【摘要】进入了高三的学习，就真正的进入了复习的阶段了，大家一定要多做题，多练手，这样高考才不会生疏，下面是小编为大家提供的高三语文期中试题，供大家参考。

一、基础知识及运用(12分，每小题3分)

1.下列加点字注音错误最多的一项是( )

A.发轫(rèn ) 亘古(gèn) 诽谤(bǎng) 秋风劲吹(jìng) 屡见不鲜(xiǎn)

B. 啼啭(zhuǎn) 窈窕(yáo) 顷刻(qīng) 杀一儆百(jìng) 浅尝辄止( zé )

C.敛裾( qún ) 荸荠( bí) 绢本(juān) 毋庸置疑( wù ) 掎角之势( jī )

D.碾坊(fáng) 脑髓(suǐ) 贮藏(chǔ) 虚与委蛇( wēi) 义愤填膺( yīn)

2.下列词语中错别字最多的一项是( )

A. 肄业 蜾蠃 畏葸不前 食不裹腹

B. 缉拿 憔瘁 沸反盈天 姿意妄为

C. 蹩进 金钢石 安分守己 箪食壶浆

D. 飘缈 谐奏曲 辐员广阔 挥斥方遒

3.下列加点的词语使用恰当的一项是( )

A.“精英教育”也许并不现实，因为真正的精英只是沧海一粟，而这个社会更多地由如你我一样的凡夫俗子构成。

B. 女性作者的文笔，常以柔情似水、细腻委婉见长，虽非个个如此，但说大多

数是这样，应该算是持平之论。

C. 时间如行云流水，申奥成功的情景仿佛就在昨天，转眼间，举世瞩目的北京奥运会已经过去两个年头了。

D. 英勇而机智的荆轲，策划了一个有始有终的行动方案，为了吸引秦王嬴政上钩，就必须砍下樊於期的头颅，作为晋见时奉献的礼品。

4.下列句子中没有语病且句意明确的一项是( )

A.标准的城市生活是一种昼夜被电灯操纵、季节被空调控制、山水进入画框的生活，也就是说，是一种越来越远离自然的生活。

B.浙江省宁波市北仑区检察院让13名犯罪嫌疑人做义工，以考察其悔罪表现，再决定是否起诉。由于这 种做法触及了现行法律“禁区”，被媒体解读为“以善代刑”，并引发热议。

C、世博会召开以来，“世博”已经成了使用频率最高的上海市民口头语，可见人们纷纷以不同方式关注着世博。

D.翟志刚、刘伯明、景海鹏三名航天员搭载神舟七号载人航天飞船于2008年9月25日飞向太空;9月27日，航天员翟志刚出舱进行太空行走，并完成了有关空间科学实验操作。

二、阅读下列文字，完成5—7题(9分，每小题3分)

“博弈论”是运筹学的一个分支，它是研究个体如何在错综复杂的相互影响中得出最合理的策略的一种理论。“博弈”这一说法是从棋弈、扑克和战争等带有竞赛、对抗和决策性质的问题中借用的术语，听上去有点玄奥，实际上却具有重要现实意义。博弈论大师看经济社会问题犹如棋局，常常寓深刻道理于游戏之中。所以，博弈论多从我们日常生活中的凡人小事入手，娓娓道来，并不乏味。

在博弈论中，有一个著名的“囚徒困境”博弈模型。假设一位富翁在家中被杀，财物被盗。警方抓到两个犯罪嫌疑人，并从他们的住处搜出赃物。但是，他们矢口否认曾杀过人。于是警方将两人隔离后进行审讯。检察官给出如下条件：

由于你们的偷盗罪已有确凿的证据，所以可以判你们一年刑期。但是，如果你单独坦白杀人的罪行，我只判你三个月的监禁，但你的同伙要被判十年刑。如果你拒不坦白，而被同伙检举，那么你就将被判十年刑，他只判三个月的监禁。但是，如果你们两人都坦白交代，那么，你们都要被判五年刑。

两个囚犯面临着两难的选择——坦白或抵赖。显然最好的策略是双方都抵赖，结果是大家都只被判一年。但是由于两人在隔离的情况下无法串供，所以，每一个人都从利己的目的出发，选择坦白交代这一最佳策略。因为坦白交代可以期望得到最短的监禁，但前提是同伙抵赖，这显然比自己抵赖坐十年牢要好。这种策略是损人利己的策略。不仅如此，坦白还有更多的好处。如果对方坦白了而自己抵赖了，那自己就得坐十年牢。因此，在这种情况下还是应该选择坦白交代，即使两人同时坦白，至多也只判五年。所以，两人合理的选择是坦白，原本对双方都有利的策略(抵赖)和结局(被判一年刑)就不会出现。

在这个“囚徒困境”中，每个局中人选择了自己的最优策略，从而使自己利益最大化。所有局中人的策略构成了一个最优的策略组合，没有人有足够理由打破这种均衡。这种由所有局中人(也称当事人、参与者)的最佳策略构成的战略组合，被称为“非合作博弈均衡”， 也叫“纳什①均衡”。

“纳什均衡”有着广泛而深刻的意义。个人理性与集体理性的冲突，各人追求利己行为而导致的最终结局是一个“纳什均衡”，也是对所有人都不利的结局。从“纳什均衡”我们引出了一条真理：从利己目的出发，结果损人不利己，既不利己也不利他。两个囚徒的命运就是如此,合作是有利的“利己策略”。

从“纳什均衡”的普遍意义中我们可以深刻领悟司空见惯的经济贸易、国防政治和日常生活中的博弈现象，博弈双方在决策时都以自己的最大利益为目标，结果是无法实现最大利益，甚至导致对各方都最不利的结局，这种情况在现实生活中具有相当的普遍性，在市场竞争、环境问题、公共资源开发利用中屡见不鲜。因此，博弈论不仅仅存在于数学的运筹学中，也正在经济学中占据越来越重要的地位。

【注】①纳什：世界著名博弈学大师。

5.下列表述符合原文意思的一项是( )

A.博弈论研究的是个体如何在错综复杂的相互影响中采取策略。

B.博弈论是研究棋弈、扑克这类对抗性质问题的一种理论，也是研究“囚徒困境”中陷入两难选择的策略问题的一门科学。

C.“纳什均衡”是每个局中人自己选择的最优策略，是各人追求利己行为而导致的最终结局。

D.“纳什均衡”由所有局中人的最佳策略组合构成，为了获得最大利益，局中没有人会主动改变自己的策略。从实质上说，“纳什均衡”是一种非合作博弈状态。

6.下列各项中，不属于造成两位嫌疑犯陷入“囚徒困境”原因的一项是( )

A.两个囚犯处于隔离的情况而无法串供。

B.两个囚犯面临着两难的选择——坦白或抵赖

C.检察官给出了一个特定的条件。

D.两个囚犯都想使自己的利益最大化。

7.下列关于“纳什均衡”的推断，不正确的一项是( )

A.实力相当、棋风相似的棋手们相互揣摩、相互牵制，彼此争赢，他们下出的变化多端的棋局，是一个“纳什均衡”。

B.企业为了追求利润的最大化，宁愿以牺牲环境为代价，也绝不会主动增加环保设备投资。最终政府加强污染管制，企业采取低污染策略，使企业利益与环境保护互相平衡，从而进入“纳什均衡”。

C.每年的五一、国庆都是商家盈利的黄金周，为了在七天长假里取得可观的收益，商家们无不使出浑身解数，降价促销甚至亏本销售，不惜打出“跳楼价”“血本甩卖”的字眼。价格大战的结局就是一个“纳什均衡”。

D.任何一个国家在国际贸易中都面临着保持贸易自由与实行贸易保护主义的两难选择。X国试图对Y国进行进口贸易限制，比如提高关税;Y国必然会进行反击，也提高关税。谁都没有捞到好处的结局就是一个“纳什均衡”。

三、阅读下面一段文言文，完成8-10题。(9分，每小题3分)

刑赏忠厚之至论

苏 轼

尧、舜、禹、汤、文、武、成、康之际，何其爱民之深，忧民之切，而待天下之以君子长者之道也。有一善，从而赏之，又从而咏歌嗟叹之，所以乐其始而勉其终;有一不善，从而罚之，又从而哀矜惩创之，所以弃其旧而开其新。故其吁俞之声，欢忻惨戚，见于虞、夏、商、周之书。

成、康既没，穆王立而周道始衰，然犹命其臣吕侯，而告知以祥刑。其言忧而不伤，威而不怒，慈爱而能断，恻然有哀怜无辜之心，故孔子犹有取焉。

《传》曰：“赏疑从与，所以广恩也;罚疑从去，所以谨刑也。”当尧之时，皋陶为士，将杀人。皋陶曰杀之三;尧曰宥之三。故天下畏皋陶执法之坚，而乐尧用刑之宽。四岳曰：“鲧可用。”尧曰：“不可。鲧方命圯族。”既而曰：“试之。”何尧之不听皋陶之杀人，而从四岳之用鲧也?然则圣人之意，盖亦可见矣。

《书》曰：“罪疑惟轻，功疑惟重。与其杀不辜，宁失不经。”呜呼!尽之矣。可以赏，可以无赏，赏之过乎仁;可以罚，可以无罚，罚之过乎义。过乎仁，不失为君子;过乎义，则流而入于忍人。故仁可过也，义不可过也。古者赏不以爵禄，刑不以刀锯。赏以爵禄，是赏之道，行于爵禄之所加，而不行于爵禄之所不加也。刑以刀锯，是刑之威，施于刀锯之所及，而不施于刀锯之所不及也。先王知天下之善不胜赏，而爵禄不足以劝也;知天下之恶不胜刑，而刀锯不足以裁也。是故疑则举而归之于仁。以君子长者之道待天下，使天下相率而归于君子长者之道。故曰忠厚之至也。

《诗》曰：“君子如祉，乱庶遄已。君子如怒，乱庶遄沮。”夫君子之已乱，岂有异术哉?制其喜怒，而不失乎仁而已矣。《春秋》之义，立法贵严，而责人贵宽，因其褒贬之义以制赏罚，亦忠厚之至也。 (选自《古文观止》)

【注】本文是苏轼二十一岁考进士时的应试文字。

8.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( )

A. 所以乐其始而勉其终 勉：劝勉，鼓励

B. 又从而哀矜惩创之 矜：(他的)骄傲

C. 故其吁俞之声，欢忻惨戚 忻：和善，欢喜

D. 过乎义，则流而入于忍人 忍：残忍

9.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( )

A. 有一善，从而赏之 其闻道也固先乎吾，吾从而师之

B. 威而不怒，慈爱而能断 泉涓涓而始流

C. 赏疑从与，所以广恩也 所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也

D. 何尧之不听皋陶之杀人 齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉?

10. 下列对原文有关内容的理解和赏析，不正确的一项是 ( )

A.本文开篇概说古代圣王执法公正，但不忍之心常现于言表，然后用“三杀三宥”等具体实例来说明尧的忠厚之至处。

B. 在理论分析部分，作者层层推进，导出中心论点，鲜明地指出，在情况存疑之时，宁愿厚赏而轻罚。

C. 文章最后部分借《诗经》的话强调，君子的内心如果已经混乱，惟有控制自己的喜怒而施行仁义，然后点题呼应开头。

D. 作者扣紧题目布局谋篇，圣经贤传与论据紧密结合，技巧娴熟，文笔酣畅，说理透辟。