五、本大题共3小题，共15分。

18.(4分)A、C[B“对马遭受不公正待遇而大材小用的愤慨”于文无据。D“引入故事”与“回忆无限辛酸往事时说什么都是多余的”之间不存在“说明”关系，“生动形象”更无从谈起。E“追求真相与正义的品格”无由得出;“我”的反应也未“使作品的思想感情达到高潮”]

[评分标准：本题4分，每项2分]

19.[答案要点]

①坚强刚毅

②深沉静默，宠辱不惊

③有自尊和对军马的独特的见解

④有对于自己信念坚守与执着

⑤有不从流俗的品性

[评分标准：本题6分。任选其中3个要点，每个要点2分。“形象特点”概括，1分;结合作品简析，1分。意思对即可。若有其他结论，能自圆其说，酌情赋分]

20.[答案要点示例]

①运用了比喻的手法，生动形象地表现了马的深沉、宽厚、冷峻、沉静等性格特点。

②运用了排比的手法，将“我”执着地想要探究马为何盲目的心愿表达得非常恳切。

③运用了人称的变化，由第三人称转为第二人称，便于与马对话交流，使文章的情感性

得到增强。

……

[评分标准：本题5分。任选一个角度进行赏析即可。“语言运用手法”，1分;结合内容分析，3分(语言要表现什么，1分，语言如何表现，2分);“运用效果”，1分。意思对即可。若有其他发现，视其自圆其说程度酌情赋分]

六、本大题共1小题，共60分。

21.(略)[按2013年高考北京卷统一评阅标准执行]

附：

【古文阅读参考译文】

褚遂良，字登善。贞观年间，逐步升迁到起居郎。他广泛涉猎文学和历史，擅长隶书楷书。唐太宗曾经叹息说：“虞世南死了，没有与我谈论书法的人了。”魏征禀告举荐了褚遂良，皇帝让他侍奉书法方面的事。皇帝正广泛求购王羲之的法帖，天下人争相进献。然而没有谁能够评断真假。惟独褚遂良论断出处的，没有错误假冒的。

(褚遂良)升任谏议大夫，兼掌管记录皇帝言行的工作。皇帝说：“你记(皇上的)言行，一般做人君的能看不能看呢?”(褚遂良)回答：“现在记录皇帝言行的人，就是古代的左右史官，(皇帝的)善恶一定要记录，(作用在于)告诫皇帝不做非法的事，没听说过天子自己观看(自己的)历史的。”皇帝说：“我有不好的言行，你一定会记录吗?”(褚遂良)回答：“遵守道义不如奉行职守，臣的职责承载在笔上，皇上您的言行我一定会记录。”皇帝说：“我的行为有三方面：一，借鉴前代的成败，把它作为鉴戒;二，引进能人，共同实现为政之道;三，斥退远离小人，或许听到谗言，我能够坚守而不失误，也是想要史官不能记下我的坏处。”

在这时，皇帝的儿子虽然年幼，都外放担任都督、刺史，褚遂良进谏说：“过去两汉用郡国参与治理，间杂使用周代制度。如今设州县全都仿效秦代的法度，而皇子幼年一齐担任刺史，陛下您的确是在用至亲守卫四方。虽然如此，刺史，是人民的领导者，用人得当下面就安定稳妥，用人失当辖域就劳苦疲惫。我认为皇子未成年的，可以暂且留在京城，用经学教导(他们)，(使他们)敬畏仰慕天子的威严，不敢违犯禁令，养成德行和才能，考察(他们)能胜任管辖州县，然后再勉励派遣。请陛下审察(我的谏言)。”皇帝赞许并采纳了(他的意见)。

西突厥进犯西州，皇帝说：“以前魏征、褚遂良劝我立麹文泰的子弟(为王)，我没有采纳他们的计策，今日才后悔。”皇帝在寝宫旁另置院落让太子居住，褚遂良进谏，认为“朋友深交时容易产生怨怼，父子沉溺于爱怜时增多过失。应该准许太子偶尔回到东宫，亲近师傅，专心学艺，来扩大美德。”皇帝听从了他的话。

皇帝卧病，召见褚遂良、长孙无忌说：“慨叹汉武帝托付霍光，刘备托付诸葛亮，我今天托付你们啦。太子仁爱孝顺，希望你们竭尽诚心辅佐他。”对太子说：“有无忌、遂良在，你不必担忧。”于是让褚遂良起草诏书。

唐高宗即位，封(褚遂良为)河南县公，(后)晋升郡公。(一度)因事获罪出京担任同州刺史。次年，召回朝廷拜授吏部尚书、同中书门下三品，监修国史，兼太子宾客。(最后)擢升为尚书右仆射。

【句读文段参考译文】

难道你没有听说过吗?从前一只海鸟落到鲁国都城的郊外，鲁国国君把海鸟迎接到朝堂里献上美酒，演奏九韶之乐作为娱乐，用最高祭品牛羊猪作为膳食。海鸟却眼花缭乱忧伤悲戚，不敢吃一块肉，不敢饮一杯酒，三天就死了。这是按照养活自己的办法养鸟，不是按照养鸟的办法养鸟啊。

希望提供的2015年高三语文综合测试卷，能够帮助大家做好考前复习，预祝大家在高考中取得优异的成绩!

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