15.顶端优势现象说明了

①生长素在低浓度时促进生长 ②生长素在高浓度时抑制生长 ③顶芽比侧芽的生命活动旺盛 ④顶芽容易得到光照促其生长?

A.①② B.②④ C.①③ D.②③

15.移栽作物时剪去主根和部分叶片的作用分别是( )

A.减少养分和减少水分的散失

B.抑制向地性和向光性

C.解除主根尖端产生的生长素对侧根生长素的抑制作用和减少蒸腾作用

D.减少机械刺激作用和减少蒸腾作用

16.分析右图，对生长素分布、运输、生理作用等不科学的解释是( )

A.左侧生长素含量高，生长快

D.生长素的运输方式为主动运输

C.生长素浓度高低依次是D>C>B>A

D.根部生长也表现出顶端优势现象

17.对果树进行压条时，需要把压条的树皮环割一圈，环割后剥圈以下的侧芽会迅速发育成侧枝，这是因为( )

A.顶芽不再会产生生长素 B.剥圈以下的侧芽部位生长素浓度升高

C.剥圈以下的侧芽部位生长素浓度降低 D.剥圈以上的侧芽生长素浓度降低

18.科学家做过如下实验，把含有生长素的琼脂块放在一段燕麦胚芽鞘的形态学上端，把另一块不含生长素的琼脂块作为接受块放在下端(如图所示);另一试验是把一段燕麦胚芽鞘倒转过来，把形态学上端朝上，做同样试验。请分析，经过一段时间后，接受块甲和接受块乙的成分有何变化( )

A.甲含有生长素，乙不含有 B.乙含有生长素，甲不含有

C.甲、乙都含有生长素 D.甲、乙都不含有生长素

19.生长素类似物2.4—D等在农业生产上的应用较广泛，但不可用于

A.培育无籽果实 B.做除草剂 C.促进扦插枝条生根 D.解除顶端优势

20.下列关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的探究过程的注意事项的说法不正确的是( )

A.在正式实验前先做一个预实验，目的是为正式实验摸索条件

B.找准枝条的上下端，防止颠倒

C.所用每个枝条都应留3～4个芽

D.此探究活动中不存在对照实验

21.乙烯和生长素都是重要的植物激素，下列叙述正确的是( )

A.生长素是植物体内合成的天然化合物，乙烯是体外合成的外源激素

B.生长素在植物体内分布广泛，乙烯仅存在于果实中

C.生长素有多种生理作用，乙烯的作用只是促进果实成熟

D.生长素有促进果实发育的作用，乙烯有促进果实成熟的作用

22.下列关于植物激素的叙述中，错误的是 ( )

A.赤霉素能促进细胞伸长 B.细胞分裂素合成于植物体任何部位

C.乙烯是一种气体激素 D.脱落酸能抑制细胞分裂

23.下列植物激素中，可以促进组织分化的是( )

A.细胞分裂素 B.生长素 C.赤霉素 D.脱落酸

24.“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”这是由于生长素分布不均造成的，引起生长素分布不均的原因是

A.温度 B.湿度 C.空气 D.阳光

25.下列各项生产实践中，与植物激素无关的是

A.果树的整枝修剪 B.摘心促进果实发育

C.无籽番茄的获得 D.嫁接保持原品种的特性

26.正确反映一株白玉兰树上各部分生长素浓度大小的是

A.顶芽>侧芽 老根>分生区 B.顶芽<侧芽 老根<分生区

C.顶芽<侧芽 老根>分生区 D.顶芽>侧芽 老根<分生区

17.下列哪一个生产或实验过程，不能使用吲哚乙酸

A.处理扦插的月季枝条，促使加快生根 B.处理青色的生香蕉，加速转变为黄香蕉

C.处理去掉雄蕊的番茄花蕾，育出无籽果实 D.处理切去胚芽鞘尖端的燕麦幼苗，使其继续生长

28.用一定浓度的植物生长素类似物可以作为除草剂除去单子叶农作物田间的双子叶杂草，主要是由于

A、植物生长素类似物对双子叶植物不起作用

B、生长素类似物能够强烈促进单子叶农作物的生长

C、不同的植物对生长素的敏感度不同，双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感

D、同一株植物的不同器官对生长素浓度的反应不一样

24.右图表示植物不同器官对生长素的反应，请据图回答：

(1)促进茎生长的生长素最适浓度是 mol/L，

此浓度对根的生长的效应是 。

(2)A点所对应的生长素浓度，对茎、芽、根生长的效应

依次是 。

(3)B点对应的生长素浓度对茎生长的效应是 。

(4)从图中分析，根、芽、茎对生长素浓度的敏感性有差异，三者敏感程度依次增强是 。

(5)若想培养无根豆芽，配制的生长素浓度应为 。

(6)纵观三条曲线可见生长素对同一植物的 不同，单独看一条曲线表明生长素具有 。

25.春天将活的幼嫩柳条切成段，悬于潮湿的空气中，几天后会出现下图所示的现象。

(1)造成这种生根与生芽的极性，与植物体内的 分布有关，因为这种物质总是从茎的 部位产生，向 运输。

(2)由图可知，在一定范围内，茎段中该物质浓度高的一端有利于生 ，浓度较低的一端则有利于生 。

(3)在一定范围内，高浓度的该物质对植物生长则会产生相反的作用， 松柏类植物具有显著的 。而且离顶芽越近的侧芽受抑制作用越深，以致使整个植株呈

形。

31.如下图示用燕麦胚芽鞘进行向光性实验。请据图回答：

(1)不生长也不弯曲的是__________;生长且向光弯曲的是_________;生长但不弯曲的是 ;生长且向左弯曲的是_________。

(2)该实验可证明：

①生长素的产生部位和作用是_________________________。

②向光性的产生原因是______________________________________。

③胚芽鞘感受光刺激的部位和发生弯曲的部位分别是____________________________。

32.如下图所表示某植物的4枚子房生长的曲线图，其中A、B授粉，C、D未授粉，请指出形成各自发育曲线可能有的原因：

(1)A______________________________________________________________________。

(2)B______________________________________________________________________。

(3)C______________________________________________________________________。

(4)D______________________________________________________________________。

植物的激素调节答案

1—5 CCDAB 6—10 DDBBC 11—15 BCCBC

16—20 CCADD 21—23 DBA

24(1)10-4;抑制生长(2)促进生长、促进生长、抑制生长(3)不促进、也不抑制生长(4)茎、芽、根(5)10-4(6)不同器官的作用程度不同;双重性

25(1)生长素;顶端;下(2)芽;根(3)顶端优势;塔

高三第二学期植物的激素调节练习题就为大家介绍到这里，希望对你有所帮助。

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