结束晨装破小寒，跨鞍聊得散疲顽。

行冲薄薄轻轻雾，看放重重叠叠山。

碧穗吹烟当树直，绿纹溪水趁桥弯。

清禽百啭但迎客，正在有情无思间。

[注]①竹下：地名，即黄竹岭，在今安徽休宁西。②欢：通“炊”。

(1)二联写诗人跨着马儿沿着山道行进，迎面而来的，一是雾，二是山。诗人是怎样写雾写山的?(4分)

(2)三联写出了山村黎明的神韵，写得有情有景，情与景会。请对这种情与景的关系作出讨究。(4分)

15.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(限选其中的5小题作答)(5分)

《过秦论》中“ (1) ，执敲扑而鞭笞天下”，威势不凡;《归去来兮辞》中“实迷途其未远， (2) ”，感慨无限;《锦瑟》中“庄生晓梦迷蝴蝶， (3) ”，典故传情;《滕王阁序》中“阅阎扑地， (4) ”，富庶繁荣;《梦游天姥吟留别》中“ (5) ，日月照耀金银台”，想象奇特;《登岳阳楼》中“ (_6) ，乾坤日夜浮”中，意境开阔;《水龙吟•登建康赏心亭》中“楚天千里清秋， (7) ”，愁绪笼罩;《咏怀古迹》中“ (8) ，独留青冢向黄昏”，情景交融。

四、现代文(文学类、实用类文本)阅读(共20分，共4小题)

阅读下面的文章，完成16—19题。

江南雪

欧阳冰云

①我守着季节的变换，等待着江南雪舞的曼妙，已经很久很久……犹如守着永恒，任由岁月变换。

②秋天，江南棉船小镇的秋天。阡陌纵横的道路无限延伸，像一双双神奇的臂膀拥抱着一望无垠的棉田。我的姐妹，系起了棉布围裙，浩浩荡荡地走进棉田。一朵朵雪白的棉花在他们的指尖盛开、飞舞。丰收的喜悦和汗水汇成棉田外那奈龙脉，龙湖滋润着江南，也滋润着江南如雪的棉花，充实着江南人的梦想和世界。

③洁白的棉花在奶奶纤细、干枯的指尖绽放，在奶奶的怀抱盛开。奶奶坐在地里剥棉花。含苞待放的棉花，包裹在青褐色的棉花桃里，奶奶用纤细的手指一掰，雪白的棉花朵儿就在奶奶干枯的手掌中悄然绽放。奶奶把剥好的棉花装在篾篓里，棉花一点点积累，一点点增高，不一会工夫就像堆砌的雪堆。雪白的棉花飘落在奶奶的发丝上，染白了奶奶的青丝，奶奶就一直这样剥棉花，直到满头白发，双手失去了知觉。奶奶是在棉花盛开的深秋离开我们的。那夜，她坐在灯下悠悠地剥棉花，棉花一篓篓摆在奶奶面前，她就坐在洁白的棉花堆中，剥着剥着，再也没有醒来。棉花在奶奶的指尖恒久她盛开，一朵一朵……

④我在那个深秋背着简单的行囊，离开了江南，去追溯自己的梦想。在中原辽阔的土地上，我看见大片大片的麦子和高粱，延伸向无边无际的天空。我穿梭在麦地里，感觉自己的渺小和浅薄。金黄的麦芒刺痛了心里柔软的底线，我躺在麦禾上哭泣，我牵挂江南美丽的雪花，温暖的棉花。粮食滋养着生命，棉花温暖着身体、精神和灵魂。奔波的日子，我夜夜拥抱温暖的棉被，那是爱的锦囊，是母亲千万里的牵挂。

⑤江南又一个雪花飞舞的季节，我归来。层层叠叠的雪花覆盖着江南的棉田，寒风张着贪婪的臂膀，要将时间留住。江南棉船小镇，像一首经典的歌谣，在龙湖的码头荡漾。我坐在龙湖的船上，凝视着江南雪中的棉船，我心中歌谣纷飞。此时此刻，我像一个纯情的江南少女，满怀心事地吟唱。雪花深处，该是怎样热闹的丰收场景，该是怎样热烈而丰富的过往。瞬间，沉淀成一片纯净的画面。

⑥棉花的枯枝还残留在风雪中。雪花飘落在棉花的枝桠上，远远望去，像是盛开的棉花，雪白雪白，满满一地，让人心生许多惊喜和温暖。奶奶抚摸过的棉花，在雪地里盛开，仿佛知道这个世界还有很多的寒凉，义无反顾地开始了灵魂的蜕变。

⑦大朵大朵的雪花，覆盖在奶奶的坟头，那是棉花的精魂，在恒久地追忆着奶奶。江南雪，从奶奶的身边一直铺开，铺向遥远的天际。雪夜，我听到雪花在我的窗棂下低低地哭泣，寒风从门窗的缝隙里探着脑袋张望，瞅准了棉被的边缘，从床沿溜进我温暖的被窝。瓦楞的缝隙里，有雪花钻进来的响动，在静寂的寒夜发出隐秘的声音。我蜷缩在温暖的棉被里，里面散发着奶奶酌气息，柔情、亲切、温暖，这种气息一直在夜晚抚摸着我，环绕着我。我一闭上眼睛，就看见奶奶像雪花一样飘过来，在黑夜中落定在床沿上，抚摸棉被和我。我不停地颤抖，雪花在我脸上融化，浸湿了棉布枕头。

⑧冰天雪地，银装素裹，到处回荡着相对的命运。棉船小镇的人们纷纷背上了棉被衣物，在雪花飞舞中走向他乡。只有漫天雪花在呜咽。雪花的归宿是土地，而棉花却选择了背井离乡。

⑨枯枝在雪地里颤抖、呼叫和哭泣。棉船失去了他的孩子，耕种棉船这块土地的孩子。离乡的脚步，踏上了寻梦的远方。枝头的雪花朵朵，犹如棉花盛开的美。此刻，却寂寞、冷清。

④无边的雪将天她合一。温暖的棉花将寒冷的身体包裹，故乡或者他乡，棉花都将像亲人一般，呵护着你。

⑩江南雪，棉花似雪，雪似棉花。是爱的精魂，是梦的故乡。

6.下列对文章内容的理解和概括，不符合文意的两项是( )(4分)

A.开头与结尾都写了江南雪，不仅首尾照应，营造一个绵渺、诗意的审美图景，而且取雪与棉的形似，来表达自己对故乡的依恋。

B.“棉花在奶奶的指尖恒久地盛开”，既写出奶奶临终前劳作时的情景，也写出了那种温馨、那种满足在“我”心中留存的永恒记忆。

C.第七自然段运用拟人的修辞手法写雪花与寒风，渲染冬夜客居异乡的寒冷孤独，自然引发作者对奶奶的思念。

D.江南棉船小镇的秋季里，姐妹们在棉田里尽享丰收的喜悦，奶奶也在这时候走向生命的终点，这些抒情的描写，给故乡染上了一层奇丽梦幻的色彩。

E.全文以雪与樟象征灵魂的纯净、爱的温暖，旨在表达作者寻梦之旅中的追求和失落，流露出对家园的渴望与坚守的感情。

17.请简要分析第四自然段在文中的作用。(4分)

18.江南雪与棉花是文章的写作主体，文章为什么用了大量的笔墨写奶奶?(4分)

19.寻梦必将离乡，远方与故乡永远不能重合。请依据文本内容，并联系现实探究你对寻梦与归乡关系的理解。(8分)

五、语言文字运用(共12分，共3小题)

20.某校学习了必修4的《哈姆莱特》后，组织学生就“说不尽的哈姆莱特”开展语文研究性学习活动。为了深入开展本次活动，要求分学习小组确定子课题，并说明选定子课题的理由。(4分)

示例：

子课题——性格决定命运

理由——性格与命运、过去与现在、哈姆莱特与周围的人，在时间的平台上演绎不尽的故事。是应该把握，还是应该放弃，真的取决于命运吗?

21.阅读下面一段新闻，请简要概括学者们集体反对《自然遗产保护法》的三大理出，每条理由限6字以内。(4分)

易稿多次的《自然遗产保护法》，再次遭到法律、生物保护界学者们的“炮轰”。学者们认为，《自然遗产保护法>的保护范围为国家级自然保护区和国家级风景名胜区，而包括地方级自然保护区扣风景名胜区以及森林公园、湿地公园、地质公园等其他类型的7000多个保护地将无法可依。专家调查发现，我国的天山、晋冀山地、青海省东部边界地区、云贵高原东南部、黄土高原和广西北部，淮河和黄河下游等地，许多物种都面临严重威胁。生态系统紧密相连，是相互影响的整体，分割保护不利于自然保护工作，是对自然规律的不尊重。我国的自然保护区素来有多头管理的问题，再加上管理权和监督权没有分开，即“自己监督自己”，很难进行有效保护。

22.针对下面的新闻写一条微博，表明自己的看法。要求观点鲜明，语言简明、得体，不超过60字。(4分)

出席全国政协十一届二次会议的特邀委员、中国首善陈光标在接受记者采访时建议：“在高校推行更大的慈善行动，名牌大学的思想应再解放一点。富人的子女要读这些名牌大学，差一点分都可以收，但要高额收费。然后，把这些富人掏出来的钱，甩来帮助穷人的孩子上大学，最终实现教育公平。”

六、写作(共60分，共l小题)

23.戏剧表演家常说：“戏如人生，人生如戏。”在人生的舞台上，每个人都选择并扮演着或壮丽或暗淡、或伟大或平凡、或淡然或尴尬、或波澜壮阔或平淡无奇……的角色。

请以“戏剧人生”为题，联系弥韵生活体验与认识，自选角度，自定文体，写—篇不少于800字的的文章。

高三语文下学期期中试题：适应高考考题答案：

一、语文基础知识(共15分，共5小题，每小题3分)

1.C(A.zhuàn pìpǐ qiào dàndān B.bàn qíqǐ kēgě léi C.shuòsù diāndiàn shùsòu diān iān D.ní ì xìnxù lú dītí

2.D(A。诲-晦B.殒一陨C.厚一后)

3.A(B.望尘莫及：比喻远远落在后面。不合语境。C.一文不名：一个钱都没有，形容极贫困。弄错对象。D.冰山一角：比喻事物已经暴露出来的一小部分。不合语境)

4.D(A项强加因果，“所以”改成“但”，“有些”前加“虽然”;B项语序不当，“各自”与“回到”对调;C项缺宾语，在句末加“的问题”)

5.B(孔子代表了一个时代，他的思想是超前的，但也有他的局限性，以及他对统治阶级的妥协性。说他“过时、迂腐、保守”则有些偏颇)

二、现代文(论述类文本)阅读(共9分，共3小题，每小题3分)

6.C(第四段中有“然而，单就最近这波‘杜甫很忙’的恶搞热潮来说”句，此项以偏概全)

7.D(A项，“无知的、浅薄的、低俗的”评价是河南省诗歌协会会长马新朝的观点，不是文本的观点。B项，从“这种恶搞背后可能有网络公关和文化营销的魅影”来看，是作者的猜测，不是铁定事实。C项，从第五段“与那些曾经流行过的网络恶搞相比，‘杜甫很忙’并没有太多特色，最突出的区别……”来看，说“突出的特色”就与原文矛盾。)

8.A(作者认为：不可不必对恶搞杜甫的风潮反应“过敏”。)

三、古代诗文阅读(共34分，共7小题)

9.D(经营：规划创业。《诗经•小雅•北山》：“旅力方刚，经营四方。”)

10.C(①天命不归，正是项窦相同处;②④曾有过辉煌的经历和业绩，也是项窦等起义英雄相同处。)

11.A(应是叙述议论结合)

12.(1)建立国家，颁布国号，像山岳一样雄峙，像老虎一样蹲踞，是当时赫赫有名的英雄。

(3分。译出全句大意给1分;“岳”“虎”名词活用及判断句式2处，译对1处给1分)

(2)懂得大义并崇尚仁爱，看重忠诚并爱护贤才。(3分。译出全句大意给1分;“知”“贵”2处，译对1处给1分)

(3)才知道天命不能自己主管(掌握)，惋惜(窦建德)图霸的谋略旋即失败。(3分。译出全旬大意给1分;“干”“陨”2处，译对l处给1分)

13.(3分)亦使人君得如贾生之臣/则知其有狷介之操/一不见用/则忧伤病沮/不能复振/而为贾生者/亦慎其所发哉

【参考译文】

我深切悲叹贾谊的志向不能实现，所以详尽评论了他。这也是使君主明白如果得到了像贾谊这样的臣子，就应当了解这类人有孤高不群的操守，一旦不被重用，就会忧伤颓废，不能重新振作起来。而像贾谊这种人，也应该有节制地发泄自己的情感啊!

【评分参考】

每处0.5分。断句超过6处，每多一处扣0.5分，扣完本小题分为止。

14.(8分)

(1)①用“薄薄轻轻”写雾的虚无飘渺，用“重重叠叠”写山的连续不断，写出了山中黎明时的朦胧美。(2分)

②一个“冲”字，写马在轻雾中穿行，恍若冲开一道轻纱似的纬缦，使流动的雾化为静态;一个“放”字，仿佛一座一座的山，千姿百态般从身边奔放而出，使静止的山化为动态。(2分)

(2)①碧穗般的炊烟从树顶上笔直升起，绿绸似的溪水从桥下弯弯流过。山村的炊烟、树丛、溪水、小桥，上下映衬，一碧一绿，一弯一直，一静一动，构成错综变化之美;炊烟“当树直”暗示无风;使人联想炊烟下庄户人家生活的安宁与平静。“弯”字，勾划出绕山穿桥的溪水的身影，一个“趁”字，写出了小溪汩汩流淌的情态。

②诗人把自己的主观体验和感受融入到这些景物中，生动的描写使景物情态毕现，透露出了诗人观景时的愉悦心情。

(景物的呈现和赏析2分，景物中诗人的情感表达2分，共4分)

15.(5分)

(1)履至尊而制六合(2)觉今是而昨非(3)望帝春心托杜鹃(4)钟鸣鼎食之家

(5)青冥浩荡不见底(6)吴楚东南坼(7)水随天去秋无际(8)一去紫台连朔漠

【评分参考】

8个小题，从中任选5小题作答即可。每空1分。填对一空给1分;如有错别字，该空

不给分;如有多字、少字，该空不给分。如答题超过5空，则按所答的前5空计分。

四、现代文(文学类、实用类文本)阅读(共20分，共4小题)

16. AC(A.只提及但未描写江南雪，“营造一个绵渺、诗意的审美图景”有误;C.作者已经回到了故乡，“冬夜客居异乡”有误)

17.①承上启下。紧呈上文固守家乡的单调，引出离乡寻梦的迷失，为下文的回乡作铺垫;(2分)②对比。这里写到中原大地的麦子与高粱，与江南的雪与棉花形成对比，分别象征物质与精神，一滋养生命，一温暖灵魂，引发作者的深刻思考。(2分)

18.写棉花是写奶奶，奶奶的一生与棉花融为一体，“棉花飘落在奶奶的发丝上，染白了奶奶的青丝，奶奶就一直这样剥棉花，直到满头白发，双手失去了知觉”;(1分)写雪也是写奶奶，“大朵大朵的雪花，覆盖在奶奶的坟头，那是棉花的精魂，在恒久地追忆着奶奶”，那是最本真最纯洁的灵魂。(1分)是奶奶把棉花和雪花勾连起来，把寒冷与温情爱心勾连起来，也把现实和梦想追求勾连起来(2分)

19.要点：①爱，在故乡。家乡有自己的亲人，有自己魂牵梦萦的往事相精神寄托。②寻梦，有时要背井离乡。③远离产生思念，异乡人的心中弥散着浓厚的皈依情结。④故乡是外出寻梦者的力量源泉，回乡可能使人获得精神滋养。要结合社会现实来阐述。

文本分析4分，结合现实阐述4分。

五、语言文字运用(共12分，共3小题)

20.子课题可以从莎士比亚戏剧语言的魅力、戏剧情节的紧张推进、身不由己的行动、对女性的误解、善恶兼备的道德取向等方面确定。(1分)理由包括两个方面：一是对相关内容的简要概括，(2分)一是设置的有关问题情境，吸引我们探究。(1分)

21.(4分)1.覆盖不全;2.保护孤岛化(分割式保护);3.监管混乱

22.(4分)示例一：反对该建议。如果名牌大学不再是“分数面前人人平等”，富人家的孩子可以低分上名牌大学，穷人家的孩子“有分没钱莫进来”，将是更大的不公平。

示例二：支持该建议。富家子弟多出的学费可以帮助贫困生上大学，减轻贫困生的家庭负担。(可以支持也可以反对，言之成理即可。)

六、写作(共60分，共1小题)

23.(60分)

参照2011年湖北高考作文评分标准评分。

【总结】2013年精品学习网为小编在此为您收集了此文章“高三语文下学期期中试题：适应高考考题”，今后还会发布更多更好的文章希望对大家有所帮助，祝您在精品学习网学习愉快!

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