【参考答案】

4.【答案】B

【解析】“乖”应该解释为“违背”。

5.【答案】C

【解析】①是刘幽求的建议，不是功劳;③是皇帝讲的以前的事;⑥是刘幽求和张定计策。

6. 【答案】C

【解析】C项“诬告崔湜谋反”不对，崔湜等人依附太平公主，又反叛的计策是事实，幽求并非诬告。

7.⑴ 【答案】临淄王入宫诛杀韦庶人(或者翻译为“平民韦氏”)，幽求参与重要谋划，这一天夜里号令诏书都出自刘幽求的手。

【解析】得分点：“诛”“是”“一”各1分，句意2分。

⑵【答案】崔湜等人都与太平公主结党，日夜密谋，如果不早做打算，将产生大的危害，皇帝将不能够高枕无忧了。

【解析】得分点：“阴”“且”“太上”各1分，句意2分。

【参考译文】

刘幽求是冀州武强县人。圣历年间。参加殿试中第。调任为阆中县中尉，刺史对他不加礼遇，刘幽求弃官离开。不久之后，被授为朝邑尉。桓彦范等人诛杀了张易之、张昌宗，却不杀武三思，刘幽求对桓彦范说：“你们这些人将死无葬身之地。不早为之谋划，以后将再也做不到。”他们不听从，不久以后，五位王爷都被武三思罗织罪名而处死(构陷罪名而处死)。

临淄王入宫诛杀韦庶人(平民韦氏)，幽求参与重要谋划，只一天夜里号令诏书都出自刘幽求的手。事后，幽求凭借功劳被任命为中书舍人，参与掌握国家机密的军政大事，睿宗登基，刘幽求被晋升为尚书右丞、徐国公，增加五百个封户。

景云二年，以户部尚书的身份而被罢免政事。不到一个月，迁到吏部，授予侍中之职。皇帝的诏令说：“不久前因为王室没有建立，中宗满足于职务被韦皇后取代，外戚余孽专权祸乱，将损害国家，我与诸位王公都差一点殉难。幽求处在危机之时常思奋不顾身以殉国家之急，扶助推举诸君，协同忠义之士，镇压消灭了为首的坏人，使国家得以再次存留。这全部仰赖幽求，他的功劳很多，我因而嘉奖他。应该增加实际封赏二百户，子子孙孙继承封国不断绝，特赦免十次死罪，将文字刻写在铁券上，来表现他的功劳。”先天元年，担任尚书右仆射、同中书门下三品官，监督修正国史。

幽求自认为对国家有功劳，功劳在诸位大臣之上，愿望未得到满足。当窦怀贞当左仆射，崔湜担任中书令，幽求内心特别不平衡，怨愤表现在脸面上。不久崔湜等人依附太平公主，有反叛的计谋。幽求与右羽林将军张暐定下计策，派张暐去报告玄宗(当时是太子殿下)说：“崔湜等人都与太平公主结党，日夜密谋，如果不早做打算，将产生大的危害，皇帝将不能够高枕无忧了。我请求率领羽林军去除他们。”玄宗答应了。事情还没有发动，而张暐漏话给侍御史邓光宾，玄宗害怕，就向睿宗列举报告了幽求的罪状。睿宗认为幽求等人是属官，弹劾上奏而疏远离间皇亲，论罪该处死。玄宗秘密地发布命令袒护他，于是将幽求流放到封州，把张暐流放到峰州，光宾流放到绣州。第二年，太平公主被杀，皇帝当天就召回他恢复旧职，执掌军国大事，还分封户籍，赏赐一件锦衣。

开元初年,晋封为尚书左丞相，兼任黄门监，不久以太子少保的身份被罢免。姚崇平时就忌妒他，就上奏幽求郁闷不快疏于职守，有怨愤之言。皇帝下诏让有司审讯惩办他，宰相卢怀慎等人上奏道：“幽求轻佻放肆对人不恭敬，有失大臣礼仪，违背超越合适的仪节。”第二天，被贬谪为睦州刺史，削去实际封赏的六百户。调任到杭、郴二州，幽求恼恨悲愤，死在道路上，终年六十一岁，赠谥号为礼部尚书。

(二)古代诗歌阅读(11分)

8.(5分)虚实结合。上片回忆往事是虚，杯酒相倾是实，虚实结合，包含了对往昔欢乐团聚的怀念，对时光飞逝的感慨，对友人的依依惜别之情。

9.(6分)想象使君到任后的生活和心境，塑造了一个热爱边塞生活、渴望建功立业的使君形象，表达出对友人的勉励、期许之情。

10. (1)望中犹记　烽火扬州路(2)舞殿冷袖　风雨凄凄(3)此中有真意　欲辨已忘言

三、文学类文本阅读(25分)

11.(1)C(3分)，A (2分)，B(1分)(B项主要目的是使文戈冷漠的外表与内心的波澜形成对比，表现文戈复杂而又矛盾的内心世界。D项没有人与景的对比。E项不是以文戈所讲的故事为线索。)

(2)①文戈外在的冷漠平静、一言不发与内心深处的波涛汹涌、起伏跌宕形成对比。②文戈心里对妻子的爱恋、归家的渴望与不知妻子是否接纳他的恐惧形成对比。③几个年轻人的热情好奇与文戈的冷漠安静形成对比。④见到黄手帕时年轻人的激动与文戈的冷静的外在表现形成对比。(每点2分，答出三点即可。)

(3)①她善良纯朴(1分)、对爱情忠贞不渝(1分)、又内心浪漫，富有诗意(1分)。

②作者采用化实为虚(虚写)的手法塑造这一形象的。(1分)

③可以不着一字，却使人物形象鲜活可感，生动丰满(1分);同时，设置了悬念，吸引读者，给读者留下了极为广阔的想象空间(1分)。

(4)①先从我遇到一个姑娘听到这个故事说起，设置悬念，为故事增添了神秘的色彩。似乎远远道来，不着边际，与黄手帕无关。②后说三个小伙子与三个姑娘乘公共汽车去海边，更是山重水复，七弯八绕。仍然没有提到黄手帕。③接下来才开始出现相关人物文戈，却又显得神秘莫测，设置悬念，引起人们的诸多猜想。还是没有提到黄手帕。④直到文戈讲述自己的故事才点出黄手帕，却又再次设置悬念，让人们关注文戈的命运，一起在紧张焦虑中期盼黄手帕的结局。⑤直到最后一段，才揭示结局：“树上挂满了黄手帕——二十条，三十条，也许有几百条”。让读者紧绷的心弦松弛下来。(每点2分，答出4点即可得满分)

12.(1)【命题立意】本题主要考查学生筛选有关信息和分析综合的能力。

【参考答案】E  3分，A  2分，C  1分;B、D不给分。

【解析】B项“批评已经三十九岁的钱理群……”错误。C项王瑶教授建议作者把“第一个题目”“放起来，多酝酿几年以后再做”。D项“侧面描写”理解有误，写“自己的亲身经历和学术上所取得的成就”主要是呈现王瑶对学生尤其是自己一生的深远影响，属于正面描写;另外，文章对“自己……所取得的成就”介绍不具体，只是说“直到1985年，才开始发出自己的独立的声音”

(2)【命题立意】本题考查的是对传主行为的分析能力。

【参考答案】①魏晋风度与鲁迅所代表的五四精神是相似的，都包括“清峻”和“通脱”两方面，而王瑶恰巧具备这两个特点。②王瑶对他所生活的时代，对知识分子境遇的严峻的判断，有鲁迅式的清醒、冷峻，敢于直面现实;③王瑶有一种看穿、看透了一切以后的坦然自如。文革中，当其他知识分子因被打成“反动学术权威”而感觉窘迫、难堪时，王瑶却能泰然处之。(6分，每点2分)

(3)【命题立意】本题考查的是对传文内容的筛选概括能力。

【参考答案】①平时放任不管：从来不给学生上课，每周跟学生闲聊一回(或：无为而治，一入学只开一个书单，任学生进行自由无羁的探讨与创造)。②在学术研究的关键时候点醒学生：针对学生毕业论文的选题，给予方向性的指点。③在人生的关键阶段点醒学生：给你以思想上的点醒，治学态度、人生道路上的启迪。(或“告诫学生要厚积薄发;教诲学生要抵制诱惑，学会拒绝”)(6分，每点2分)

(4)【命题立意】本题考查对文本的探究能力。

【参考答案】“沉潜”是成就大学问大事业的必经之路。①“沉潜”有助于排除外在的干扰，静心做学问，进行自由无羁的探讨与创造。②“沉潜”有助于蓄势，对好的论文选题，在不成熟、没有把握的情况下不急于完成，酝酿几年，才能做好;“沉潜”有助于厚积薄发，作者牢记导师沉潜的教诲，并身体力行。从1960年雄心勃勃想做一个学者，到1985年开始源源不断地发出自己独立的声音，这是沉潜二十五年的必然结果。③“沉潜”有助于抵挡诱惑。沉潜于学术深处，生活深处，才能心无旁骛，潜心钻研，远离浮躁虚华，避免诱惑。(8分;观点明确2分，能结合文本从三个角度合理阐释，得6分;如有其他观点，言之成理亦可)

五、(20分)13.(3分)

【参考答案】B

【解析】一视同仁：原指圣人对百姓一样看待，同施仁爱，后多表示对人同样看待，不分厚薄;等量齐观：指对有差别的事物同等看待;同日而语：同一事物在不同时间比较，把不同的人或不同的事放在一起谈论或看待。

【命题立意】本题主要考查学生正确使用成语的能力。

14.(3分)

【参考答案】B

【解析】A项偷换主语;C项顺序颠倒，应为“北方人特有的”;D项重复累赘，删去“和体育场馆”

【命题立意】本题主要考查学生辨析病句的能力。

15.(3分)【参考答案】D

【命题立意】本题主要考查学生语言衔接连贯的能力。

16.(6分)【参考答案】①匠人在重复，大师在创造(围绕“重复”与“创造”答出二者不同点即可)     ②站在理论的层面上，靠规律运作(围绕“理论层面”答即可)        ③可贵的铺路石(与前文合理呼应即可)

【命题立意】本题主要考查学生的语言表达准确的能力。

17.(5分)【参考答案】(1)居民消费价格总体上涨;(2)衣、食、住等基本生活消费价格涨幅较大;(3)居住类(住房)价格上涨幅度最大;(4)交通和通讯呈现负增长。(答出第一点3分，答出另外任一点得2分)

【命题立意】本题主要考查学生对图表的概括分析的能力。

六、(60分)

18.【命题立意】本题主要考查学生写作能力。

【解析】面对突发的劫难，我们都不是先知先觉，无法事先做出选择。但事后，我们是先庆幸自己躲过一劫，还是先悲悯同行者的不幸?这是对我们心灵的考问，拷问着我们的良知，拷问着我们的情怀，拷问着我们的道德水准，拷问着我们的精神境界。其实，在现实生活中，我们往往不是处于“命悬一线”之际，但也时常都会闪出“这一念”，而“这一念”往往就是一块试金石，在测试着我们心灵的“善恶、美丑、高下”。在具体写作过程中，记叙文要紧紧扣住“这一念”的萌生过程以及对它的感受、感悟去演绎，议论文则要紧紧扣住“这一念”的前因和后果、趋势去透析，从而彰显人性中“真、善、美”的光辉，鞭挞人性中“假、丑、恶”的污垢。慈悲之心，虽然人皆有之，但善恶之分，往往系于一念。

在人际交往中，尽管许多人都以善良自诩，但当面临利害冲突时，却往往会本能地

趋利避害。为什么有人认为驾座后边的位置最安全，就是因为司机在遇到险情时，会下

意识地寻求自保。慈悲之心，虽然人皆有之，但善恶之分，往往系于一念。只有当善意

源于自发、善行成为习惯，视“难得如此”为“本该如此”，“为他人着想”才不会是

良心发现的一时冲动，而是扎根于心灵中的主体意识和一以贯之的美德。

2016年高三语文寒假作业（有答案）就分享到这里了，更多高三语文寒假作业请继续关注精品学习网高中频道！

相关推荐：

2016届高三语文寒假作业试题（附答案）

2016年高三语文寒假作业答案