咏物诗的特点在于托物言志。古人很喜欢咏物，大自然的万物，大至山川河流，小至花鸟虫鱼，都可以成为诗人描摹的对象，都可以寄托诗人的感情。由于作者的经历遭际、情趣爱好以至对事物观察的角度、认识的深浅不同，同一事物，往往会有不同的感受，表达出不同的感情来。唐代有三位诗人都写过咏蝉的诗，被诬入狱的骆宾王，发出的是“雾重飞难进，风多响易沉”的“患难人”的心声;仕途蹇滞的李商隐，感叹的是“本以高难饱，徒劳恨费声”的“牢骚人”的遭际;而身居高位的虞世南，表达的却是“居高声自远，非是藉秋风”的“高贵人”的志得意满。他们都抓住了蝉鸣高远的特点，却都揉进了自己的不同感受，表达了自己独特的感情。当然，并不是所有的咏物诗都含有作者明确的寄托，但不管有没有寄托，一首好的咏物诗，总是以其生动的形象和强烈的美感吸引读者，而且有意无意地、或深或浅地透过所咏之物，或流露作者的人生态度，或寄寓美好的理想，或隐含生活的道理。

①以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚。 ②望月思亲——引发离愁别绪，思乡之愁。 ③以折柳表惜别。“柳”，“留”的谐音，折柳有相留之意。故古人有折柳送别的习俗，因此“柳”带有伤离别的意味，故柳永在《雨霖铃》中以“今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月”来表达别离的伤感之情。 ④以蝉喻品行高洁。古人认为蝉餐风饮露，是高洁的象征，所以古人常以蝉的高洁表现自己品行的高洁。 ⑤以草木繁盛反衬荒凉，以抒发盛衰兴亡的感慨。 ⑥菊花——坚贞高洁的品质 ⑦梅花——傲霜斗雪，不怕打击挫折，纯净洁白，岁寒三友之一。 ⑧松——坚贞高洁 ⑨莲——因为莲出淤泥而不染，诗人借莲喻不同流合污的节操。 ⑩梧桐——凄凉悲伤的象征，相类似还有芭蕉(常常与孤独忧愁特别是离情别绪相联系)南方有丝竹乐《雨打芭蕉》，表凄凉之音。11杜鹃鸟(子规)——凄凉哀伤的象征 12鹧鸪鸟——离愁别绪 13鸿雁——游子思乡怀亲之情和羁旅伤感 14、水：因为水的绵软，剪不断的特点与人的惆怅情绪有相似性，诗人往往以水喻愁。 15、猿啼：常象征悲哀、悲伤的感情。 16、羌笛： 出自古代西部的一种乐器，它所发出的是一种凄切之音 17、长亭：陆上的送别之所。 18、鸿鹄：鸿鹄飞得很高，常用来比喻志气高远的人。另外，还有红豆即相思豆，借指男女爱情的信物。 在诗歌中，以景传情达意的往往具有一定的固定性，如：以“故乡明月”传达“乡思情”;以“松风山月”传达“隐逸情”;以“寒林残月”传达“诗人的忧愁”;以“中秋圆月”传达“相思情苦”;以“风雨落花，双燕孤飞，重阁玉枕”传达“闺怨情”;以“长亭折柳”传达“惜别情”;以“江湖扁舟，月落乌啼”传达“诗人的羁旅之苦”;以“梦后酒醒，烟柳断肠，寒雨斜阳，残烛啼鹃”传达“悲欢离合情”;以“昔荣今非，几度夕阳红”传达“对世事沧桑的感叹”;以“空城落花”传达“对国势衰危的哀叹、一腔的爱国情”;等等

三.课堂训练：

1.阅读下面一首唐诗，完成后面问题。(6分)

汉江临泛 王 维

楚塞三湘接，荆门九派通。江流天地外，山色有无中。

都邑浮前浦，波澜动远空。襄阳好风日，留醉与山翁。

(1)三、四两句写出了景物怎样的特点?

(2)颈联中哪两个词用得极妙，找出来并简析。

(3)从整首诗看，作者流露出的怎样的感情?

答：(1)江水的流长邈远和两岸青山迷迷蒙蒙、时隐时现的特点。(2)“浮”和“动”。“浮”表面上写城郭在水面上飘动，实是所乘之舟上下波动，“动”表面上写天空在摇荡，实言波涛汹涌，浪拍云天。(意思对即可)(3)对襄阳风物的热爱之情，充满了积极乐观的情绪。

2.阅读下面一首诗，完成(1)(2)题。

月夜忆舍弟 杜甫

戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。

有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况及未休兵。

(1)简述这首诗反映出当时怎样的社会环境。

(2)这首诗抒发了怎样的思想感情?

答：(1)答案要点：战争频仍，时尚动荡，民不聊生。(“断人行”、“未休兵”、“有弟皆分散，无家问死生”、“寄出长不达”) (2)答案要点：①怀念家乡，思念亲人，夹杂着生离死别的焦虑;②忧国忧民，不满现状，渴望社会安定。(本题不能作简单化的回答，要顾及全诗)

3、阅读下面一首诗，然后回答问题。

咏柳 曾巩

乱条犹未变初黄,倚得东风势便狂。解把飞花蒙日月,不知天地有清霜。

(1)这首诗题为"咏柳",实际上托物寓意。请细加揣摩，分析其寓意。

(2)第四句“不知天地有清霜”如果改为“不知秋后有清霜”于诗歌也可通，你觉得哪一种更好些?请简述理由。

答案：(1)讽刺、揭露得势便猖狂的小人，警告他们必定无好下场。(2)用“天地”好。“天地”着眼于空间，有立体感，突出了正气浩然之态。“秋后”与“清霜”重复。

4、阅读下面一首唐诗，然后回答问题

瀑布 李忱

千岩万壑不辞劳，远看方知出处高。溪涧岂能留得住，终归大海作波涛。

简要分析诗中塑造的“瀑布”这一艺术形象。

答：瀑布乃是胸怀大志、不惧艰难、不达目的誓不罢休的志士的化身。

5、阅读下面一首诗，然后回答问题。

画眉鸟(王安石)

百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。

本诗表现手法上最突出的特点是什么?从诗中能领悟到诗人怎样的思想感情?

答：借物咏怀。林中鸟与笼中鸟不同境遇的对比手法表达了对自由的热情赞美，对束缚个性、禁锢思想、窒息性灵的憎恶和否定。

6、阅读下面一首诗，然后回答问题。

芙蓉楼宋辛渐王昌龄

寒雨连江夜入吴平明送客楚山孤， 洛阳亲友如相问 一片冰心在玉壶。

(1)一、二两句写景，在全诗中有什么作用?

(2)“一片冰心在玉壶”历来为人们所称道，你认为写得好吗?请说出理由。

答：(1)这两句写景，增添苍茫萧瑟之意，渲染离别时悲凉、暗淡的气氛，凸显自己的孤独。

(2)写得好。“冰心”“玉壶”都是纯净无暇，用它们作比喻，形象地表达了作者冰清玉洁的操守和志节。诗人以此告慰亲友，更表达了他对亲友的深情。

7、问题：为了塑造梅花的形象，作者主要运用了哪些写作手法?表达了怎样的思想感情?

《白梅》王冕

冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。

参考答案：主要运用了衬托和对比。衬托，以冰雪衬梅之坚毅耐寒;对比，用桃李对比以显示梅之高洁守志。表达了坚持理想操守，不与世俗同流合污的思想感情。

三.课堂总结：

鉴赏诗歌中的物象的主要方法

1.抓物象的特点。

次北固山下(唐•王湾)

客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。

注释：北固山：在今江苏镇江市以北，三面临江。悬：端端正正地高挂。

【析】抓住物象组合所体现的特征，分析寓于景物形象中的思想感情。关注诗歌的有效信息——诗歌的题目、点题句、作者、注释、表达感情的最重要的语句，找到理解的切入点。“次”：驻扎，停泊。“客” 为诗人。第一句点题，联系注释，可推知洛阳是故乡。“客路”：自己要走的旅途，“行舟”“乡书”“归雁”这些意象表达了身在江南旅途，而神思在洛阳故里，表现了诗人思念亲人的感情。

2.抓物与志的“契合点”：挖掘物象内在的品格、精神。

小松(唐•杜荀鹤)

自小刺头深草里， 而今渐觉出蓬蒿。

时人不识凌云木， 直待凌云始道高。

注释：刺头：指松树苗长满松针，又直有硬。

【分析】该诗是典型咏物言志诗，先要欣赏作者对所咏之物特点的抒情和刻画，找到与“志”的契合点，从而掌握主题。先抓小松的特征，抓一个炼字“刺”，不仅准确勾勒出外形特点，而且把其坚强不屈的性格、勇敢战斗精神勾画了出来。

杜荀鹤虽年青时就才华毕露，但由于出身寒微，“帝里无相识”，以至屡试不中，后因设法得到朱温赏识才居要职。该诗以小松喻人，托小松讽喻时俗。小松初时不为人注意，而最终长成凌云之木，联系作者身世，一方面，反映了作者“出生轻微也能成就大业”的观点;另一方面讽喻世俗小人以身取人、目光短浅、趋炎附势的本质。

3.抓意象的特殊内涵。

在中国古代诗歌中，诗人常用一些特定的事物来表达主题思想及感情，这些事物在漫长的历史进程中诗人赋予了某种特定的内涵。分析古代诗歌可以从这些事物的特有内涵入手。

四.布置作业

《诗歌鉴赏之语言》教案

兴化市第一中学高三语文备课组 王卫锋 2011-9-20

【教学目标】

了解诗歌语言形象性、抒情性、凝炼精确的特点，理解有关词语的特定义、比喻义、隐含义、暗示义及其在描绘形象、表情达意、创造意境的艺术效果。掌握赏析诗歌语言的一般方法。

【教学重点】

掌握炼字类炼句类赏析诗歌语言题的答题模式。

【知识链接】

常见的语言风格有：含蓄|明快、简洁|细腻、冷峻|热情、婉约|豪放、朴实|华美、庄重|幽默、冷静|激昂等。

【教学过程】

一、 真题回眸

1、(2006江苏)阅读下这首词，然后回答问题。

鹧鸪天•室人降日，以此奉寄•【元•魏初 】

去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。

山接水，水明霞，满林残照见归鸦。几时收拾田园了，儿女团圆共煮茶。

问：①“去岁今辰却到家，今年相望又天涯”中“又”字用得好，好在哪里?

②有人认为“几时收拾田园了，儿女团圆共煮茶”写得极为感人，请谈谈你的看法。

二、 命题特点归纳：

语言鉴赏题就是对语言在写景状物、表情达意、谋篇布局方面特点和作用的分析。

三、 精讲精练：

2、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

汴河亭 【 许浑 】

广陵花盛帝东游，先劈昆仑一泒流。百二禁兵辞象阙，三千宫女下龙舟。

凝云鼓震星辰动，拂浪旗开日月浮。四海义师归有道，迷楼还似景阳楼。

注：①隋炀帝为东游广陵(扬州)，不惜民力开凿一条运河，其东段叫汴河，汴河之滨筑有行宫，即“汴河亭”②迷楼：隋炀帝筑。景阳楼，朝陈后主筑。

问：颈联哪两个字用得最为精妙?请指出来并分析其表达效果。

3、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

并州路 【李宣远】

秋日并州路，黄榆落故关。孤城吹角寒，数骑射雕还。

帐幕遥临水，牛羊自下山。征人正垂泪，烽火起云间。

问：请赏析诗的结句“烽火起云间”的妙处。

4、阅读下面的诗歌，然后回答问题。

月 杜甫

万里瞿唐月，春来六上弦。时时开暗室，故故满青天。

爽合风襟静，高当泪脸悬。南飞有乌鹊，夜久落江边。

注：瞿唐：瞿塘峡，位于长江三峡奉节至巫山段，安史之乱后，杜甫曾困居于此。上弦，上弦月，农历每月初七、初八的弓形月亮。故故：常常，频频。

问：从“万里”“时时”“夜久”三个词语中任选两个，分别分析它们在表情达意方面的作用。

5、阅读下面这首宋词，然后回答问题。

离亭燕 孙浩然

一带江山如画，风物向秋潇洒。水浸碧天何处断?霁色冷光相射。蓼岸荻花舟，掩映竹篱茅舍。

天际客帆高挂，烟外酒旗低亚。多少六朝兴废事，尽入渔樵闲话。怅望倚层楼，寒日无言西下。

问：“水浸碧天何处断?”中的“浸”，如果换成“接”或“连”，可以吗?为什么?

四、当堂检测:：

6、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

饯别王十一南游 刘长卿

望君烟水阔，挥手泪沾巾。飞鸟没何处，青山空向人。

长江一帆远，落日五湖春。谁见汀洲上，相思愁白苹。

问：颔联中的“空”字用得好不好?请作简要分析。

五、 题型及答题模式归纳：

1、 题型：

①炼字类常用的提问方式：你认为最传神的是哪个字?为什么?

②炼句类的提问方式：前人认为某一句最有表现力，谈谈你的看法。

③分析语言型：这首诗语言上有什么特色?分析这首诗的语言风格，或谈谈这首诗的语言艺术。

2、 答题模式：

① 炼字类：解释该字在诗中的具体含义，展开联想把该字放到具体的语境中描摹景象，分析手法，点出该字烘托了怎样的意境，表达了怎样的思想感情。

② 炼句类：对该句进行分析，注意层次和手法;根据该句在诗中的位置，分析该句在全诗中的作用;点出它对表达主题和情感所起到的作用。

③ 分析语言类：用一两个双音节词概括语言特色，用诗中的具体诗句来说明这一特色;指出描写的意境和表达的思想感情。

六、当堂训练

七、布置作业：【课后巩固案】

【总结】2013年精品学习网为小编在此为您收集了此文章“高三复习教案：诗歌鉴赏之形象教案”，今后还会发布更多更好的文章希望对大家有所帮助，祝您在精品学习网学习愉快!

更多精彩内容请点击：高中 > 高三 > 高三语文 > 高三语文教案