人们告诉他鲨会记仇，它要是跟着他们这条船，表示他们其中有一个人死定了。可是史蒂凡诺不信邪。如影随形的威胁激怒了他，反而让他对海的狂热、他的意志力、面对艰难和危险的勇气大增。

他用父亲留下来的那笔财产跟人合资买了一艘货船，之后变成惟一股东，并在几次航运皆顺利的情况下，买下了一座自己的船厂，继续拓展他的事业。只是成功、财富，都没办法让他抛开心里不曾稍歇的焦虑;但他也从来没有想过把船卖掉，重返陆地另闯天地。海洋、出航，是他不变的心意。

直到有一天，史蒂凡诺突然察觉自己老了，而且不快乐，因为他的一生都耗在大海中疯狂地奔波，以躲避他的死神。相较于安稳舒适的日子，地狱显然更具诱惑。

一天晚上，史蒂凡诺那雄伟的船在家乡港口停泊。他自觉死期已近，叫来一向信任的大副，要求他不可对自己将要采取的行动有任何异议。大副以信誉担保。

得到承诺，史蒂凡诺向错愕的大副诉说了鲨的故事，近五十年来一直在追逐自己。

“它跟我走遍了全世界，”他说，“就是最真诚的朋友也做不到。现在我快要死了，它想必也一样，又老又累。我不能背弃它。”

说完，他向大副告别，放一艘小船下海，让人找了一副鱼枪给他，然后上了船。

“现在换我去找它，”他说，”我不能让它失望。我会用我最后的力量，奋战到底。”他费力地划着桨，远离船边。副官和水手看着他消失在平静的海面上，为黑夜笼罩。天上有一弯月亮。

“怎么说?”史蒂凡诺问，鱼枪指着鲨鱼的鼻子。

“我跟你走遍全世界，不是像你以为的是为了吃你。只是因为海神要我把这个交给你。”鲨伸出舌头，将一粒闪闪发光的小球递给他。

史蒂凡诺看着手中的小球。那是一颗大小异乎平常的珍珠。他认出那是著名的海珍珠，谁拥有它，便拥有财富、权力、爱情与心灵的平静。大迟了。

“唉!”他悲伤地摇了摇头，”一步错，步步错。我折腾自己折腾了一辈子，还毁了你的一生。”

“永别了，可怜人。”鲨说完，便沉入海底，不再出现。

两个月之后，在海浪的推拂下，—艘小船搁浅在陡峭的礁石上，被几个钓鱼人发现。在好奇心驱使下，他们靠近去看。船上，一具骷髅还保持着坐姿，细细的指骨间紧握着一粒小圆石。

(1)下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)

A.史蒂凡诺•罗伊过12岁生日时，向船长父亲要求带他出海。这为后文遇到“他的鲨鱼”埋下了伏笔。

B.父亲对史蒂凡诺，罗伊讲述鲨鱼传说的原因是他担心自己的孩子出海会遇到危险，故意吓唬他。

C.史蒂凡诺•罗伊离开城里，回到老家开始他的海上生涯是因为他不能适应城市喧嚣、紧张的生活节奏。

D.这篇小说中，父亲这一人物形象起到了至关重要的作用，他造成了史蒂凡诺•罗伊与鲨鱼的联系。

E.这篇小说讲述了海上发生的一起与鲨鱼有关的离奇事件，带有浓郁的象征主义色彩，文笔华丽、清新。

(2)史蒂凡诺•罗伊具有怎样的性格特征?请结合文章，分条概述。(6分)

(3)“鲨”这一形象在文中多次出现，试分析父亲及人们对“鲨”的描述，简析其产生的作用。(6分)

(4)“鲨”的形象具有明显的象征意义，你认为“鲨”象征了什么?请结合全文并联系生活谈谈自己的看法。(8分)

四、实用类文本阅读(25分)

12.阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。(25分)

蔡元培传

张晓唯

20世纪初期的二三十年间，举凡学界中人，几乎无人不知有位“蔡先生”。这位生长于清代同光年间的浙东商家子弟，凭着博学强记和一手“怪八股”的功夫，数年间，奇迹般地由古城绍兴的布衣寒士而跻身北京的翰林文苑，一时间引来多少寒窗学子的艳羡和敬慕。然而曾几何时，他却轻抛功名，挂冠而去，回乡兴办新式教育，随即走上反清道路，演出一场“翰林革命”。继而，又以“不惑之年”，远赴欧洲，在德国苦学4年，一展游学西洋的平生夙愿。民国肇始，他作为首任教育总长，厉行变革，奠定共和教育根基。几年后，他出掌北京大学，高擎“学术至上、兼容并包”的办学旗帜，将一个沉闷萎靡的官衙式学堂改造成为焕发勃勃生机的新式学府;由此开创的自由学风，促动了新文化的繁盛，进而激发起“五四”风潮的热情，知识界的一代新人即从中育成。及至晚年，他主持国立中央研究院，将“五四”以来喧腾子世的“科学”口号落实为研究实体，面对种种困难，殚精竭虑，不仅组织起一支汇聚各类人才的科研力量，而且初步确立了我国独立开展科学研究的规模和体系。他在民国文化教育史上的卓著功业，得到中外知识界的广泛推崇和尊敬。

就清末民初的一代知识分子而言，蔡元培可谓极重道德修养，对自身，对公众，莫不如此。倾心求索孕育了近世文明的西方观念和文化，并没有使他丢弃早年诚笃信守的传统道德价值。通常看来，似乎相悖的中西道德伦理，在他那儿，却经由择善而从的筛选，得到浑然一体的自然融合。有人说：“他在西洋思想上，把握到自由与理性，在中国文化上，把握着中庸与良心。”或许正是因为受到来自两种文化精粹的作用，他一生砥砺私德，力求纤尘不染，同时倡行公民道德教育，致力国人内在素质的提高，追求的是一种“形而上”的理想境界。最能反映他这一特点的，莫过于数十年力倡不懈的美育。尽管世运不济，时人亦大多不以为意，但他初衷不改，我行我素。他的这种多少有些超然世外的理想追求，常令后人感佩不已。伟人的“人世楷模”这一赞誉，在他辞世之初，或可视为悼亡的颂词，然而时过境迁，人心非古，却依旧被后世认可，则可视为某种“大德传世”的标识。

蔡元培早年投身反清革命后，即与政治结下不解之缘，但本质上，他属“学界中人”。在他看来，社会的发展，虽然不排除必要时偶尔“骤用兴奋剂”的激烈运动，甚至革命，但就其常态而言，应是渐近地改良，要靠教育和文化的恒久作用，这是振兴民族和国家的百年大计。因此，他的活动重心始终不曾偏离文化教育界，而政治上的地位适足用来保障其文教兴革活动的展开。这就使他虽置身宦海，却不失书生本色。作为一种个人追求，他对中西学术具有浓厚兴趣，曾先后整理编次中国伦理学史，疏证《红楼梦)而成一家之言，介绍西方近代哲学和美学成果，传播民族学知识并确定该学科的定义和名称……这些工作及其文字成果，倘用严格的学术眼光加以审视，或许算不上第一流的学术成就，但其中的相当一部分却带有学科开创的性质，正是由于他的努力，中国伦理学和民族学才得以立足于学林。人们普遍注意到他涉足学术领域的广博性，公认其为学界的“通人”。“他在学问上虽不是一个专家，却是一位通儒，通儒不是样样都懂，而是能通过事理，明辨是非，不固执，无偏见，胸襟豁达而又虚心的读书人。”论者的这一论述，可谓契合蔡元培的实际。正是这种“通人”的特性，使他能够在多元文化的时代里形成大气候。对此，梁漱溟发表过很精彩的评论：蔡先生“天性工具有多方面的爱好，极广博的兴趣”，“他的器局，他的识见，为人所不及……因其器局大，识见远，所以对于主张不同、才品不同的种种人物，都能兼容并包，左引右援，盛极一时。后来其一种风气的开出，一大潮流的酿成，亦正孕育在此了”。也就是在这个意义上，林语堂谈及蔡先生时，十分肯定地认为，“论著作，北大很多教授比他多，论启发中国新文化的功劳，他比任何人大。”

蔡先生的人生辉煌无疑是担任北京大学校长的那段时间，他将欧洲的大学理念、办学模式成功运用于东方古国，通过北大的教育革新，中国高等教育的未来发展确定了航标。而这些，在蔡先生哪里，似乎是一种文化性情的自然伸展，并非如同后来想象中的“励精图治”。时代的风云际会，已经将他推上了中国“大学之魂”的高度，人们抚今追昔，愈加感受到“蔡元培”的长久生命力之所在。

(1)下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)

A.年轻的蔡元培抛弃功名，回乡兴办教育。之后，他又远赴德国游学。回国后将其所学用于教育之上，引得许多寒窗学子的艳羡和敬慕。

B.北京大学由一个沉闷萎靡的官衙式学堂转变成一所焕发生机，充满着自由学风的学校，是蔡元培对于教育的一大贡献。

C.蔡元培与政治结下了不解之缘。以他来看，中国的政治改革应该由教育和文化慢慢影响促成。因此蔡元培的活动中心从不偏离教育文化界。

D.蔡元培的夙愿是游学西方，去求索近世文明的西方文化，因此，他那自由理性的西方观念为其辉煌的人生奠定了思想基础。

E.蔡元培被誉为学界中的“通人”，这种特性，使他能够在多元文化的时代里形成大气候。他以独到的眼光创设了许多学科，是我国伦理学和民族学的奠基者。

(2)蔡元培被毛主席誉为“人世楷模”，本文展现了蔡先生作为楷模的那些优秀的品质?请结合文中事例简析(6分)

(3)本文重点叙述了蔡元培先生在我国教育和文化方面的贡献，请选择其中一个方面简要概括说明。(6分)

(4)蔡元培出掌北京大学，在他高擎的办学旗帜上有“兼容并包”四字，依据传记内容探究在哪些方面体现了他的这一主张，请简要论述。(8分)

第Ⅱ卷 表达题

五、语言文字运用(20分)

13.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是 (3分)

A.近些年来，众多电视连续剧在题材方面陈陈相因，导致剧情枯燥乏味，越来越满足不了广大电视观众日益增长的文化需求。

B.太原市开展的“向人民汇报，请人民评议”活动，在街头巷尾引起了热议，广大群众对个别职能部门的一些做法的评价莫衷一是。

C.林书豪在美职篮赛场上的成功离不开他日复一日的训练和比赛的积累，他用自己的真实经历告诉了我们厚积薄发的道理。

D.以美国为首的多国部队，惨无人道地对利比亚实施了多日的轰炸，死难者不计其数，利比亚街头出现了万人空巷的场面。

14.下列各句中，没有语病且表意准确的一句是 (3分)

A.从三亚海鲜餐馆高价宰客事件，反映出了广大游客希望政府职能部门能努力完善市场监管，真正尊重游客切身权益的愿望。

B.美国流行音乐天后惠特尼，休斯顿永远地离开了我们，但她那宛如天籁般的嗓音至今仍常常浮现在大家的脑海中。

C.在常人眼中，数学家总是严肃而孤独的，治学严谨要求他们不苟言笑，艰深的研究注定了他们在求索之路上踽踽独行。

D.当今世界，风云变幻，我们如果不把自己国内的事情努力搞好，那么强权国家在国际上将不会给予我们发言权。

15.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是 (3分)

窗临湖开着，满眼波光，　　　　。　　　　，　　　　。　　　　，　　　　，　　　　。这一切构成了一幅夏晚的佳作，充满了幽闲与静穆的味儿。

①残夏时节近处水浅的地方长着浓密的芦苇

②这时常有三两归巢的水鸟展着乌黑的翅膀从水面剪过

③远处可以望见琼岛上的白塔和湖里的倒影

④衬得隔岸的晚云分外绯红

⑤芦苇深处时有青蛙出没，在水面打着一个个水圈儿

⑥近黄昏，四周的暮色深了

A.⑥④②①⑤③ B.⑥③④②①⑤ C.③⑤①②⑥④ D.③①⑤⑥④②

16.理解“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”两句诗的意境，将其扩展为不少于70个字的语段。(5分)

17.仿照下面的示例，另写三句话，要求句式与示例相同。(6分)

春蚕死去了，但留下了华贵丝绸;花朵凋谢了，但留下了缕缕幽香;雷雨过去了，但留下了七彩霓虹。

六、作文(60分)

18.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

有个小孩在寒冷的冬天买了只小乌龟。他把小乌龟放在院里，想让它伸出头来。他先用手拍，后用木棍敲……任凭他怎样去拍去敲，小乌龟就是动也不动。爷爷看见了，笑着说，“让小乌龟伸头很容易。”爷爷将小乌龟放到家里的暖炉旁边，过了片刻，只见小乌龟渐渐从壳里伸出了头，接着四肢和尾巴也伸了出来。小孩开心地笑了。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

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