四.实用类文本阅读(25分)

12.阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。

长得慢的树，更能成才

3岁多了，他还不会说话，直到10岁时，父母才把他送去上学。

在学校里，他被老师和同学嘲笑，大家都称他为“笨家伙”。他的反应迟钝，经常被教师呵斥、罚站。老师们给他的评价是：“智力迟钝”。他们毫不客气地对他父亲说：“你的儿子将来不会有出息!”校长评价道：“干什么都不会有作为!”面对众人的打击，自卑的他想逃学。

父亲带他到郊外散心。父亲问：“你知道那两棵树的名字吗?”他木木地说：“不知道。”“高的叫沙巴，矮的叫冷杉，儿子，你觉得哪种更珍贵?”“应该是沙巴树吧，你看它那么高大。”“你错了!长得快，木质一定疏松;长得慢，木质坚硬才好卖钱哩!而且，贪长的树不成材，别看沙巴树初期长得疯。冷杉则不同，别看它长得慢，但它始终如一地坚持生长，活上万年都不成问题。”说着，父亲把他领到一棵冷杉面前，牵起他的手细细抚摩那树皮。那棵直插云霄的冷杉已经生长了千年，却依然生机勃勃，枝繁叶茂。他仰头对父亲说：“爸爸，你是想叫我做一棵虽然长得缓慢但永远向上的冷杉树，对不对?”父亲满意地点了点头。

从此，他不再想逃学了。他不再在意别人的冷嘲热讽，只是在心里告诉自己：“我要做一棵直冲云霄的冷杉树。”在一次工艺课上，他做出的一只小板凳被老师批评为“世界上最糟糕的凳子”，但他知道，那是他做得最好的一个。因为他已经重复做了三张小板凳并挑选出最好的交上去，他要求自己要做到最好。虽然受到老师和同学们的讥讽，但他仍然兴致勃勃地把那一张小板凳拿回家给父亲看。父亲和他一样高兴。因为通过这只制作粗糙的小板凳，父亲看到了儿子具有坚持向上的韧性。

在讥讽和侮辱中，他慢慢地长大了。为了成为一棵直冲云霄的冷杉树，他开始在书籍中寻找寄托，寻找精神力量。视野开阔了，他头脑里思考的问题也就多了。脑袋里经常充斥着一些奇奇怪怪的问题。

经过一年的自学和补习，他才勉强考入了苏黎世综合工业大学。在大学里，他把精力全部用在课外阅读和实验室里。

大学毕业时，正赶上经济危机爆发，他因此失业在家。他只好靠讲授物理赚取每小时3法郎的生活费。在授课过程中，他对传统物理学进行了反思，这使他对传统学术观点有了更深的认识;使他有非常充裕的时间来思考他以前想到的那些奇怪的问题。经过高度紧张而又兴奋的五个星期的奋斗，他写出了9000字的论文《论动体的电动力学》，狭义相对论。

整个社会和学术界开始对他重视起来。在短短的一个月时间里，竟然有15所大学给他授予了博士证书，法国、德国、美国、波兰等许多国家的著名大学也想聘请他做教授。当年被人们称为“笨蛋”、“笨东西”，被认为永远也无法成才的他，终于成了全世界公认的、当代最杰出的聪明人物。他就是20世纪最伟大的科学巨匠，现代物理学的创始人和奠基人——阿尔伯特•爱因斯坦。

(1)下面对文章的理解、分析不符合原文意思的两项是( )(5分)

A.本篇传记开篇就极写爱因斯坦“笨”，不仅照应下文，他是一棵长得慢的树，而且为后来他成为伟大的科学巨匠形成鲜明对照。

B.父亲用冷杉与沙巴树为例，生动形象地启发、教育爱因斯坦：只要自己始终如一、坚持生长，也能像沙巴一样成材。

C.本篇传记文运用生动的故事，运用细节描写正侧面表现人物的手法来叙述人物的事迹，展现人物的精神面貌，也增强了传记文的可读性和真实感。

D.爱因斯坦做出的虽然只是粗糙的，甚至被认为是世界上最糟糕的小板凳，但却让自己有了自信，让父亲看到他具有可贵的坚持向上的韧性，这只小板凳成为他人生的一次转折。

E.本文在叙述爱因斯坦人生故事的同时，也以他的成就辛辣地嘲讽了那些曾经嘲讽、侮辱过爱因斯坦的同学、教师甚至校长的无知和浅陋。

(2)爱因斯坦为什么能从一个“笨蛋”、“笨东西”，成为一个现代最杰出的聪明人物、最伟大的科学家巨匠?请分点阐述其中的原因。(6分)

(3)“长得慢的树，更能成才”，对文中的这句话，你是如何理解和认识的?(6分)

(4)本文在塑造人物形象和行文章法上，都很有特点，请你就其中一个方面谈谈自己的看法。(8分)

第Ⅱ卷(表达题，共80分)

五.语言文字运用(20分)

13下列各组词语中加点字的读音，与所给注音全都相同的一组是(2分)( )

A.角jiǎo 号角 角落 头角 群雄角逐 B.笼lóng 笼子 牢笼 笼屉 烟笼雾锁

C.量liáng 思量 打量 测量 量体裁衣 D.削xuē 剥削 削减 瘦削 日削月割

14下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是(3分)( )

A.那本介绍学习方法的书出版后，受到中小学生和家长们的热烈欢迎，一时洛阳纸贵。

B.女儿考上了公务员，儿子考上了大学，下岗的妻子也找到了工作,这一系列大快人心的事 让老张乐得合不拢嘴。

C.我收到美国朋友给我的来信，发现那上面的邮票已经不胫而走，不知被哪个不讲公德集邮迷撕去了。

D. 这些年轻的科学家以建设科技强国为目标，决心以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。

15.下列句子没有语病的一句是(3分)( )

A. 江山代有才人出，这位年轻建筑师的出色工作和独特设计，已被有关单位采用并受到国外的关注。

B. 我国中小学生学习任务繁重，学习时间偏长，许多学生的睡眠严重不足，这应引起有关部门的高度重视。

C.求职人员来到人才交流中心，找用人单位派出的工作人员咨询，双方介绍了情况，然后选择合适的单位报名。

D.傍晚时分，赵亮漫步在未名湖畔，看着巍巍博雅塔倒映在水中的美好的倩影，不禁想起当年在北大求学的难忘岁月。

16. 下面的语段句子是比较抽象，请围绕这句话，请结合下文，举例展开形象的描述，将语段补充完整。(4分)

在那些知识丰富的书籍中，孩子的阅读充满了功利性。

________________________________________________________________________

______________________________________________。所有的诗意、幻想和美在客观冷静的知识里变得奄奄一息。当想像力和创造力被磨成光滑的鹅卵石，当诗情画意消失后，我们的生活还有什么光彩呢?

17.请把下面两句古诗改写成一段话。(70个字以内)(4分)

落花人独立，微雨燕双飞。

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

18.依据下面一段文字写出“写作学”的定义。(不超过15字)(4分)

写作是一门具体科学，应归入表达学。表达学又称表义学，是一门亟待建立的社会科学，它研究人如何借助语言文字将其思想或感情表达出来，表达学要运用哲学、人类学、语言学、心理学、社会学、思维科学、信息论、控制论等学科的研究成果和方法来研究表达的本质和概念，表达的过程和规律，意思的形成和组合，表达媒体与符号系统的形成及其在表达中的地位和作用，表达与社会各系统领域的关系等。表达学的两个基本理论分支是演讲学和写作学，前者是口头表达科学，后者是书面表达科学。

答：

。

六.写作(60分)

19.阅读下面的文字材料按要求作文。

生命有权呈现辉煌壮丽，石头缝可以长出花草树木，生机竟是这样的不可遏制。

生长在方形盒子里的西瓜也会长成方形，生命就是这样地被环境规定着;生长在低处的树木，为获取更多阳光拼命向上，生命又被环境改变着。

生命正是要在最困厄的境遇中发现自己，从而锤炼自己，使自己的精神境界得到升华。

要求：以“生命与环境”为话题写一篇文章，①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不少于800字。⑤不得抄袭。

高三期中语文测试试题参考答案

一. 1、D;2、C;3、B

二.(9分)

(一)

4.A (向：刚才，刚刚。)

5.C(①讲的是孝道。②说的是王憕、杜恽在乡里有盛名。④是指伯父夸赞他的学识。⑥侧面表达“慈爱”。)

6.B(A项中有盛名的是王憕、杜恽，另外，也没有“过早”表现出学识和才能而深受梁武帝器重。C项在朝廷上不与人争吵和争位是无中生有，也不是梁武帝赏赐给他乐队的原因。D项韦睿赏赐给亲朋故旧的财物不是皇帝在攻城以后的赏赐，也没有赏赐部属的意思，晚年也没有信奉佛教。)

7.(1)韦睿的爷爷韦征说：“你的文学才华或许比他们逊色，见识却超过了他们，而对于辅佐国家，成就功业来说，他们没有谁能比得上你的。”(2)士兵都拼死作战，出城的魏军果然败走，韦睿借机指挥军队加紧攻城，半夜里城池被攻下。(划线的词语和句子每处1分，句子顺畅3分)

(二)8.描写了长门宫不眠的长夜漫漫，秋雨凄凄，环境阴冷的悲凉气氛 (3分)。“不学”二字，将失宠宫妃的泪痕不断与君恩断绝联系起来，形成鲜明对比，揭露出皇帝的无情无义。(3分)

9.将“二宫”对照，点明打入冷宫与备受宠爱的天壤之别，对照鲜明，冷暖判然。全篇无一“怨”字，但句句写怨，情景交融(3分)。表现了宫妃失宠后既怀念此前的受宠生活又对皇帝寡情绝义的哀怨愤恨之情(2分)。

(三)10(1)俯察品类之盛.(2)安能摧眉折腰事权贵。(3)长使英雄泪满襟。(4)别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。(5)出师一表真名世。

三、文学类文本阅读(25分)

11.(25分)(1)D(3分)、B(2分)、C(1分)(A、文中没有依据，B不全面，C不仅是惭愧，更重要的是牛然赢得了大家的尊重。D正确，E主观绝对)(共5分)

(2)①牛然是一个敦厚善良、俭朴诚实、乐于助人、不计得失、能力平常的人。(5分，每点1分。)

(3)①从结构上看，作者采用了先抑后扬的表现手法，先通过具体事件写牛然的傻，同学们对他的捉弄，老师的责怪，最后再写大家对他的认可和拥戴。②这样写使人物前后境遇形成鲜明的反差，给人以深刻印象;情节上，造成跌宕，更引人人胜，发人深思。(手法l分，其它每一点2分，共7分)

(4)观点一：牛然貌似很傻，其实忠厚善良，在他身上体现着一种大智慧。这种人虽然表面看并不出众，但他们吃苦在先，不计得失，勇于担当的品质和胸怀本身就是一种素质优秀的体现，他们的责任心和吃苦精神更是成就大事的人所必备的。

观点二：牛然就是生活中常见的老好人，他的忍辱负重并不会使蓄意捉弄他的人觉醒惭愧，他的吃苦精神也不能弥补实际能力的欠缺，生活中这类人也不可能得到重用;如果得到重用，也无助于团队的进步。(8分，观点表达简明概括3分，理由阐述充分清晰3分，能联系实际2分。言之有理即可)

四，(1)B、E【解析】此题考查对文章内容的理解、分析。B项，与原文不符。 E项，作者并不嘲讽那些曾经嘲讽、侮辱过爱因斯坦的同学、教师、校长的无知和浅陋。

(2)①他具有坚持向上的韧性，不在意别人的冷嘲热讽。

②他从书籍中找到寄托和精神力量，同时也开阔了视野，活跃了思维。

③他专注课外阅读和实验室，用心读书和做试验。

④他善于思考，头脑里总是充斥着奇奇怪怪的问题，思考着想到的奇怪的问题。

⑤他不满足于传统的学术观点，大胆地对传统物理学进行反思。(答出其中3点即可)【解析】此题考查筛选并整合文中的信息。答题区间在4～7段。答出4条应该不难，关键是抓住内容要点，精炼地概括。

(3)这句话用冷杉比作天分不高，经过缓慢、艰辛地努力，终于成长、成才的爱因斯坦是很恰当的。(3分)但事实上长得快的树未必不成材。对人来说，也是如此，天分聪慧，而且又勤奋努力，迅速成长成才成为名人、伟大、英雄的人，古今中外不乏其人。(3分)

(4)答案示例：观点一：本文在塑造人物形象上采用了多种手法，使人物形象生动感人。(2分)欲扬先抑，先写小时候的平庸，再写长大后的超凡，突出了爱因斯坦成长给人的启示;说话时的神态描写，写他回答父亲带他散心时问话，神态是“木木地”，生动表现了他当时的极端不自信;细节描写，通过做小板凳突出了爱因斯坦坚持向上的韧性。(每条2分)

观点二：文章行文章法别致，也取得了很好的表达效果。(2分)按人物成长的历程来写，让读者能够清晰地感受到爱因斯坦的成长经历;先写人物与众不同的经历，最后点出人物姓名，取得了前面迷雾重重，后面真相大白的表达效果。(每条3分)

五.13 D(A群雄角逐jué，B烟笼雾锁lǒng，C量体裁衣liàng)。14.A。15.B

16.他可能知道月亮上没有水、空气和生命，但他不知道月亮里住着美丽的仙女和小白兔。

17. 已是暮春时节，细雨霏霏，落花满地，燕子成双成对在天空中游戏来去，落寞的诗人却只能孤身一人，穿行在雨中，独自感怀着苦涩的人生、逝去的年华。

18. 写作学是研究书面表达的具体科学

六.19.作文评分标准参考高考作文评分标准。

【总结】高三语文期中试题就为大家介绍到这儿了，小编的整理有帮助到大家吗？如果大家还需要了解更多有关学习的内容，请继续关注精品学习网。

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