参考答案：

1.xián   yuán   jiè  dú  zhēn  zǐ  chéng  jiáo  zī

2.清沁肺腑：清新得渗透到人的内脏，比喻使人很感动

学富五车：形容读书多，学识渊博五车：书多

推陈翻新：去掉旧事物的糟粕，取其精华，并使它向新的方向发展

自鸣得意：自己表示很得意，自认为了不起(多含贬义)鸣：表示

索然无味：形容文章的内容空洞，文字枯燥也作“索然寡味”

不即不离：指对待别人的态度不太接近，也不太疏远即：接近;离：远离

点铁成金：原意是指使石头变成黄金，比喻把别人不好的文章改为好的文章

3.①形容过分推敲字句;②形容掉书袋或卖弄学问;③谓不重视实质，只在某些字句上纠缠，或强词夺理   是指对文学作品的语言必须有一字不肯放松的谨严态度

4.D(A.炼—练，B蜚—斐，C骨—股)

5.D (A成分残缺，在“大幅提升”后加“的见证”;B “制定出更高的蓝图”搭配不当，可把“蓝图”改为“目标”;C语序不当，应为“凝聚着中华民族的智慧，体现着中华文明的特点”)

6.B.确定首尾两句，即可选择B项;④承上启下;小结并指出途径和希望

7.①“眼看”没有“忍着”的悲愤意味②“绿”较之“到”写活了江南的勃勃生机，又流露出喜悦兴奋的心情③非一“闹”字，不能形容其杏之红，其红之浓“闹”将无“声”的景象随着上有“声”的意味日常经验里的视觉、听觉等感觉被彼此打通，多层次地将审美的精微感受传达出来

8.这两种阅读方法并没有绝对的好与坏之分，最终目的都是为了更好地吸取文章的精髓

9.是为了说明“咬文嚼字”与“不求甚解”是相辅相成、和谐统一的观点因为“韩愈推敲”的事例经典，更有说服力量，运用同一例子更容易说明作者的观点

10.(略)

11. 搁置不用  有意隐瞒   隐没无闻

12. 不能因为“入海流”这一倒装有一股强劲的力量，“流入海”既平庸，又无力从声音、节奏看，“流”字的发音舒缓绵长，放在句末，可以模拟黄河宽广辽远、浩荡千里的形态;“入”字发音短促有力，置于句中，突兀显现，能想见黄河惊涛骇浪、奔腾咆哮的气势

13. 这里的“此”是指前面书信中所写的内容 “此”字的作用在于概指前文，了结全篇，而“致”字当“尽”或“与”讲，含有无保留地给与或呈献之意“此致”两字连用,意思就是“上面的话说完了”

14. 李商隐诗，就是以文帝召贾生问鬼神之事为典表示文帝当时的虚心与虔诚其中的“虚”应作“白白地”“徒然”解，与“可怜”相照应，表达了诗人对孝文帝“不问苍生问鬼神”的遗憾与嘲讽

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