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2014高三语文摸底试题整理

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2013-10-22

五、写作(60分)

21、阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

[材料1]小新背双腿瘫痪的小牧到一公里外的学校上学,从小学五年级到现在高中一年级,一背就是六年1000多个日子。

[材料2]某杂志社做调查:“你对同学最赞赏的品质是什么?”调查结果,排在第一位的是“乐于助人”。

[材料3]某单位在一些少年中作不记名问卷调查:“你如果遇到别人遇到麻烦事时会怎样对待?”回答“悄悄走开”的人不少。

要求:根据“材料2”和“材料3”,联系实际,写一篇议论文。

① 文体特征鲜明。②要求选好角度,确定立意,明确文体(诗歌除外),自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文;不要套作,不得抄袭,不得透露个人相关信息;书写规范,正确使用标点符号。

安徽省阜阳2013——2014学年度高三第一次月考语文参考答案

【参考答案】

1.B(将“德性”和“人性”的特点混淆在一起,造成表述不准确。根据文意可知,人性无善恶之分;德性不是天生的,是人的一项成就,是通过教化、引导、培养形成的。)

2.C(原文是说人性、人生的境界有四种,并未说人都会经历这四种境界。)

3.A(“一个有经验的人的任何意志行为”表述的意思与原文信息不符。原文是说“一种意志行为带有经验杂质”。而选项中“任何”一词扩大了“意志行为”的外延;“经验”修饰的是“人”而不是“意志行为”。)

4. A 5.B 6.D

7.(1)还没有满一个月,黄河决口,大水突然到了,母亲姚氏抱着岳飞坐在大瓮中,随着波涛冲到岸边得以免除淹死。

(2)秦桧也认为岳飞不死,终究会妨碍议和,祸患必将到自己身上,所以极力谋求杀害他。

8.作者塑造的主要形象是白梅花;(2分,考查学生往往因不注意而忽视的诗词的标题)突出了它耐寒、清高、报春的特征。(2分,一个特征1分,任意答出两点即可)

9.本词主要运用衬托:用冰雪衬托白梅的坚毅;或对比:用桃李来对比以显示白梅的高洁守志。(2分,手法和分析各一分)表达了作者坚持理想操守,不与世俗同流合污的思想感情。(只要言之成理,也可酌情给分)

10.甲:①不如须臾之所学也;②吾尝跂而望矣,③不如登高之博见也。④登高而招,⑤臂非加长也,⑥而见者远; 乙:①鸡鸣桑树颠;②尽吾志也而不能至者;③也无风雨也无晴;④一片神鸦社鼓;⑤安能摧眉折腰事权贵;⑥外无期功强近之亲。

11.①江南的小巷让人从现实世界回溯到历史之境中。(2分)

②雨后的江南小巷让人心绪宁静,心境平和,让人暂离现实的纷繁,暂脱尘世烦扰。(2分)

12.悲:①心在红尘中沾满尘埃,不能辩识来去。(或:尘世纷扰,心灵疲惫)(1分)

②江南盛世不再,小巷四处透露着沧桑、落寞与黯然。(1分)

喜:①雨后的江南小巷,虽褪尽纤华,但依然延展着世人的想象。(实与虚)(2分)

②走过雨巷,别无其他,清香盈鼻,内心暂得宁静与慰藉。(景与情)(2分)

13.本文描写的井边的“蓝衣少女”主要作用是以动写静,表现小巷的幽雅与宁静,(2分)同时“姑娘”的影像出现又消失增加了小巷的虚幻感和历史的沧桑感。(2分)戴望舒的诗歌《雨巷》中的“丁香一样的姑娘”是诗人美好理想的象征,这种理想又是渺茫的、难以实现的。(2分)

14. ①作者用现实的嘈杂与躁动反衬江南小巷的平静与安宁,从而表现出作者别样的思绪:现实紧张浮躁,侵扰人心。而江南小巷抚慰受伤的心灵,使人超脱于现实,让人得到慰藉。(6分)

②作者对过去的美好事物正在逐渐变得模糊,并被眼前的嘈杂与躁动取代而倍感落寞。(2分) (只要言之成理,亦可酌情给分)

15. C.(参见人教版必修一至必修五注释)

16. A. B.语法搭配不当,“责备求全”不能带宾语,一般只做谓语;C.望文生义,“搓手顿脚”形容焦急不耐烦;D.“鱼龙混杂”比喻坏人和好人混在一起。

17. B,A.“培育”和“好人好事”搭配不当;C.表示递进关系的两个分句顺序颠倒;

D. “加大”的宾语中心语残缺,在查处后加“力度”。

18、(5分)答案:百余家药企欲上书国务院建议改革以药养医机制(不超过25个字)

19.(4分)③④②⑤① 解析:本语段阐述“国学”的定义和依此涵盖的范围。③④句先从正反方面限定“国学”的范围,③“中国传统的学术文化”与前句“我国传统的学术文化”相呼应;②句用“只要……就……”的句式紧承“这样理解”,⑤句举例说明;①句中的“凡是”紧承前句的“依此类推”并和后句的“包罗万象”相呼应。

20. 答案:略。(比喻贴切,给2分;句式与示例相同,给2分;语意通顺,给2分。)

21.作文要求:根据“材料2”和“材料3”,自拟题目,联系实际,写一篇议论文。又特别提示考生“注意”:把“材料2”和“材料3”结合起来思考。

大部分考生知道“结合”,提出“要助人为乐,不要悄悄走开”的论点,但只是拘泥于表面现象,未能深究本质。两则调查材料实际上披露了一系列内在矛盾:一方面希望别人乐于助人,别一方面自己却不愿去帮助别人,不愿用行动去实践理想的道德境界。对人对已的不统一,理想与行动的不统一,知与行的不统一,说与做的不统一……

都明显体现出一个双重道德标准的问题。优秀考生善于思辨,抓住两则材料暴露出的矛盾,透过现象深挖本质,提炼出“高扬道德的大旗”、“道义对人类精神有巨大影响”、“无为即有错”等哲理性论题,使文章达到了一定的深度。

【总结】马上就要期中测试了,希望大家好好复习,也希望小编整理的2014高三语文摸底试题可以帮助到大家,祝大家在期中测试中取得好成绩。

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