28.A。从答语分析，这是对朋友身高和穿戴的描述，虽然四个选项中本身都是正确的，但惟有A项才符合这一特定的语境。

29.B。when praised相当于when she was praised，时间状语从句的主语与主句主语一致，且谓语是系动词，这时主谓可以省略。

30.A。考查代词。语境：有人警告说美国政府为应对当前危机所采取的这一步是充满危险的一步，用one表示泛指。

31.C。因有now that引导的原因状语从句，故知主句表示结果，“不应该有……困难”。所以选C项。

32.B。这里one指a moment，后跟定语从句，补充说明这个时刻。这里的结构相当于which引导的非限制性定语从句。

33.C。“with+名词+过去分词”结构作原因状语。

34.B。be driven mad“使发疯”;be thirsty for“渴望得到”。

35.C。I didn’t think he would be here意为“我原认为他不会在这儿”。would+v.，表示过去将来时。

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[答案]

作者通过回忆一个学生送给自己一个盛满爱的盒子的故事来告诉我们：只要你心中有爱，爱就会无处不在。

36.A。考查形容词。每一天，学生们都急切地等着放学铃声的响起。anxious“渴望的，急切的”，符合语境。courageous“勇敢的，无畏的”;serious“严肃的”;cautious“小心的，谨慎的”。

37.B。考查动词。上句提到“等待放学铃响”，这里当然应是ringing，与bell对应。warn“警告”;call“叫，喊，打电话”;yell“叫喊，嚎叫”。故答案为B。

38.B。考查动词。由语境可知作者在此表示自己的迷惑和不解，即“我经常想知道他过着一种怎样的家庭生活”，用wonder表示“对……感到疑惑，想知道”。scold“指责，批评”;realize“意识到”;learn“学会，了解”，故答案为B。

39.D。考查副词。由空后的冬天没有大衣、靴子、手套可知，这里表示什么样的母亲能让儿子穿得如此不恰当地到学校。inappropriately“不适当，不合适地”符合语境。modestly“谨慎地，适当地”;naturally“天然地，表现自然地”;inaccurately“有错误地，不正确地”。

40.C。考查形容词。由上下文的转折关系可知这里意为“但是某些东西让David与众不同”。special“特殊的”符合语境。popular“受欢迎的”;upset“难过的”;funny“有趣的”。

41.C。考查动词搭配。wear a smile“面带笑容”，为固定搭配。express“表达”;deliver“交付，递送”;share“分享”。

42.D。考查动词。由语境可知，他常常放学以后“留在”教室里整理椅子并用拖把擦地板，故D项符合语境。practise“练习”;wander“漫游，徘徊”;study“学习”，都与语境不符。本段最后一句也有提示。

43.A。考查情态动词。would可以表示过去经常发生的或反复做的动作，符合句意。他常常只是笑笑，问还能做些什么。

44.D。考查动词短语。由语境可知他应是回家，故head for合适，意思是“朝……进发”。aim at“瞄准”;turn to“(把注意力等)转向，求助于”;put off“延期”。

45.B。考查名词。孩子们对即将到来的圣诞节的“兴奋感”一直持续到放假前的最后一天，excitement“兴奋”符合语境。argument“争论”;movement“运动”;judgment“判断”。