9.根据具体要求分别完成下列各题。(10分)

⑴ 请将下列句子翻译为现代汉语。(7分)

① 语舟人曰：“日且西，盍止诸?”(3分)

② 讯之姓氏里居，舟人曰：“四海紊紊，安用此乎?”竟勿言。(4分)

【知识点】本题考查考生理解并翻译文中的句子的能力，能力层次为B级(理解)。

【答案和解析】答案：①陈泰岩告诉舟人：“太阳就要落山，为什么不在这里住宿呢?”(语、且、盍各1分)②问起他的姓氏和家乡，舟人说：“现在天下这么乱，哪里还需要这些呢?”最终没有说。(讯、紊紊、安、竟各1分)

解析：①语、且、盍各1分;

②讯、紊紊、安、竟各1分。

【思路点拨】做好文言文翻译要注意以下几点：1.字字落实;直译为主，意译为辅。“字字落实”是文言文翻译的最基本要求。所谓“字字落实”，就是在翻译时，将文言语句中的每个字都落到实处，每个字都要在翻译中体现出来，不得漏掉一个字。即使是遇到发语词、语助词、语气词这些无法直接译出来的字词，考生也要明白哪些字词是不需要翻译出来的，要在自己的心中将它落到实处。下面以近期做过的试题为例来说明。 2.要识别并重点译好得分点。文言文翻译跟任何题目一样，都是按得分点给分的，而且多是每1分一个得分点。考生要通过训练，识别出句中的得分点，然后重点译好这些得分点。3.要做到文从句顺。文句通顺是语言表达的一般要求，凡语言表达都必须遵从。将古汉语翻译成现代汉语，必须符合现代汉语的语法规则和表达习惯。有些学生只注意将文言词句对译过来，而不习惯考虑通顺与否，那是不行的。即使词句意思都翻译正确了，但是不通顺，也是要扣分的。考生一定要养成斟酌、推敲语句的习惯。译过以后一定要读一读，看看是否通顺流畅。如果不通顺，不流畅，就要对它进行修改润色。

⑵ 从文章中找出能体现舟人“勇义”的两个事例。(可以自己概括，也可引用原文)(3分)

【知识点】本题考查考生归纳内容要点，概括中心意思，能力层级C级(表达运用)。

【答案和解析】答案：①舟人乃探手掇牛后肘，掷岸上。②彼髯恒卧蓬橹间，虽风雨无所苦。③手刃群盗数十人，复携妾去。

【思路点拨】解答这类题，①整体阅读，总体把握，依据文体特点抓重点。阅读时要注意：要理清时间、地点、人物、事件的前因后果;一般的传记文，要弄清作者记了哪几件事，表现了人物的哪些性格特点和精神风貌。②善于抓中心句、找关键句，理清文章的层次。读一篇文章时，应当特别关注中心句、关键句，这样便于快速把握文意。中心句、关键句的位置，常在文章(或段落)的开头或结尾处。③在把握要点和中心的基础上，分析判断选项的正误。依据文意，力求明辨各选项表述的正误。特别要注意其中的细枝末节的毛病，例如人物张冠李戴，事件的前后倒置，内容上的归纳不完整，中心概括上的无中生有，片面遗漏，强拉硬连，任意拔高，等等。④充分利用各种信息，加深对文章内容及主旨的理解。归纳、概括时，要注意充分利用文章的题目、文中或文后的注释、文章出处、作者情况等信息，结合学过的有关知识作综合分析，从而多方面理解文章的内容。

【参考译文】

没有人知道舟人的姓与名，也不知道他的家乡住处，以及从事什么职业。与他偶然在舟中相遇，就用“舟人”来称呼他。我们郡中的陈泰岩，是一位文士，派仆人雇船，到远乡收债。他同侄子与仆人来到船上，看到舟人胡须如戟，眼光如炬，仪态风度十分壮伟，光着膀子用篙撑船。陈泰岩心中就觉得他与众不同。来到舟中，又看见一个十六七岁的女子，依稀有大家闺秀的风度。陈泰岩又私下里感到疑虑。等撑起船后，划船像飞一般，一会儿就到了岸边。岸边有三头牛在水中，妨碍小船停泊。舟人招呼放牛的人牵牛起来，两头牛被牵走了，另一头仍在水中，牵不走。舟人就伸出手，抓住牛后肘，将牛扔到岸上。岸上的人原本聚集在一起观看，见这举动，都躲避了。这令陈泰岩更加疑虑。

收完债，陈泰岩拿着数十金回到舟中。对舟人说：“太阳将要落山，为什么不在这里住宿呢?”舟人说：“你不要害怕。即使是带着几百万缗钱，行数万里路，我也不会辱没使命，你为什么要担心这么点儿钱呢。”泰岩不能勉强他，姑且听从了他。船在河中行驶，太阳快落山了，微风吹动着波浪，舟人忽然撑着船靠了岸。泰岩非常害怕，询问泊船的原因。舟人说：“风雨来到了。”一会儿，半空中电闪雷鸣，大雨瓢泼而至，船依在柳树下，被柳树遮蔽着。雨停后，又起程，最终安然无恙。

距离郡中还有数里，泰岩又对舟人说：“前面村子树木掩映，有酒旗从树梢中露出，应该能买到酒吧?”舟人说：“好的。”就拿着酒壶离开了。泰岩就询问船尾的女子：“你是干什么的啊?你为什么一个人跟从那个髯者行舟呢?我担心那髯者不是个好人，更何况那髯者又是做什么的啊?你心里一定明白，向我说一说吧。”女子抽泣着说：“你说得不对，我也是为官者的女儿。从前跟从父母出行到三泖湖，夜里遇到了强盗，他们杀死了我的父母，扔到湖中，掳掠了钱财和我。忽然见那髯者从黑暗中跃入舟中，一个人杀死了数十名强盗，又带着我离开，我哭着求死。那髯者说：‘现在你父母已经死了，你孤单单的一个人要依靠谁呢?幸而你的仇人已被杀死，我会慢慢地寻找你的亲戚，送你回去，即使找不到你的亲戚，我也会给你找一个好男子，让你出嫁。我坚守道义不会污辱你，不会像那群强盗的做法一样。’我因此忍死留在此处。”说罢，泪如雨下。泰岩又说：“船很小，你们两个人怎么一起生活呢?那髯者最终怎么做的?”女子说：“自从我来了后，那髯者总是睡在船板上，即使刮风下雨也不叫苦。他停船没有固定的地方，所交往的，也不止一个人。他们在一起所谈论的话，我都不明白，他们每次都是痛饮后离去。夜晚，他一定登到高处观星斗，回到舟中常闷闷不乐，我也不太了解他为什么这样。”

舟人买酒回来后，斜视着那女子，好像已知道她所说的话，看起来有点儿生气的样子，泰岩了解这些后，对他佩服为异人，作长揖向他请罪。于是煮酒坐下，相谈甚欢。舟人就说：“我和您萍水相逢，希望拿几句话赠送给您。天下大乱，各自珍重，我也从此离开。”问起他的姓氏和家乡，舟人说：“现在天下这么乱，哪里还需要这些呢?”最终没有说。到了郡里，两人感慨叹息着分手，以后最终没有再相遇。

【题文】K010.阅读下面一首明诗，回答问题。(7分)

龙 潭 夜 坐

(明) 王守仁

何处花香入夜清，石林茅屋隔溪声。

幽人月出每孤往，栖鸟山空时一鸣。

草露不辞芒屦湿，松风偏与葛衣轻。

临流欲写猗兰①意，江北江南无限情。

[注]①猗兰：即《猗兰操》，琴曲名。传为孔子所作，说孔子自卫返鲁，见到隐谷之中，香兰独茂，与众草为伍，因而感伤自己生不逢时。

⑴ 诗人怎样描写澄澈寂静的环境，请简要分析。(3分)

【知识点】本题考查鉴赏诗歌表现手法的能力, 能力层次为D(鉴赏评价)。

【答案和解析】答案：手法1分(衬托、运用多种感官、白描、以动衬静皆可)，分析2分。

参考示例：

① 衬托手法。首联以深夜在茅屋里听到溪声，反衬出山间的寂静。(或：颔联以人往的动态、鸟鸣之声衬空山之静。)

② 综合运用多种感官描写再现山中的澄澈寂静。嗅觉：夜色中清幽淡雅的花香;听觉：潺潺的溪水声、鸟儿的鸣叫声。

【思路点拨】鉴赏诗歌的表达技巧，有下面几项逐项落实。①掌握常用的表现手法，从以下四方面考虑：表达方式—叙事，议论，描写(细节、动静、虚实、正侧、白描、场景)，抒情(直抒胸臆、间接抒情) ;修辞手法—比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问和反问等;写作手法—渲染、烘托、对比、衬托、象征、联想、想象、比兴、化用典故、托物言志、借古讽今以及情景关系(触景生情、以情驭景、情景交融);结构技巧—抑扬、卒章显志。②理解各类手法的特点。

⑵ 结合全诗，分析诗人的情感变化。(4分)

【知识点】本题考查鉴赏诗歌情感的能力, 能力层次为D(鉴赏评价)。

【答案和解析】答案：首联、颔联展现出因为才不为所用的孤独、寂寥、愤懑之感;颈联、尾联写“草露”“松风”的大自然美景，让诗人诗人心情豁然开朗，超然平静。

【思路点拨】对诗歌主旨情感的把握要从这几个方面入手：一要从诗人所处的时代背景和个人经历入手分析;二要从作品描写的关键词入手品味;三要借助于诗歌中景物的特点来分析;还要注意掌握常用的诗词鉴赏术语，如用来描述思想情感的就有清新脱俗、寂寞孤独、忧愁伤感、恬淡闲适等。

【题文】L011. 补写出下列名句名篇中的空缺部分。(任选3题，多选只按前3题计分)(6分)

⑴ 夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，        ;或因寄所托，         。

(王羲之《兰亭集序》)

⑵               ，内无应门五尺之僮。             ，形影相吊。

(李密《陈情表》)

⑶           ，日月照耀金银台。          ，云之君兮纷纷而来下。

(李白《梦游天姥吟留别》)

⑷ 无边落木萧萧下，          。           ，百年多病独登台。

(杜甫《登高》)

【知识点】本题考查考生默写名家名篇的能力，能力层次为A级(识记)。

【答案和解析】答案：⑴悟言一室之内     放浪形骸之外         ⑵外无期功强近之亲   茕茕孑立 ⑶青冥浩荡不见底   霓为衣兮风为马       ⑷不尽长江滚滚来     万里悲秋常作客

解析：注意“悟”“形骸”“期功”“茕茕孑立”“青冥”“霓”“滚滚”等易错字的书写，每小题1分;有错字、别字、漏字、添字，均不给分。

【思路点拨】解答这类题的要注意：1.字迹一定要工整清楚，严禁潦草，要像小学生一样一笔一划写字，切勿卖弄。2.脑子里根本没有印象，则不必苦思冥想，浪费时间，要把时间用在能够挣来分数的句子默写上，要注意养成“一字不差”的习惯。一时出现思维短路，想不起来的句子，暂时放过，有时间再回头想，回想时尽量朝前背诵段落。3.一般考查的句子都容易出现错别字。注意：课内名句一定要确保，课外要重视先秦名家名句。