11.对下面句中括号内的词的解说错误的是(   )

A. (睢园)绿竹         睢园：西汉梁孝王在睢水旁修建的竹园

B.气凌(彭泽)之樽      彭泽：指陶渊明，他做过彭泽县令

C.邺水(朱华)      　　朱华：曹丕诗中有“朱华昌绿池”的句子

D.光照(临川之笔)  　　临川之笔：指谢灵运，他曾任临川内史

答案：C    C项中“曹丕”应为“曹植”。

12.指出下面句子中“而”字用法与其他句不同的一项(    )

A.爽籁发而清风生

B.控蛮荆而引瓯越

C.天柱高而北辰远

D.蟹六跪而二螯

答案：A   A项中“而”表示承接，连词。B、C、D三项中“而”均表示并列，连词。

13.对文中下列典故分析不正确的一项是(　　)

A.“怀帝阍而不见，奉宣室以何年”表明自己怀才不遇，有似屈原和贾谊。

B.“屈贾谊于长沙，非无圣主”表明自己生不逢时，有对皇帝的怨恨之情。

C.“酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢”表明自己身处逆境，仍能达观看待。

D.“阮籍猖狂，岂效穷途之哭”表明自己不会怨世恨俗而放任自流。

答案： B(无恨主之意。)

14.找出与例句对偶句式结构相同的一项(　　)

例：披绣闼，俯雕甍

A.东隅已逝，桑榆非晚

B.潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫

C.云销雨霁，彩彻区明

D.望长安于日下，目吴会于云间

答案： D(动宾结构。)

15.下列对有关语句分析不正确的一项是(　　)

A.“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫”，本句在色彩上，上句淡雅，下句浓重，浓淡对比，突出了秋日景物的特征。

B.“鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回;桂殿兰宫，即冈峦之体势”写滕王阁周围景物，是近景。

C.“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”写彩霞自上而下，写孤鹜自下而上，相映增辉;青天碧水，天水相接，上下浑然一色，写尽了秋晚暮色之美。

D.“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒，声断衡阳之浦”，此句所写为眼前所见之实景，登高远眺，目之所见，耳之所闻，集于笔端。

答案： D(虚实结合。)

阅读下文，回答16—20题。

登楼赋

王  粲

登兹楼以四望兮，聊暇日以销忧。览斯宇之所处兮，实显敞而寡仇。挟清漳之通浦兮，倚曲沮之长洲。背坟衍之广陆兮，临皋隰之沃流。北弥陶牧，西接昭丘。华实蔽野，黍稷盈畴。虽信美而非吾土兮，曾何足以少留?

遭纷浊而迁逝兮，漫逾纪以迄今。情眷眷而怀归兮，孰忧思之可任!凭轩槛以遥望兮，向北风而开襟。平原远而极目兮，蔽荆山之高岑。路逶迤而修回兮，川既漾而济深。悲旧乡之壅隔兮，涕横坠而弗禁。昔尼父之在陈兮，有归欤之叹音。钟仪幽而楚奏兮，庄舄(xì)显而越吟。人情同于怀土兮，岂穷达而异心。

惟日月之逾迈兮，俟河清其未极。冀王道之一平兮，假高衢而骋力。惧匏瓜之徒悬兮，畏井渫(xiè，除去污秽)之莫食。步栖迟以徙倚兮，白日忽其将匿。风萧瑟而并兴兮，天惨惨而无色。兽狂顾以求群兮，鸟相鸣而举翼。原野阒(qù，寂静)其无人兮，征夫行而未息。心凄怆以感发兮，意忉怛(D āoD á，悲痛)而(C ǎn，惨痛)恻。循阶除而下降兮，气交愤于胸臆。夜参半而不寐兮，怅盘桓以反侧。

16.对下列各句中解释有错误的一项是( )

A 实显敞而寡仇     仇：仇恨

B 钟仪幽而楚奏兮

幽：拘禁

C 路逶迤而修回兮

修：长

D 循阶除而下降兮

除：台阶

答案： A (仇，匹配，比得上)

17.对下列各句中的虚词意义判断不正确的一项是( )

A 聊暇日以销忧

聊：姑且

B 虽信美而非吾土兮

虽：即使

C 曾何足以少留

少：稍微

D 漫逾纪以迄今

漫：长久

答案：B (虽，虽然)

18.下列各句中括号内的的虚词意义和用法相同的一项是( )

A ①聊暇日( 以)销忧

②漫逾纪(以 )迄今

B ①蔽荆(之)高岑

②悲旧乡(之)壅隔兮

C ①人情同(于)怀土兮

②气交愤(于)胸

D ①虽信美(而)非吾土兮臆  ②假高衢(而)骋力

答案： C (A ①连词，用来。②连词，相当于“而”。B ①助词，定语后置的标志。②助词，的。C ①②都是介词，在。D ①连词，表转折。②连词，表顺承)

19.下列各句在文中意思理解不正确的一项是( )

A 孰忧思之可任──谁又能禁得起这种忧愁幽思呢

B 岂穷达而异心──哪里是因为处于逆境或处于顺境而心情有别呢

C 冀王道之一平兮──希望王朝的政权能够统一稳固啊

D 怅盘桓以反侧──惆怅得想来想去，翻来覆去不能入睡

答案： D (惆怅得走来走去，身体翻来覆去不能入睡)

20.对文章写作手法理解有误的一项是( )

A 文章第一段中连用四个动词“挟”“倚”“背”“临”领起一组排比句子，交代了此楼的位置。

B 文章引用尼父、钟仪、庄舄的典故，意在反衬作者对自己故土的眷恋之情。

C 作者用“惧匏瓜之徒悬兮，畏井渫之莫食”两句比喻自己被长期弃置埋没的处境。

D 文章写景很有层次，由开始的“通浦”“长洲”“广陆”等到第二段“平原远”“路逶迤”等，再到第三段的“风萧瑟”“天惨惨”，与作者的情绪发展紧密相关。

答案： B (尼父、钟仪的典故性质与作者同，属于正衬，而庄舄的典故性质相反，属于反衬)

写作表达练习

从张思德到黄继光，从焦裕禄到孔繁森，从钟南山到叶欣，这些英雄式的人物为我们树立了各种各样的榜样。但这些榜样离我们并不遥远，他们也是普普通通的人，也和普通人一样，默默地工作，不断地奉献。可以说，榜样就在我们的生活中，更在我们的心中。

你对榜样是如何理解的?你是否也曾有过榜样并从他的身上汲取过力量?请你以“榜样”为话题写一篇文章，或叙述故事，或发表看法。题目自拟，文体不限，800字左右。

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