【摘要】大家在复习知识点的同时，也不要忘了大量练题，小编为大家整理了2014高三语文摸底试题，希望大家喜欢。

一、语言文字运用(12分，每小题3分)

1.下列词语中加点的字，读音全部正确的一组是

A.巷道(hàng) 稽首(qǐ) 倏忽(shū) 呱呱坠地(gū)

B.瑕疵(cī) 倒嚼(jiào) 靓妆(liàng) 绠短汲深(gěng)

C.解元(jiè) 空当(dàng) 噱头(xué) 不矜不伐(jīn)

D.翘首(qiáo) 摩挲(mā) 黢黑(qū) 两学东渐(jiàn)

2.下列词语中，没有错别字的一组是

A.编篡 标杆 名门望族 拾人牙慧

B.影牒 坐落 明察暗访 画地为牢

C.不啻 整饬 相辅相成 互相推诿

D.蒸馏 胃口 开源截流 反唇相讥

3.下列句子中，有语病的一项是

A.国土部明确表示将从严从紧调控房地产市场，针对房价波动大的城市出台措施，同时建立房地产大企业大地块跟踪督察，防止“地王”误导市场。

B.2012年3月，“杜甫很忙”引起了大众热议和网络围观，围观网友纷纷留言：“因为画杜甫，语文课本基本上脱销了”、“没有被涂鸦，不能算大家”。

C.先有人的觉醒和创造力的开发，有对这种觉醒和创造的制度保证，才有伟大的文艺生产，然后才有一种有强烈感染力和良好传播效果的文化。

D.一个地区的人的受教育水平直接关系到该地区的发展水平。偏远地区的孩子，更应享受到优质教育资源，这样，他们学成后才能更好地为当地服务。

4.下面对陶行知第二次改名给我们启示的概括，不符合陶行知本意的一项是

陶行知青年时期非常崇尚王阳明的知行学说，他把“知是行之始，行是知之成”这一名言写成对联挂在中堂上，并把自己的名字改成“陶知行”。后来他又把王阳明的名言做了更改：“行是知之始，知是行之成”，并且把自己的名字改成了“陶行知”。

A.知和行都重要，一个人要把认识与实践统一起来，才能创造美丽人生。

B.以知促行，以行观知，凡事要身体力行，只有落实行动才能有所成就。

C.知是行的先导，行是知的运用;知为行提供指导思想，行是知的延伸。

D.与行相离的知非真知，与知相离的行非笃行，要行中有知，知中有行。

二、文言文阅读(22分。其中，选择题12分，每小题3分;翻译题10分)

阅读下面的文言文，完成5～9题。

二柄

明主之所导制其臣者，二柄而已矣。二柄者，刑德也。杀戮之谓刑，庆赏之谓德。为人臣者畏诛罚而利庆赏，故人主自用其刑德，则群臣畏其威而归其利矣。故世之奸臣则不然，所恶，则能得之其主而罪之;所爱，则能得之其主而赏之。今人主非使赏罚之威利出于己也，听其臣而行其赏罚，则一国之人皆畏其臣而易其君，归其臣而去其君矣。夫虎之所以能服狗者，爪牙也，使虎释其爪牙而使狗用之，则虎反服于狗矣。故劫杀拥蔽之主，兼失刑德而使臣用之，而不危亡者，则未尝有也。

人主将欲禁奸，则审合刑名;刑名者，言与事也。为人臣者陈而言，君以其言授之事，专以其事责其功。功当其事，事当其言，则赏;功不当其事，事不当其言，则罚。故群臣其言大而功小者则罚，非罚小功也，罚功不当名也;群臣其言小而功大者亦罚，非不说于大功也，以为不当名也害甚于有大功，故罚。昔者韩昭侯醉而寝，典冠者见君之寒也，故加衣于君之上。觉寝而说，问左右曰：“谁加衣者?”左右对曰：“典冠。”君因兼罪典衣与典冠。其罪典衣，以为失其事也;其罪典冠，以为越其职也。故明主之畜臣，臣不得越官而有功，不得陈言而不当。越官则死，不当则罪。守业其官，所言者贞也，则群臣不得朋党相为矣。

人主有二患任贤则臣将乘于贤以劫其君妄举则事沮不胜。故人主好贤，则群臣饰行以要君欲，则是群臣之情不效;群臣之情不效，则人主无以异其臣矣。故君见恶，则群臣匿端;君见好，则群臣诬能。人主欲见，则群臣之情态得其资矣。今人主不掩其情，不匿其端，而使人臣有缘以侵其主，则群臣为子之①、田常②不难矣。故曰：“去好去恶，群臣见素。”群臣见素，则大君不蔽矣。 (节选自《韩非子•二柄》，有删减)

【注】①子之：春秋战国时燕国的相国，他怂恿燕王效法尧舜将王位让给他，后来燕国差不多名存实亡了。②田常：春秋时期齐国大臣。齐简公四年田常杀死简公，拥立齐平公，任相国。从此，齐国的政权完全由田氏控制。

5.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是

A.畏其臣而易其君 易：轻视 B.故明主之畜臣 蓄：蓄养

C.无以异其臣矣 异：分辨 D.饰行以要君欲 要：约束

6.下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是

A.所爱，则能得之其主而赏之 / 则虎反服于狗矣

B.某所，而母立于兹 / 于人为可讥

C.以为不当名也害甚于有大功 / 越官则死，不当则罪

D.师道之不传也久矣 / 于其身也，则耻师焉

7.下列用“/”给文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A.入主有二患/任贤则臣/将乘于贤/以劫其君/妄举则事沮不胜

B.入主有二患/任贤/则臣将乘于贤以劫其君/妄举/则事沮不胜

C.人主有二患/任贤则臣/将乘于贤以劫/其君妄举/则事沮不胜

D.入主有二患/任贤/则臣将乘于贤以劫/其君妄举则事沮/不胜

8.下列各句对原文的理解和分析，不正确的一项是

A.本文中韩非提出了君主治国要“白用其刑德”的主张，用刑罚与奖赏来控制臣下。

B.作者用比喻论证说明“爪牙”一旦被君王弃用而为臣下窃用，就会导致国危身亡。

C.第二段中要求臣子只做自己职权范围之内的事，言与行要相符，否则要加以惩罚。

D.第三段用子之、田常的例子告诫君主，不要轻易把大权让给臣子，以免国破家亡。

9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)明主之所导制其臣者，二柄而已矣。(4分)

译文：

(2)其罪典衣，以为失其事也。(3分)

译文：

(3)群臣见素，则大君不蔽矣。(3分)

译文：

三、古代诗歌鉴赏和古诗文默写(13分)

10.阅读下面的唐诗，完成题目。(8分)

有寄

杜牧

云阔烟深树，江澄水浴秋。美人何处在，明月万山头。

(1)有人认为第二句中“浴”字用得最好，请结合诗歌具体分析。(4分)

答：

(2)请赏析诗歌最后一句的表达效果。(4分)

答：

11.古诗文默写。(5分，每空1分)

(1)故国神游，多情应笑我， 。人生如梦， 。(苏轼《念奴娇•赤壁怀古》)

(2)盘盘焉， ，蜂房水涡， 。 (杜牧《阿房宫赋》)

(3)虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏， 。 (王羲之《兰亭集序》)