯中溶液导电度的值(只要答案合理并与第三步的答案对应就可)

讨论：排除空气中的CO2等因素对实验结果的干扰

高中是人生中的关键阶段，大家一定要好好把握高中，编辑老师为大家整理的高三生物物质跨膜运输的实例与方式复习题及答案，希望大家喜欢。

相关推荐：

高三生物二轮生物与环境专项训练试题（带答案）

2016届高三生物二轮细胞的代谢专项训练试题