【摘要】高三语文教案栏目为您发布了大量的教案素材，供您参考以方便您的教学，小编在此发布此文：“高三语文复习教案：正确使用词语教案”希望可以给您带来帮助

本文题目：高三语文复习教案：正确使用词语教案

课前预习案

1、下列加点字的读音全都正确的一组是 ( )

A.跻(jī)身 敷(fū)衍 媲(pì)美 饿殍(piǎo)遍野

B.娉(pīng)婷 寒碜(chen) 谙(ān)熟 提纲挈(xié)领

C.震慑(shè) 服膺(yīng) 鞭挞(tà) 踽踽(yǔ)独行

D.炫(xuàn)耀 逮(děi)捕 缜(zhěn)密 栉(zhì)风沐雨

2、下列各组词语中，没有错别字的一组是 ( )

A.斡旋 互相推诿 交插学科 望风披靡

B.脉搏 不可思议 不揣冒昧 进退维谷

C.焦燥 草菅人命 哗众取宠 青春永驻

D.怠慢 未雨绸缪 察颜观色 沽名钓誉

3、名言名句默写

(1)锲而舍之，朽木不折;________，________。

(2)________，____________;兴尽悲来，识盈虚之有数。

(3)________，________，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。

(4)曲终收拨当心画，______________。______________，唯见江心秋月白。

(5)巫医乐师百工之人，________，________________，其可怪也欤!

(6)戍卒叫，函谷举，________，________!

(7)________，________。士也罔极，二三其德。

(8)感我此言良久立，________________。凄凄不似向前声，______________。

课堂学习案

[例4]　(2010•辽宁高考)在下面文字中的画线处填上适当的关联词语，使整个段落语意连贯，层次清楚，逻辑严密。(5分)

孩子上学后，父母应及时向他们讲述如何管理和使用零花钱。①________孩子随着年龄的增长，消费欲望渐趋强烈，需要用钱的地方也越来越多，这时②________不加以教育和引导，他们就可能会乱花钱。家长要经常关注孩子的消费行为，以免孩子过度消费③________产生某种不良后果。一般情况下，家长只可救“急”，不必救“穷”，比如当孩子遇上非用钱不可④________又无钱可用的情况时，可让孩子预支一部分零花钱，⑤________一定要跟他说清楚：预支的部分必须在下次的零花钱中扣除。

解析： ①因为　②如果　③而　④却　⑤但是

此题考查语言表达连贯的能力。①后的内容和上文构成倒置的因果关系，所以此处应填“因为”;②所在句的内容和下文构成假设关系，句中应填“如果”;③中的上下文是顺承关系，中间应填“而”;④前后内容构成转折，应填“却”;⑤上下句也是转折关系，应填“但是”。

[借题发挥]　　掌握虚词基本用法，攻克虚词搭配难关

高考对虚词的考查，是对我们语言基础知识积累情况的考查，同时也是对我们理解能力的考查。切实掌握常见常考虚词的基本用法，掌握虚词之间基本的搭配方式，再在训练中积累经验，才能逐步形成语感。有了这些作基础，具体解题时，只要静下心来读懂句子的意思，理顺句子存在的逻辑关系，从感性和理性的角度理解特定的语境，就完全可以作出正确的选择。

[例5]　(2009•山东高考)依次填入下列各句中横线处的词，最恰当的一组是(3分)

①谈起抗震救灾，温总理________很深。他动情地说：“这次抗震救灾，更加深了我对人民的爱。”

②在破解开发型资源城市转型难题的过程中，该市________原有资源，以钒钛资源开发为重点，努力打造世界级的产业集群。

③作者科尔曼年轻气盛，观点鲜明，但常常论据不足或论证不周，________显得犀利有余，老练不够。

A.感受　依托　未免　　　B.感触　依附　未免

C.感触　依托　不免 D.感受　依附　不免

解析： ①感受：接触外界事物得到的影响;体会。感触：跟外界事物接触而引起的思想情绪。根据语境，选“感触”。②依托：依靠。依附：附着;依赖，从属。根据语境，此处应选“依托”。③未免：表示前面所说的情况不合适，或对前面所说的情况不满意，含有委婉批评的意味。不免：免不了，客观上不容易避免某种消极的结果。

答案： C

[例6]　(2009•北京高考)依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是(3分)

①逐步推广使用清洁的可再生能源，减少使用污染环境的能源，是________环境恶化的正确选择。

②随着人们自律程度的不断提高，过去有些需要用铁栏杆来维持________的地方，现在只要拉绳或画线就行了。

③具有世界影响的中国画大师张大千，人物、花鸟、鱼虫、走兽无一不精，尤其________画山水。

A.遏制　次序　善于 B.遏制　秩序　擅长

C.遏止　秩序　擅长 D.遏止　次序　善于

解析： 遏制：控制，制止，对象多是情绪、事态或某种力量。遏止：阻止，对象多是战争、暴动、洪流等来势凶猛而突然发生的重大事件。此处应用“遏制”。秩序：有条理、不混乱的情况。次序：事物在空间或时间上排列的先后。句中需要维持的是“不混乱”的情况，因此应用“秩序”。“擅长”和“善于”两者含义相同，但用法上有区别，“擅长”可不带宾语单独作谓语中心语，而“善于”则不行;此处用“擅长”“善于”均可。

答案： B

[例7]　(2009•江西高考)依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是(3分)

①每年三月，全国人大代表和政协委员都聚集北京，共商____________。

②连学好母语都需要花大力气，下苦工夫，____________学习外语呢?

③这种偷梁换柱的行为对国人的诚信造成了负面影响，国人也因此觉得__________受损。

A.国是　况且　荣誉 B.国事　何况　名誉

C.国是　何况　名誉 D.国事　况且　荣誉

解析： 国事：国家大事;如，关心国事。国是：国家大计。如，共商国是。①句应用“国是”。何况：用反问的语气表示更进一层的意思。况且：表示更进一层，多用来补充说明理由。②句应用“何况”。名誉：名声。如，爱惜名誉。荣誉：光荣的名誉。如，荣誉感、荣誉称号。③句应用“名誉”。

答案： C

二、【知识储备】同音词辨析歌诀

请在横线上填写与词义对应的同音字。

1.行动踪迹用行迹 举动神色用形迹 2.特辑专刊为专辑 某一内容为专集

3.宽裕充足用富裕 足够剩余用富余 4.文字改动用窜改 卑劣手段用簒改

5.结存余额用结余 节约剩余用节余 6.定时功用用时效 实际效果用实效

7.开阔通达用豁然 迅速突然用霍然 8.具体路程用里程 经历过程用历程

9.主观一定用决不 严正坚决用绝不 10.包括含有用包含 宽容原谅用包涵

11.远大志向用抱负 反击别人用报复 12.突然发作用暴发 猛然破裂用爆发

13.事物形态用形式 现状趋势用形势 14.不忍舍弃用留恋 不忍离去用流连

15.中途停止用中止 结束停止用终止 16.暗中等待用伺机 等待机会用俟机

17.演变过程用衍化 演变结果用演化 18.强光照耀用炫目 眼花迷惑用眩目

19.形状面目用原形 事物类型用原型 20.伤心苦恼用悲痛 极度悲哀用悲恸

21.抽象事物用树立 物体垂直用竖立 22.恳切希望用祈求 向人讨取用乞求

23.体会品尝用品味 质量档次用品位 24.模糊月暗用朦胧 刚刚睡醒用蒙眬

25.要求应该用需要 一定要有用须要 26.立即马上用即时 赶上适合用及时

27.嫌疑消释用涣然 光彩一新用焕然 28.装饰假扮用化装 容貌美丽用化妆

29.认识表面用肤浅 空虚无基用浮浅 30.尽力阻止用遏止 压制控制用遏制

31.物留后代用留传 事迹传播用流传 32.道理道义用大义 意思疏忽用大意

33熟练掌握用熟习 认识了解用熟悉 34.默默无言用默然 心不在意用漠然

35.时空靠近用临近 位置接近用邻近 36.茂盛辽阔用莽莽 边际不清用茫茫

37.赶走除掉用驱除 疾病迷信用祛除 38.减少至无用消失 抽象事物用消逝

39.案情调查用查访 观察细看用察访 40.用尽心思叫悉心 用心细密叫细心

41.高远空旷用辽阔 空间宽广用辽阔 42.冤屈难过用委屈 曲折忍让用委曲

43.国家事情用国事 方针大计用国是 44.两方相连用沟通 暗中勾结用勾通

45.特征记号用标志 风度美丽用标致 46.法律治理用法治 法律制度用法制

47.意外损失用事故 圆滑处世用世故 48.到处寻找用搜集 聚集一起用收集

49.总共计算用合计 审核计算用核计 50.事物性质用界限 边界分开用界线

51.变化迅猛用急剧 非常急速用急遽 52.统辖率领用统率 全军首领用统帅

53.借故拒绝用推托 推卸摆脱用推脱 54.受阻不前用停滞 不再进行用停止

55.顾忌不说用隐讳 含混不清用隐晦 56.直截了当用简截 简明扼要用简洁

57.定时为界用截至 到期为止用截止 58.本领能耐用功夫 花了时间用工夫

59.同意提议用附议 再次讨论用复议 60.开始使用叫启用 重新任用叫起用

61.沿袭采用叫袭用 经常使用叫习用 62.长期历年用常年 一年四季用长年

63.尝试办理用试行 付诸执行用施行 64.大政方针用制定 具体条文用制订

65.位置姿势用变换 抽象无序用变幻 66.造成后果用以致 延伸扩大用以至

67.陈述意愿用反映 引起反响用反应 68.支配管辖用权力 享受权益用权利

69.超过限度用过度 由此及彼用过渡 70.启发感悟用启示 公开声明用启事

71.学问程度用学力 学习经历用学历 72.违背触犯用违犯 反向行动用违反

73.衡量检查用考查 实地观察用考察 74.原来意图用本意 本来意义用本义

75.行使权力用自治 克制自己用自制 76.报告到来用报到 新闻宣传用报道

77.为出主意用指使 命人做事用支使

【名师指导】

(二)从用法方面辨析

6.看适用对象

有很多实词有特定的适用对象。辨析适用对象的差异也是区分实词的方法之一。

如：爱护：用于上级对下级、长辈对晚辈或同级同辈之间。

爱戴：用于下级对上级、晚辈对长辈。

关怀：用于上对下、长对幼，只用于对人。

关心：对人对物均可用，对人时，用于一般人。