对于语文科目而言，它的复习备战与其它科目稍有不同。在其它科目强调夯实基础、注重课本和考纲的时候，我更愿意建议考生首先扭转语文的备考观念，即：这不是“语文”考试，而是语文“考试”.既然是考试，那么它的逻辑和其它科目并无不同，无非是研究从题目到答案的关系，那么以往容易被考生忽略的，比如研究语文题目的分值、答题格式等等，到了这个时候必须摆上台面。接下来的建议，都是从这个基本前提出发的。至于具体的知识层面的内容，现在倒不宜谈得太多，须知：摊子铺得过大，反而不利于最后的考前冲刺。

1.明确题干与题型的对应关系。

在语文考场上，考生拿到题目，必须首先知道这道题是考什么。数学的题目可以清楚地对应到三角函数、圆锥曲线等知识点，物理、化学亦然，可语文恰恰需要考生对此加以明确。比如高中阶段的诗歌鉴赏，除去阅读延伸以外，还包括情感题(即所谓“主旨题”，高考最为常见，出现频率高达86%)、手法题(全国总体出现频率63%,但北京不常考)、炼字题(2008年考过一回)、图像题、语言风格题等(2008年考过，2009年有类似倾向)，现代文阅读也有筛选概括信息题、关键词句含义题、关键语段作用题、标题题等题型。不知道人家考什么，不知道题干涉及到几种题型，在答题的时候一定会有疏漏。

2.明确每种题型的对应思路和相关格式。

辨认出题型，下一步就是要明白朝哪个方向去想。如：阅读延伸题完整的答题公式包括五步，这五步是哪五步，应该如何分配篇幅?如果脑海中毫无概念，或者没话说，或者啰里啰嗦说不到重点，分值自然不高。再比如：看到题干问“修辞”,首先得知道这是手法题，其格式为：点明手法、结合语句分析、阐述表达效果(可能和情感主旨或诗歌表达的主要内容有关);在此基础上，进一步明确高考要求的修辞手法有几种，筛选答案的范围是什么。只有对此胸有成竹，到了考场上才不会绞尽脑汁，或者抓瞎胡答。

3.简洁清楚、条分缕析地完成答案。