(四川卷)9.将某稻田等分为互不干扰的若干小区，均种上水稻苗(28株/m2)和三种杂草(均为1株/m2)，随机向不同小区引入不同密度的福寿螺(取食水生植物)。一段时间后，测得各物种日均密度增长率如下图所示。新$课$标$第$一$网

(1)本实验的自变量是______，用样方法调查水花生种群密度时，常用的取样方法有____。

(2)稻田生态系统中的福寿螺属于_____，它和鸭舌草之间构成______关系。

(3)实验期间，中密度处理小区福寿螺种群的出生率_____死亡率，高密度处理小区的水花生种群数量呈_______型增长。

(4)若实验结束后停止人工管理，低密度处理小区将经历______演替，时间足够长，最可能演替为以_______为主的水生植物群落。

(5)若实验结束后除去福寿螺和杂草，该生态系统的______稳定性将降低。

【答案】(1)福寿螺的密度        五点取样法和等距取样法

(2)消费者         捕食

(3)大于     S           (4)次生      狐尾草         (5)抵抗力

【解析】(1)根据图表可知，该实验的自变量是福寿螺的密度，因变量是几种生物的日均增长率，水花生属于植物，其种群密度的调查所用的样方法常用的有五点取样法和等距取样法。

(2)福寿螺能以水生植物为食，因此属于生态系统中的消费者，图中可知，福寿螺的种群密度越大，鸭舌草的日均增长率越小，因此推测它们之间构成捕食关系。

(3)中密度的福寿螺日均增长率为正值，处于增长状态，因此其出生率大于死亡率，高密度的水花生存在天敌，其种群数量呈现“S”型增长。

(4)实 验结束后停止人工管理，此时的演替属于次生演替，由数据可知狐尾草的增长率最大，最可能成为优势种。

(5)除去福寿螺和杂草，群里的物种丰富度下降，此时生态系统的营养结构变简单，抵抗力稳定性将降低。

(大纲卷)33.(10分)

现有A、B两个密闭透明的生态瓶，其生物组成和光照条件见下表。一段时间后，发现A瓶的生态系统较B瓶的稳定。

生态瓶编号 光照 含微生物的泥沙 浮游藻类 水草 浮游动物

A + + + + +

B - + + + +

注：“+”表示有，“-”表示无。

请回答：

(1)A瓶中微生物、浮游藻类、水草和浮游动物共同组成了一个__________，浮游藻类和水草的种间关系为________。

(2)一段时间后，B瓶中浮游藻类的种群密度_______，原因是________________;浮游动物的种群密度_____，原因是_______________。

(3)生态系统中分解者的作用是_____________________________________。

【答案】(1)生物群落(1分)   竞争(1分)

(2)降低(1分)   没有光照，藻类无法进行光合作用(2分，其他合理答案也给分)  降低(1分)   氧气与食物不足(2分，其他合理答案也给分)

(3)将动植物遗体残骸中的有机物最终分解成无机物(2分)

【解析】(1)一定区域中全部生物的总和构成生物群落，因此A瓶中的微生物、浮游藻类、水草和浮游动物共同组成了一个生物群落;浮游藻类和水草都为生产者，会争夺光照、生态瓶中的无机盐等，因此两者为竞争关系。

(2)B瓶缺乏光照，藻类不能进行光合作用，因此一段时间后浮游藻类的种群密度将降低;藻类因不能进行光合作用不但使其数量减少，也会导致瓶内O2含量减少，而浮游动物以植物为食，因此浮游动物会因食物和氧气不足导致其种群密度降低。

(3)在生态系统中，分解者能将动植物遗体残骸中的有机物最终分解成无机物，重新供生产者利用。

(海南卷)28(8分)某果园发生了虫害，该虫害是由害虫A引起的。害虫招 来了一种小蜂和一种小鸟，小蜂把卵产入害虫A体内，孵出的小蜂幼虫吃空虫体后羽化飞出，再攻击害虫A的其他个体。小鸟特别喜食害虫A，也捕食小蜂。在体内有小蜂幼虫的害虫A中，有些个体常疯狂地摇摆身体，因而容易被小鸟发现而被捕食。回答下列问题：

⑴小鸟和小蜂的种间关系是            。

⑵小鸟捕食疯狂摇摆的害虫A，对A种群的生存       (填“有利”、“不利”或“无影响”)，理由是                       。

⑶体内有小蜂幼虫的害虫A摇摆身体为小鸟提供了一定的信息。在生态系统中，信息对种间关系就有

作用，有利于维持生态系统的稳定。

【答案】(1)捕食和竞争   (2)有利   小鸟捕食了体内有虫卵的小蜂，减少了害虫的数量，减少了对小蜂的侵害   (3)调节

【解析】(1)根据题干可知，小蜂吃害虫，小鸟捕食害虫A和小蜂，因此小鸟和小蜂的种间关系是捕食和竞争  (2)捕食者吃掉的大多数是被捕食者中年老、病弱和年幼的个体，客观上促进了种群的发展。(3)生态系统的信息传递具有调节种间关系，维持生态系统稳定的作用。

高三生物第四章种群和群落同步练习及答案的全部内容就是这些，希望对大家提高成绩有帮助。

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